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小學(xué)星級(jí)復(fù)查匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
你們不辭辛勞、一路顛簸來(lái)我�；卦L指導(dǎo)工作，在此，我代表白蓮河中心小學(xué)全體教職工、全體學(xué)生，對(duì)你們的光臨表示熱烈歡迎和衷心感謝。現(xiàn)在我就我校被評(píng)為“示范學(xué)�！焙筮@幾年的工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、學(xué)校的基本情況
白蓮河中心小學(xué)地處大別山脈月山腳下，與浠水縣白蓮鎮(zhèn)接壤。 該校始建于1949年，原名大王廟小學(xué)。1987年白蓮鄉(xiāng)成立，學(xué)校成為白蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)。校內(nèi)現(xiàn)有學(xué)生280多人，教師17人，其中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷12人，中師4人，高級(jí)教師15人。學(xué)校先后被評(píng)為“縣示范學(xué)校”、“縣四星級(jí)學(xué)校”、“縣先進(jìn)學(xué)�！�、“縣德育工作先進(jìn)單位”。
二、以“示范學(xué)校”為動(dòng)力，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件更上新臺(tái)階
(一) 、規(guī)范管理，提高品位，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
一是抓教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，開全課程，開足課時(shí)，并加強(qiáng)了學(xué)科課程與活動(dòng)課程的有機(jī)結(jié)合。常規(guī)管理常抓不懈，實(shí)施對(duì)教學(xué)的全面、全員、全程的管理，重視對(duì)教學(xué)流程的動(dòng)態(tài)管理。使常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，形成了良好的教學(xué)秩序�？茖W(xué)地對(duì)教師教學(xué)工作采取多種方式檢查評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，限期改正。評(píng)估結(jié)果納為期末教師考評(píng)的重要依據(jù)。全體教師注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。
二是抓制度管理。制度建設(shè)是內(nèi)涵發(fā)展的重要落腳點(diǎn)。一是進(jìn)一步修改、完善和健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并形成了較為科學(xué)完備的《白蓮河中心小學(xué)規(guī)章》，使學(xué)校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了質(zhì)量控制體系，制定了相關(guān)考核評(píng)估方案，明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、獎(jiǎng)勵(lì)到位，調(diào)動(dòng)了教職工積極性和創(chuàng)造性。三是加強(qiáng)對(duì)各處室和全體教職工的考核評(píng)估，學(xué)校制定了《白蓮河中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核方案》和《白蓮河中心小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》，促進(jìn)了學(xué)校工作的有序開展。
三是抓優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)效益的關(guān)鍵在于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法。為此，我們組織教師討論了“什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)”，啟動(dòng)了“人人講，大家評(píng)”活動(dòng)。開展了骨干教師講示范課活動(dòng)。還安排了老教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。這樣不僅提高了全體教師的專業(yè)水平，更重要的是形成了濃烈的比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍。
2、加強(qiáng)崗位大練兵，提高教師素質(zhì)
教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能決定教學(xué)質(zhì)量是否能提高。因此提高教師基本素質(zhì)和教學(xué)技能尤為關(guān)鍵。我校通過(guò)教師崗位大練兵活動(dòng)全面提高教師的基本素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，確定了校本研訓(xùn)集中培訓(xùn)的工作內(nèi)容。把微機(jī)的簡(jiǎn)單操作，播放遠(yuǎn)程教育資源光盤作為我們近期集中培訓(xùn)的重點(diǎn)。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)和無(wú)數(shù)次的個(gè)別輔導(dǎo)。這項(xiàng)工作我們已經(jīng)取得了階段性成果�，F(xiàn)在，我們學(xué)校的教師100﹪都能通過(guò)微機(jī)播放光盤，利用遠(yuǎn)程教育資源上課了。大部分教師基本上掌握了微機(jī)的簡(jiǎn)單操作。這對(duì)于我校90﹪的教師原來(lái)沒有接觸過(guò)微機(jī)，連鼠標(biāo)都捉不住的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)了不起的成績(jī)。
3、開展校本研訓(xùn) 提升教師品位。
校本研訓(xùn)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為研訓(xùn)主體，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨的。我校結(jié)合實(shí)際，制定了以制度保經(jīng)常;以計(jì)劃保規(guī)范;以活動(dòng)來(lái)落實(shí);以評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)的校本研訓(xùn)模式。大大提升了教師品位。
4、開展課題研究，提升辦學(xué)水平。
我們是農(nóng)村小學(xué)，師資力量相對(duì)薄弱，辦學(xué)條件也受到一定程度的限制，但是
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