不該丟棄的作文
1.不該丟棄的勇氣
人之一世，為之不易�；蚶щy，或挫折，或磨難，接踵而至的考驗(yàn)讓我們?cè)陟F中迷茫，在月下消沉。那曾與我們結(jié)伴而行的勇氣，被我們丟棄在路邊。
人生不免荊棘曲折，不免風(fēng)雨兼程，然而在面對(duì)人生的坎坷，我們那彌足珍貴的勇氣，是否能讓我們坦蕩面對(duì)，迎難而上呢?我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中徘徊，恐懼、懦弱、膽怯的云霧迷糊了我們的眼眸，我們需要的勇氣變得如輕煙般虛無(wú)縹緲，隨時(shí)可以隨風(fēng)消散。
回溯浩瀚的歷史長(zhǎng)河，哥倫布橫渡大西洋，在無(wú)邊無(wú)際的海洋上漂浮了三十多天，面對(duì)沒(méi)有盡頭的路，前方也許是希望，也許是死亡。疲憊不堪的輪船在浩浩大海中顯得如此孤立無(wú)援，如此不堪一擊，仿佛一個(gè)小小的海浪就可以把它吞噬�？伤艞壛藛�?退縮了嗎?沒(méi)有。哥倫布站在船頭，望著地平線，疲憊的面容卻無(wú)法掩蓋住他眼神中的堅(jiān)毅和心中勇往直前的勇氣。直面困難的勇氣如希望之風(fēng)，把勇者推向了海的彼岸。哥倫布發(fā)現(xiàn)前人不知的新大陸—美洲，在他的航海史上揮寫(xiě)了輝煌的一筆。至今仍舊熠熠生輝，讓歐洲人民為之驕傲。
朋友，如果你失敗了，請(qǐng)拿出讓你走向成功的勇氣，它會(huì)幫助尼掙脫錯(cuò)誤的枷鎖，迎接勝利的曙光;如果你墜入了挫折的深淵，請(qǐng)拿出直面挫折的勇氣，它會(huì)幫助尼找回面對(duì)困難的信心，勇敢地戰(zhàn)勝挫折。
生活如月，總有陰晴圓缺。月如銀鉤，鉤碎了滿天星斗，鉤劃了生命的悲歡離合。面對(duì)如流星稍縱即逝的生命，我們?cè)跄芡丝s?怎能對(duì)困難挫折望而卻步?倘若“知其不可奈何而安知若命”，生命還有何意義可言?遭遇磨難，不敢直面挫折，而消沉一生，何其哀哉!
要知道，勇氣，是我們患難與共的摯友，是我們不該丟棄的。
2.不該丟棄的鮮花
教師節(jié)如期而至，兩束鮮花立在案頭。那五顏六色的花朵和碧綠的莖葉，使室內(nèi)春意頓生。一群群過(guò)路的學(xué)生從門(mén)口、窗口投來(lái)關(guān)注的眼神，似乎要讀懂每一朵花的含義，而自己班上的幾張熟悉面孔，見(jiàn)到兩大束的鮮花出現(xiàn)在老師的桌上，更是流露出了驚異。
我曾經(jīng)當(dāng)面真誠(chéng)地對(duì)一名送花的學(xué)生說(shuō)：“謝謝你送我鮮花(因?yàn)轷r花上附有送花學(xué)生的姓名)!”然而他一臉的驚愕，好像在說(shuō)：我不知道，也許是我媽媽送的吧。隨即，如小鳥(niǎo)般飛離了我的視野。此時(shí)，他的心情應(yīng)該如花般燦爛，他明了父母的心意，同樣他也能感受到老師“謝謝”二字背后的情意，這是對(duì)他父母由衷的感激。他心領(lǐng)了父母的恩惠，至少他是覺(jué)得幸福的。家人對(duì)老師的敬意會(huì)讓他親歷到“親師友，習(xí)禮儀”的溫情與厚愛(ài)。
鮮花在眾人贊美的.目光里妖嬈了兩三天后開(kāi)始漸漸凋零。盡管心里有些不舍，我也只能把它搬離我的空間，那鮮花在我的內(nèi)心深處卻駐留了太多的留戀。
時(shí)隔一日，一名女生在眾目睽睽下問(wèn)我：老師，你為什么把某某送的鮮花丟到了垃圾桶里?奇怪，她怎么那么肯定那是我丟棄的禮物?原來(lái)，我把鮮花上的標(biāo)簽也一同丟棄到了那個(gè)角落，他們發(fā)現(xiàn)的是那張寫(xiě)有名字的標(biāo)簽。然而邊上散落一地的其實(shí)并不是我的花束，這束沒(méi)有主人的遭到遺棄的鮮花，就這樣被學(xué)生陰差陽(yáng)錯(cuò)地按到了我頭上。
問(wèn)話的女生依然站在我面前，正耐心等待我的解釋。我惟一的解釋是：那花可不是我的。盡管我的答案是真實(shí)的，但這樣的解釋顯然是蒼白無(wú)力的。
我知道學(xué)生在乎的不是遭遺棄的鮮花，也許他們是在質(zhì)問(wèn)：他們的同學(xué)送給老師的禮物怎么會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)地方!盡管這個(gè)禮物沒(méi)有了當(dāng)初的亮麗，但怎么就這樣被無(wú)情地遺棄在這個(gè)讓人難以接受的垃圾桶里呢?
我悔不當(dāng)初沒(méi)有把標(biāo)簽摘下后再扔棄那束花，悔不當(dāng)初把那束不再光鮮的鮮花放到別的地方，因?yàn)檫@樣隨意地遺棄別人贈(zèng)送的禮物，無(wú)異于等于遺棄了一種師生情啊!
一捧不再光鮮的花最終必然要被丟棄，但千萬(wàn)注意，不要一同丟棄了送花人的心意和觀花人的心情，因?yàn)樵谒麄冄劾�，這是一束永不凋謝的鮮花埃
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