六年級作文教學實錄
蘇教版六年級上期作文教學設計及反思
習作1暑假里的一件事
教學目標：通過回憶與交流，豐富學生見聞，積累習作素材，鼓勵學生珍視個人的獨特感受，寫出自己的真情實感，領會本次習作的要求，自主選擇假期中感受最深的一段生活經歷寫一篇作文。
教學重點：回憶與交流假期生活，豐富習作素材，解決寫什么的問題。將自己的感受在習作中表達出來。
課時：兩課時
過程：
一、談話導入，回憶假期生活
1、師導入：同學們，兩個月的暑假不知不覺的結束了，當我們重聚校園時，一定還記得暑假期間精彩的瞬間，那么，讓我們打開記憶的倉庫，重溫那美好的回憶吧。
2、看課文議本次習作的要求。
生1：應該寫暑假里發(fā)生的事。
生2：應該是自己親歷的事。
生3：寫出事情的經過和自己的感受。
生4：最好寫有趣的經歷。
生5：我認為除了寫開心事，也可以寫煩惱事、傷心事。
生5：先寫經歷再說感受。
……
3、學生交流。
學生1：暑假中我最難忘的是在外婆家補肥。
學生2：我記憶最深的是一次生玻
學生3：我最難忘的是去玉田公園玩。
學生4：暑假的一次車禍經久難忘。
學生5：暑假我大多數(shù)時間是在新華書店度過的。
……
二、精采再現(xiàn)，注重感受。
師：同學們說得太好了。暑假里有趣事，也有煩惱事、傷心事、遺憾事，能不能詳加介紹你的經歷并說說自己獨特的感受呢?
生1：暑假時，我去姑姑家玩。姑姑說我瘦了許多。于是我決定要為自己補肥。聽人說吃肥肉可以增肥，我每天皺緊眉頭，硬是把肥肉往嘴巴里塞。那肥膩的味道嗆得我差點發(fā)嘔�？蓻]辦法，只好強忍著。就這樣，有姑姑家待了一個月，居然真的胖了十多斤。可回到家里，幾個好朋友見了，都笑我成了大胖豬，命令我趕緊減肥，不然要和我畫地絕交。于是，一個月的苦就這樣白吃了。
生2：今年暑假里我就體驗了一次生病，那滋味至今猶記憶深刻，久久難以忘懷。不知是吃了不干凈的東西，還是得了風寒，反正是天天頭疼，肚子不舒服，天天躺在床上�；撕脦装僭X才慢慢好了，我想，錢還是小事，最要命的是，病了這么些天，我的作業(yè)都沒完成，剩下沒幾天就上學了，可得趕緊做，不然被老師批評那才倒霉。
生3：暑假里的一天，我有事去大橋，當我坐著農交車經過新橋頭時，看到了悲慘的一幕，哪場面至今記憶猶新。只見一輛摩托車想從一輛拖拉機邊超車，不料剛好有一輛大貨車迎面馳來。這輛摩托車被大貨車和拖拉機夾在中間，油箱爆烈，火光沖天，摩托車上三個人，二人當場燒死，一人雖被送醫(yī)院，但后來也死了。大貨車的車頭燃起熊熊大火，拖拉機手的腿被一條鋼筋插進，哪場面，任誰見了都觸目驚心。
生4：暑假里的`一個中午，我在家里吃了一塊西瓜就隨手把西瓜皮往門外一扔，誰知鄰居小胖恰好走過，剛好踩到我扔的西瓜皮上，摔倒了�？伤嗔斯穷^，后來我爸爸賠了一百多元醫(yī)藥費才算了事。從那以后，我看見西瓜就會后怕。
生5：我有一個壞習慣，就是吃剩東西亂扔。今年暑假，媽媽帶我去古田玩，就因為把吃空的瓶子亂扔，結果引來一個小朋友的勸告，把我羞的是無地自容。
那是
……
師：同學們說得太精采了，生活是源，習作是泉，習作是生活的再現(xiàn)。同學們只要把剛才交流的經歷進行加工，想一想當時是怎么說的又是怎么做的，有什么獨特的感受。把整個過程寫下來就是一篇好作文。
三、明確要求，完成習作底稿
1，明確習作要求
(1)寫一段生活經歷，這經歷發(fā)生在假期中
(2)要寫出真情實感
(3)題目自擬
2，學生自主選取假期中感受最興的一段生活經歷進行習作。
四、修改習作，認真謄寫
1，好文章是改出來的選擇代表作修改
2，大家的智慧使這篇習作有了質的變化，請各自進行自我修改
3，同座互改
4，謄抄習作
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