一篇400字精彩作文小學(xué)

　　優(yōu)秀的作文，不管寫(xiě)的字是300還是400字，都改變不了它優(yōu)秀的本質(zhì)。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)��?lái)一篇400字精彩作文，以供參閱。

　　400字精彩作文篇1：老師伴我成長(zhǎng)

　　題記：從走進(jìn)幼兒園的那一刻起,老師就給了我們無(wú)盡的愛(ài)，牽著我們一路成長(zhǎng)……

　　陳老師——可親的媽媽

　　陳老師是我的上幼兒園時(shí)的老師。她經(jīng)常給我們講故事,與我們做游戲。她對(duì)我就像自己的親生女兒一樣關(guān)懷體貼。記得有一年冬天,我覺(jué)得有些不舒服，下課時(shí),我一個(gè)人坐在小板凳上沉默不語(yǔ)。陳老師看見(jiàn)了,笑咪咪地說(shuō):“怎么不去跟小朋友玩?”“我不想去。”我輕聲說(shuō)道：“是不是生病了?”陳老師摸了摸我的額頭,”好燙埃”陳老師連忙把我背起,還把她的皮大衣披在我身上,奔向了離學(xué)校最近的醫(yī)院。路上,風(fēng)刮得特別大,可我的心卻暖烘烘的。

　　李老師——可愛(ài)的姐姐

　　李老師是我的語(yǔ)文老師,她就像我們的.大姐姐。她會(huì)經(jīng)常帶我們到展依山游玩,到操場(chǎng)上吹泡泡,到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏……在這些快樂(lè)的游戲當(dāng)中,我們喜歡上了。記得，她帶我們到展依山游玩了之后,我寫(xiě)的秋游展依山,作文寫(xiě)好了之后,您把我的作文拿出來(lái)讀,還表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)得有新意,我當(dāng)時(shí)就增加了不少自信心,以后,我更加熱愛(ài)作文了。李老師,您的愛(ài)給了我自信。

　　昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫(huà)。

　　400字精彩作文篇2：老師伴我成長(zhǎng)

　　胡老師——數(shù)學(xué)“金鑰匙”

　　要是問(wèn)我是誰(shuí)讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué),我會(huì)大聲地說(shuō)——胡老師。

　　胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,但上課卻非常有趣。她上的數(shù)學(xué)課,講的數(shù)學(xué)題,總是讓人一聽(tīng)便知。有一次,她叫我們做一道思考題,我思考了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái),到了第2天,經(jīng)過(guò)她一講解,我便明白了。以后我思考問(wèn)題便會(huì)像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數(shù),讓我們開(kāi)動(dòng)腦子。到考試時(shí),我們做題目就得心應(yīng)手了。

　　錢(qián)老師——幽默的“博士”

　　如果誰(shuí)有煩惱,聽(tīng)了錢(qián)老師的課就會(huì)輕松許多。錢(qián)老師是我的常識(shí)老師,說(shuō)他知識(shí)淵博一點(diǎn)兒也不過(guò)分，簡(jiǎn)直就是一本豐富多彩的《百科全書(shū)》。錢(qián)老師還上了王小丫主持的《開(kāi)心辭典》節(jié)目。在節(jié)目中中,錢(qián)老師沉著冷靜,思維敏捷，為自己贏回了一臺(tái)手提電腦。錢(qián)老師的'課十分精彩,總能把我們吸引祝在上《自我保護(hù)》這篇課文時(shí),他曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例:有一個(gè)小孩落水了,其他2名孩子看見(jiàn)了,沒(méi)有及時(shí)叫大人,而是到落水的那個(gè)孩子家里,留了一張紙條在他家門(mén)口,然后又去玩了。大家聽(tīng)了笑得前俯后仰,上氣不接下氣。錢(qián)老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“缺少防護(hù)意識(shí),失去的可能就是生命。”

　　昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫(huà)。

　　400字精彩作文篇3：我的一天

　　快樂(lè)、悲傷、幽默、離奇、溫馨、幸福，我的一天就是由這些拼接成的，一件事就是一個(gè)碎片，當(dāng)它們串聯(lián)在一起的時(shí)候，我那與眾不同的一天就出現(xiàn)了�？鞓�(lè)幽默牽著手來(lái)啊!天亮了，迷糊中的我因?yàn)樯�病，身體仍有些疲憊不堪，“今天不知道情況怎么樣呢?”我抱著疼痛的肚子躺在床上說(shuō)著。時(shí)間催著我起來(lái)，不過(guò)，等我慢慢悠悠的起來(lái)后，我卻請(qǐng)假了，主要是身體不舒服，唉，下午去吧!此時(shí)窗外的鳥(niǎo)鳴聲讓我清醒了好多，我跑到窗前，空調(diào)上有個(gè)鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢中坐著一只鴿子，它看到了我，不知道是好奇還是恐懼，它探頭探腦地看我，我看到它的樣子一聲笑了出來(lái)，驚到了它，一下子飛走了，看著鳥(niǎo)巢快樂(lè)的感覺(jué)在心里油然而生，看來(lái)我要多了一個(gè)好朋友。悲傷冒出來(lái)一想到好朋友，我有些悲傷，想起來(lái)昨天的那些話：“昕玥，她總是說(shuō)你壞話，你也知道的，為什么還對(duì)她那么好?她總是做一些讓別人討厭你的事;有人丟東西她總是第一個(gè)看向你……”

　　對(duì)，這些我都知道，我也知道說(shuō)這些是讓我好受些，人總是要在逆境中成長(zhǎng)。我想讓自己開(kāi)心，可悲傷偏偏不想離開(kāi)。看看這個(gè)房子，有她、有我、有他，卻沒(méi)有你—媽媽!我不由的`心酸，自從你走后，連空氣都變得冷淡，我想你了媽媽?zhuān)�我想念咱們談笑的時(shí)光;我想念你那溫暖的笑容;我甚至想念你的嘮叨，想到這些，我不禁流下了晶瑩的淚珠。幸福帶著溫馨的回憶來(lái)救我我又想到了媽媽激勵(lì)我的話語(yǔ)，不能再哭，必須去學(xué)習(xí)了，我恢復(fù)了常態(tài)，想到媽媽回來(lái)時(shí)溫馨的場(chǎng)面，又快樂(lè)又幸福。離奇帶給我驚喜下午放學(xué)時(shí)，我問(wèn)陳瑛可以到我家玩嗎?她居然答應(yīng)了，這讓我十分驚喜，因?yàn)槲壹液苌儆型瑢W(xué)來(lái)呢，這說(shuō)為離奇一點(diǎn)也不夸張。我和陳瑛上網(wǎng)查資料，還玩了一會(huì)雙人小游戲，我們都發(fā)自內(nèi)心的笑了出來(lái)，可是時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟阕尶鞓?lè)停駐而放慢腳步，陳瑛到點(diǎn)走了，可是我還沉浸在剛剛的回憶中很快樂(lè)很快樂(lè)。完美的一天啊，這一天很美，就這樣結(jié)束了，我要努力了，讓它更完美!

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　　400字優(yōu)秀作文篇1：作業(yè)

　　學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。在這臨近考試之際，作業(yè)就越發(fā)多了起來(lái)，什么作文、考試卷、復(fù)習(xí)作業(yè)，等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間地玩耍一陣;而如今，連喘口氣的工夫都沒(méi)有。我真像籠子的小鳥(niǎo)。整天寫(xiě)呀、練呀，手上都起泡了。夜深了，我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減少一些作業(yè)的負(fù)擔(dān)啊。我多么希望這一天早點(diǎn)到來(lái)。

　　名師點(diǎn)評(píng)：作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，就發(fā)出這樣的感概，老師表示一萬(wàn)個(gè)不愿意。學(xué)校布置的作業(yè)多，其實(shí)是為了你們學(xué)生好，你只有練多了，你才不會(huì)怕考試、不會(huì)怕學(xué)習(xí)，對(duì)于很多難題也會(huì)迎刃而解。作為學(xué)生的`你們，要做的應(yīng)該是好好做作業(yè)，努力克服作業(yè)多的苦惱，把做作業(yè)看做一種樂(lè)趣，這樣你才會(huì)活得開(kāi)心。加油!

　　400字優(yōu)秀作文篇2：愛(ài)唱歌的恐龍

　　在一座美麗的高樓里，住著一只有藍(lán)鱗的恐龍。這只恐龍?zhí)貏e奇怪，第一奇怪在它不吃人，只吃花和草;第二奇怪在它會(huì)唱很難聽(tīng)又很響的歌，所以導(dǎo)致人們不喜歡這只恐龍。

　　有一次，恐龍唱了比平常還難聽(tīng)的歌，突然“啪”的一聲，房子倒了!人們嚇了一大跳。之后，人們就開(kāi)始想不讓恐龍發(fā)出聲音的辦法。有人說(shuō)：“在恐龍唱歌的時(shí)候往恐龍嘴里噴土豆泥，這樣它就唱不了了。”于是人們就開(kāi)始行動(dòng)了。用噴射機(jī)不停地往正在唱歌的恐龍嘴里噴土豆泥。你猜恐龍什么樣反應(yīng)?恐龍吃光了土豆泥摸摸肚子，一邊說(shuō)“吃飽了”。然后又開(kāi)始唱歌了。這時(shí)有人提議：“在恐龍住的房子外面蓋一個(gè)玻璃罩。”大家又開(kāi)始了第二個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。結(jié)果恐龍豎起了身上的鱗片，又用腳重重地踏了幾下，最后放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的臭屁。只聽(tīng)到“啪”的.一聲，恐龍把玻璃罩弄倒了!恐龍又開(kāi)始唱歌了。又有人提出了“往恐龍嘴里噴射紅酒，醉死恐龍”。第三個(gè)計(jì)劃又開(kāi)始實(shí)施了。你再猜猜恐龍?jiān)趺礃恿?哦，恐龍覺(jué)得酒氣味不好聞，就把嘴給閉上了，酒把城市給淹沒(méi)了，人們喝多了紅酒，有點(diǎn)頭昏眼花了。有個(gè)小女孩還站在那里一動(dòng)不動(dòng)的盯著恐龍。她說(shuō)：“讓我試試吧。”說(shuō)著就跑回了家。“女孩做了什么?恐龍?jiān)趺床怀�歌�?”有人問(wèn)小女孩。小女孩說(shuō)：“嗯——這是個(gè)秘密”。

　　讓我來(lái)猜一猜，可能是小女孩回家放了比恐龍唱得還要難聽(tīng)的歌，恐龍被嚇住了。所以就不再唱歌了。人們從此也平靜下來(lái)并喜歡這只恐龍了。

　　400字優(yōu)秀作文篇3：茶馬古道游記

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一陣陣清脆的馬鈴聲在寂靜的滇西山中回蕩，一小隊(duì)馬隊(duì)在崎嶇的山間慢慢行走。而我，就坐在馬隊(duì)的一匹馬上顛簸著……

　　這是麗江拉市海的一段茶馬古道，我騎在一匹全身紅棕色的小馬上。馬的塊頭不大，這是一匹未成年的小滇馬，性子很急，看前面的馬不走，不住地打著鼻響，恨不得超到隊(duì)伍前面去。牽馬的伯伯不停地拉著馬繩呵斥它。伯伯對(duì)我說(shuō)：“在泥濘的山路跑得快很危險(xiǎn)。”馬隊(duì)的十幾匹馬一直有序的在曲折蜿蜒的山路上時(shí)上時(shí)下，剛剛下過(guò)雨，路非常的泥濘，坑坑洼洼的小路被踩滿了馬蹄，牽馬的伯伯深一腳淺一腳走著，腳上穿著的一雙解放鞋已經(jīng)站滿了爛泥和馬糞。

　　媽媽說(shuō)：“你們這活可夠辛苦啊。”伯伯說(shuō)：“以前在這茶馬古道上走的人更苦。一走就是一年半載。”

　　我不僅想起在古道上，那些辛勤的馬幫，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的在風(fēng)餐露宿艱難的行程中，用清悠的馬鈴聲和奔波的馬蹄聲打破了千百年來(lái)寂靜的山谷，他們用自己的血汗開(kāi)辟了一條通往域外的貿(mào)易之路。

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意�！　�

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑�材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的'篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌�作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。