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教師道德誠信承諾書

時間:2022-11-25 10:11:10 承諾書 我要投稿
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教師道德誠信承諾書

作為一名光榮的人民教師,我將忠實履行一個教師應盡的義務,愛崗敬業(yè)、嚴于律己,做一個誠實守信、品德高尚的人。為了更好的營造教育系統(tǒng)誠信氛圍,樹立廣大教師誠實守信、奮發(fā)向上的良好社會形象,為此,我向社會及學校做出如下承諾:

教師道德誠信承諾書

一、恪守職業(yè)道德、加強自身修養(yǎng)。

1、忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹國家的教育方針,遵紀守法,不做有損教師形象的事,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

2、宣傳普及科學知識,注重培養(yǎng)學生的良好品德,不宣揚封建迷信和歪理邪說,不參與邪教活動。

3、為人師表,廉潔從教,不收受學生和家長的財物,不利用職責之便謀取私利。

4、舉止文明,作風正派,發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風,不搞陰謀詭計,對同志、領導有建議或意見應通過正確的渠道提出,做到心胸坦蕩,建立良好和諧的人際關系。

二、遵守校規(guī)校紀、規(guī)范教育行為。

1、努力實施素質教育,不斷提高教育、教學和科研水平,全面評價學生,不單純以學習成績來評價學生。

2、尊重家長,主動與學生家長聯(lián)系,積極宣傳科學的教育思想和方法,不指責、訓斥學生家長。

3、不強制學生購買教學輔助材料,不向學生推銷商品,不搞有償家教。

4、教學嚴謹,認真鉆研教材,按要求備好課。工作時間不玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股。

5、嚴格遵守作息時間,不遲到不早退。按時上下課,不無故缺課,對學生作業(yè)要認真及時批改,并及時返還到學生手中。

6、堅持和講求學術道德,不抄襲、剽竊、偽造他人學術成果。

三、關愛學生生命、促進學生成長。

1、關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正地對待學生。

2、嚴格要求學生,對學生要耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

3、保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康成長。

四、注重個人名譽、塑造公眾形象。

1、模范遵守社會公德,愛護公共財物,遵守公共秩序,遵循公共規(guī)則,維護公共衛(wèi)生,不侵犯和占有他人及公共財產(chǎn)。

2、做到家庭和睦,尊老愛幼,與鄰里團結互助。夫妻之間求實戒奢,勤儉持家,做到互敬互愛。

本人將嚴格遵守以上條款,如有違反,愿接受有關規(guī)定的處理。

承諾人:

學校名稱:

時 間:

教師師德師風承諾書

我是世紀中學一名光榮的教師,為了認真履行教師職責,嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,形成良好的師德師風,爭做“家長放心、學生喜歡、學校滿意、社會稱贊”的陽光教師,我向光榮的教師職業(yè)以及學校、學生、家長、社會鄭重承諾:

1.愛國守法,依法從教。擁護黨的領導,自覺遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等法律法規(guī)。全面貫徹國家教育方針,教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2.愛崗敬業(yè),教書育人。牢固樹立“教育發(fā)展,責任在我;發(fā)展遲緩,我有責任”的強烈責任感和使命感。忠于職守,以教書育人為己任,認真鉆研業(yè)務,積極探索教育教學規(guī)律,改革創(chuàng)新,不斷適應新課程改革要求。面向全體學生,備好每一個教案,上好每一堂課,布置批改好每一次作業(yè),與學生談好每一次話,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐能力為重點,用樂業(yè)、敬業(yè)和專業(yè)造就綜合素質高和創(chuàng)新能力強的社會有用人才。

3.熱愛學生,獻身教育。全身心投入到教育改革的浪潮中。尊重學生人格,平等、公正對待學生。信任、親近、理解學生,讓每個學生都能有所進步。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益?朔唵未直、歧視差生的思想和行為,不得以任何形式體罰或變向體罰學生。并保護學生避免受到他人傷害。不侵犯學生上課學習的權利,不公開排列學生考試名次,不單純以學習成績評價學生,不按成績排座。對學習、生活上有困難的學生給予關懷和幫助,不放棄任何一個學生,真正實施陽光關愛學生。

4.廉潔從教,情操高尚。堅守高尚情操,遵守社會公德,知榮明恥,身體力行、言行一致。自覺抵制社會不良風氣影響,不強迫或變相強迫學生訂購學習資料,不利用職責之便謀取私利,不搞有償家教。

5.為人師表,率先垂范。身正為范,知行合一。堅持開展“以德立身,教學為本,情感育人”的師德自律教育,鑄師魂,修師德,練師能,內(nèi)強素質,外樹形象。衣著整潔得體,語言規(guī)范,高雅大方;舉止文明,作風正派,不在學校內(nèi)吸煙,課堂上不使用通信工具。

6.團結協(xié)作,熱愛學校。團結同事,與同事和睦相處,關心集體,維護學校榮譽。樹立“每個人都是學校的形象大使”思想,陽光自己,快樂別人,讓團隊因自己而幸福。正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系,服從組織領導。

7.嚴謹治學,終生學習。注重學生個性的發(fā)展,因材施教,不斷改革教法和學法,把教學問題解決在課堂上,讓課堂更高效更陽光。勤奮刻苦,積極探索,善于實踐,樹立終身學習觀念,以復合型教師為自身進取目標,嚴謹治學,繼續(xù)進修,努力提高學識水平和整體素質,提高教育、教學水平和研究能力。

8、尊重家長,攜手共進。尊重每位學生家長,經(jīng)常與家長聯(lián)系,注意發(fā)揮班級家委會的作用,開展陽光家校。包容、理解家長,不訓斥、指責家長。每學期通過家訪、電話、書信、博客、家校通等方式與家長溝通、反饋學生的表現(xiàn)。與家長共同探討教育中的共性問題,促進家長與教師、家庭和學校的相互交流。

9.感悟反思,整改提高。全心施愛是立教之魂,敬業(yè)奉獻是從業(yè)之本;牢記學為人師,行為示范的職業(yè)操守;牢記教師職業(yè)道德、行為準則等具體內(nèi)容,追求卓越,做最好的自己。圍繞師德師風建設問題,定期進行自我對照,自我檢查,自我整改,主動聽取接受學生、家長、學校和社會等各方面的批評與建議,自覺置于社會的監(jiān)督之下。

10.心存感恩,回報社會。知恩于心,感恩于行,學會感謝養(yǎng)育之恩、教導之恩、扶助之恩等,始終以一種自尊、自立、自強的精神境界成就自己、激勵他人、帶動團隊,為學校的發(fā)展,為教育的發(fā)展,為學生的發(fā)展做出積極的貢獻。

以上承諾,保證自覺遵守,我要用“愛心、責任、思想、智慧、行動”把承諾落實在行動中,以高尚的情操感染人,以淵博的知識教育人,以科學的方法引導人,以良好的形象影響人,做學生健康成長的引路人,做真正的多彩陽光教師。如有違犯,愿意按有關規(guī)定接受學校及教育行政部門的教育和處罰。

承諾人(簽名):

2011年9月

2015年教師師德師風承諾書

為認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準則》的規(guī)定,更好地履行教師職業(yè)道德,塑造良好的教師形象,做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師,我承諾如下:

1、愛崗敬業(yè)。遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛本職工作,熱愛學校,教書育人,敬業(yè)愛崗,忠于職守,認真履行崗位職責。

2.以法治教。堅持以法治教,認真執(zhí)行《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》等有關的法律、法規(guī)。不參與色情、賭博、酗酒、封建迷信等有損教師形象和尊嚴的活動。

3.好學上進,勇于創(chuàng)新。積極參加教改實驗和教育科研,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作。積極參加教研教改,探索有效的教育方法,向課堂教學要質量,不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔?炭嚆@研業(yè)務,精益求精,不斷提高自身素質,提升個人業(yè)務能力。 4.關愛學生。尊重學生人格和個性,信任、親近、理解學生,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為,并保護學生避免受到他人傷害。

5.遵章守紀。自覺遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律。守崗守校,不擅自離崗,外出履行相關請假手續(xù)。不遲到、不早退、不曠工;不在教室使用通信工具;不在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關的活動;不參與邪教活動,不傳播低級庸俗的思想文化。

6.遵守公德。為人師表,衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹;作風正派,舉止端莊,言行規(guī)范,不吸煙,不喝酒,以自身的良好形象教育引導學生。

7.尊重家長,主動與家長聯(lián)系,爭取支持和配合,認真聽取意見和建議。家長來訪熱情接待,不指責、訓斥學生家長。按照學校要求,堅持家訪,以實現(xiàn)學校教育、家庭教育和社會教育的互動。

8.廉潔從教,情操高尚。不亂收費,不搞有償家教,不強求學生購買規(guī)定用書以外的課輔資料,不向學生家長索要或變相索要錢物。

9.身正為范,以德立身。在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術職務、工資晉級、評選優(yōu)秀教師、特級教師等活動中實事求是、誠實守信,不弄虛作假。

10.關心學校,處處維護學校集體榮譽,事事為學校著想,愛護公物,關心學校一草一木。團結同志,謙虛謹慎,正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系,服從組織領導。 以上承諾,保證自覺遵守,如有違犯,愿意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

主管領導:_______ 承諾人:_______

xx-x中學

2015.9.1

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