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七年級初一上冊英語期中考試試卷質(zhì)量分析
在學習和工作中，我們最少不了的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進行人才篩選的工具。你所見過的試卷是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的七年級初一上冊英語期中考試試卷質(zhì)量分析，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級初一上冊英語期中考試試卷質(zhì)量分析
一、試卷總體印象
本試卷以考查學生綜合語言運用能力為目標，主要考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的語境中，進行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了6個單元內(nèi)容（Unit 1—Unit6階段所學的基本語言知識點語法各項目）其中又重點考查了語音知識，知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價理念。
二、各項試題評析
現(xiàn)就本班學生七（2）班為例，簡要分析各試題情況：
1.聽力。據(jù)有些同學反應(yīng)，在小學時他們大多靠老師讀聽力，所以對錄音機很不適應(yīng)，雖然經(jīng)過兩個月的訓練，但效果仍不是太理想。全班57人，聽力滿分的沒有，最高16分（滿分20分）。其中第14題和第15題錯的尤為多，在第14題中，大多同學father和mother分不清楚。
2.單項選擇。本題最高分是14分（滿分15分）。大多問題出在第12題和第14題。 其中第14題是考第三人稱做主語句中含實意動詞的否定句，同學們掌握的不熟。
3.完形填空。本題其實不是太難，可拿滿分的依舊很少，僅有3人。多數(shù)同學錯在第1和第2兩題上，說明他們對人稱代詞和物主代詞的用法還沒搞清，在下面的教學中我會重視這點。
4.閱讀理解。平時我要求學生做閱讀理解時，都要求學生帶著問題讀文章然后把相關(guān)的句子畫出來。本次考試，有些同學照做了，可拿滿分的也只有2人。多數(shù)同學第二篇文章有困難，尤其是第9題，錯誤極多。這說明學生的綜合運用能力和推理能力很差，因此，在今后的教學中，我要加強訓練。
5. 單詞拼寫。本題中每一小題平時都重點強調(diào)過，可仍有錯誤，主要集中在第3題和第5小題上，第5小題，很多同學不會舉一反三，受平時影響填“sound”。
6. 動詞填空。通過本小題我發(fā)現(xiàn)本班同學對一般現(xiàn)在時掌握的還不夠熟練，尤其是它的一般疑問句形式，“do”和“does”亂用，后面動詞不還原大有人在。
7.作文。由于類似的作文平時寫得不多，所以大多數(shù)學生都寫得不是很好，不能）注意到用第三人稱單數(shù)，這也是我覺得前段時間教學不太成功的地方。
三、存在問題：
1、知識方面：學生對基本知識掌握不牢。如：字母書寫不規(guī)范，字跡潦草；不會正確使用標點；不理解句子的概念，句子中第一個單詞首字母不大寫，主謂順序顛倒。語音知識掌握得也不到位。
2、能力方面：審題不清，不理解題目要求，語言運用能力不強。句子翻譯，書面表達得分都不高。特別是閱讀理解，很多同學不理解句子的含義，以至于無法進行作答，純粹是瞎蒙。
四、教學建議
1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。
盡管從小學三年級就已開設(shè)英語課程，但由于種種因素，學生小學畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學英語教學有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學過程中，教師可利用開學初的一段時間進行全面復習，集中學習字母，語音，為學生進一步學好英語打下牢固基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。
興趣是學習的保證。七年級學生對英語具有強烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學生上課認真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，養(yǎng)成課前預習，課堂互動，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補缺等學習習慣。
3、培養(yǎng)學生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。
詞匯量是學習語言的障礙之一，新課程特點之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學生。
4、注重基礎(chǔ)知識的落實
加大當堂訓練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實作為工作的重點來抓。課后還要加大讀、背、寫的訓練。
5、面向全體學生，防止兩極分化。
教學要面向全體學生，特別關(guān)注學困生。在教學過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實施教學，使各類學生都能學有所獲，都能獲得成功。
總之，教師應(yīng)結(jié)合教學實際，形成一套比較完善的評價手段，保持學生學習的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而促進學生健康全面的發(fā)展，為學生的終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
七年級初一上冊英語期中考試試卷質(zhì)量分析
一、試卷的基本情況分析
本次初一期中考試英語試卷主要考查七年級Starter Unit1-- Unit4單元的教學目標及部分新目標課本后半部分的內(nèi)容。注重考查英語基礎(chǔ)知識和基本技能，又強調(diào)學生在實際中運用英語的能力，所涉及的知識點的面比較廣，題目設(shè)計比較靈活，涉及詞匯超前。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽力部分和筆試部分，共七大題型，總分120分，考試時間為120分鐘。筆試部分中的各題型不僅考查學生的課本詞匯和句型的相關(guān)知識，同時也考查學生語言運用能力。其中閱讀理解A篇題型新穎，是一個促銷廣告，另兩篇是兩個故事，在我看來難度較大，對學生詞匯量要求高，注重全篇理解能力。完形填空有3道題考查角度比較細致，成為學生的易錯題。首字母填詞也有2-3個難點，另外重點考查了學生對于名詞單復數(shù)的掌握，有三個答案都需要采用復數(shù)形式。
本次試卷命題有以下幾個導向:
1.七年級英語課堂教學中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓練;
2.要注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力;
3.課堂教學中要面向全體學生，基礎(chǔ)內(nèi)容反復練習，單獨輔導，減少兩極分化。
二、本次考試成績情況：
全年級最高分111，七2班最高分110。班級100分以上4人，90分以上8人，80分以上4人，72分以上2人，不及格12人。平均分為73.97，我校的均分為70.21。聽力均分18.97，單選均分9.07，完型均分8.60，閱讀均分18.33，閱讀理解填詞均分6.67，首字母填詞均分4.40，作文均分7.93。
七3班最高分111。班級100分以上4人，90分以上4人，80分以上3人，72分以上3人，不及格15人。平均分為71.21，我校的均分為70.21。聽力均分18.03，單選均分8.97，完型均分8.48，閱讀均分17.79，閱讀理解填詞均分6.14，首字母填詞均分4.38，作文均分7.41。
三、存在問題及原因分析
1、聽力部分難度不大，但總體得分不高，主要是平時每周練習2次，練習次數(shù)還是相對較少，并且有時未仔細講解易錯部分，聽力技巧講授較少。導致有學生在做題時未提前讀題，或是題目理解錯誤，或是聽的時候只聽單獨的關(guān)鍵詞，未理解全對話的含義。在后期教學過程中，重視每一次午間聽力練習，聽完就重點題目仔細講解并重聽。同時在授課過程中重視聽力部分的練習和聽力技巧的下放。
2、單選題其實難度不大，考了3題音標讀音，大部分題目都是考查的詞匯的基本含義和用法。但學生錯題較多，體現(xiàn)出平時對于詞匯的記憶和基本用法的掌握還存在很大知識漏洞。講過的知識點也未完全掌握，例如a set of是單數(shù)，依然有很多學生做錯。同時部分學生平時只是機械地去記憶單詞，不會在語境中運用所記的詞匯。在后期教學過程中要更加重視詞匯的記憶，拓展詞匯相關(guān)知識點，加強對學生筆記記憶的落實監(jiān)督，同時準備相關(guān)詞匯練習題，加強題目操練。
3、完型填空難度不大，但學生失分較多，閱讀理解文章生詞較多，有些句子結(jié)構(gòu)也很復雜，問題設(shè)計也很靈活，有一定的難度，但學生做題情況還可以。反思平時的教學，對于閱讀的練習和講解較多，因為10月月考完型難度小，學生做的情況較好，所以在本階段忽視了完型和訓練和講解。在后期教學過程中一方面要加強各題型的訓練，減少短板，另一方面平時拓展詞匯，注重學生詞匯的積累，增加閱讀素材的多樣性。例如本次閱讀A篇就是一個促銷廣告。
四、今后英語教學建議
1、英語教學應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，平時應(yīng)注意學生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、加強閱讀訓練、努力培養(yǎng)學生的語感。七年級的學生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學生，做好防差補差的工作。教師在教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。
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