2016中考化學備考計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學期化學復(fù)習以努力建設(shè)人民滿意的教育為指導(dǎo)，宜提高育人質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新課堂教學為著力點，提高背靠工資效率，實現(xiàn)2017中考質(zhì)量穩(wěn)步提高。主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要搞好最后的復(fù)習準備工作，為使本校化學的復(fù)習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復(fù)習，使每一位學生在第一輪復(fù)習中夯實基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考化學取得好的成績。

二、學生分析

1、本班學生的優(yōu)生人數(shù)偏少，基礎(chǔ)差，理解能力差，學生對課本基礎(chǔ)知識理解不夠清楚到位，基本技能和基本方法，掌握不夠熟練。

2、學習目的不明，學習自覺性差，缺乏良好習慣，作業(yè)抄襲嚴重，課外作業(yè)基本沒人做，把老師的督促當耳旁風。

3、學生對化學實驗題和應(yīng)用題往往審題不清，對題意和要求理解不準，不能用所學知識正確解答有關(guān)問題，或答非所問，應(yīng)變能力及綜合能力太差。

三、復(fù)習安排

通過分析2017年中考試題的特點，研究2017年中考說明，結(jié)合本

屆我們學生的學習狀況，我針對今后的總復(fù)習教學作了如下的安排：

1、 2017年9月——2017年4月中旬，完成新課階段，采取的形式以新授課為主，間或以知識點或單元、板塊式教學。

2、 4月中旬～5月中旬，第一輪復(fù)習，為夯實基礎(chǔ)階段，以《中考復(fù)習零距離》為參考，分單元進行復(fù)習，這一輪復(fù)習主要是抓基礎(chǔ)，把新課學習的知識基本僅能加以鞏固和熟練。

3、 5中旬～6月初，第二輪復(fù)習，這一輪復(fù)習以專題為主，讓學生構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡(luò)，通過比較、分析、聯(lián)想，逐步形成對學科體系的整體知識，同時鍛煉學生思維，形成一定的解題能力。

4、 6月上旬～中考，進行一定量的綜合模擬訓(xùn)練，熟悉答題技巧，達到鞏固提高，提升能力的目的。

四、復(fù)習策略

1、 依據(jù)課本注重基礎(chǔ)。雖然中考試題千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，對同學們知識能力的考查來源于課本，因此，在復(fù)習過程中要充分利用教材，把握相關(guān)章節(jié)中的知識點，并把知識點連成線，使初中化學知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行適當拓寬和加深，絕不可扔掉課本而沉溺于“題�！敝�。

2、 以學生為主體，優(yōu)化復(fù)習方法。

學生是教學活動的主體，教師要消除“滿堂灌”的教學模式，制定最優(yōu)化的復(fù)習方案。（一）、要以教材為載體，鞏固元素及其化合物的基礎(chǔ)知識，元素化合物知識在中考試卷中分值最高，是復(fù)習中的重中之重。在復(fù)習中除根據(jù)各物質(zhì)相互關(guān)系形成知識網(wǎng)絡(luò)進行歸納外，還應(yīng)多運用化學視角去觀察生活，生產(chǎn)和社會中各類有關(guān)的化學問題。在復(fù)習中應(yīng)

有意識地加強訓(xùn)練這類將化學知識融于社會實際和學生生活實際的背景材料之中的信息處理題，讓學生結(jié)合具體問題加深對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，學會運用所學知識解決實際化學問題。（二）：、通過比較，抓住關(guān)鍵詞的方法進行基本概念和原理的復(fù)習。復(fù)習時應(yīng)注重對重要概念和原理的內(nèi)涵和外延上進行反復(fù)咀嚼，仔細品味，抓住實質(zhì)，通過比較能充分認清其間的聯(lián)系和本質(zhì)，復(fù)習時切忌孤立去理解讓學生真已理解概念之間的聯(lián)系，尤其是一些易混的概念。所以，在復(fù)習中應(yīng)對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。（三）、強化實驗復(fù)習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，化學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學實驗是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。近幾年中考試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都沒法推陳出新，更加注重實驗方案的設(shè)計和評價。實驗題無論如何變化，都需要基礎(chǔ)理論和能力的支撐，復(fù)習時要充分利用好課本，構(gòu)建實驗基礎(chǔ)知識板塊。對于這塊的復(fù)習，我們先采用分散復(fù)習，后采用集中復(fù)習。因此不僅要復(fù)習單個實驗，還要進行實驗的組合、變形。

3、了解命題指導(dǎo)思想和特點，把握中考方向。

如何提高復(fù)習效率，在中考中取得好成績呢？我們認為：首先必須加強考試研究，把握復(fù)習備考工作方向。在進入總復(fù)習前，深入探討分析前一年中考試卷特點，琢磨中考化學命題的特點方向，難易程度，考點的分布，并制定好當年的總復(fù)習方案。

4、 指導(dǎo)學生的應(yīng)試技巧，逐漸養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試習慣。 這一階段主要采取“模擬測試加講評”的方法，其目的主要是提高

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應(yīng)試能力，調(diào)整良好的心態(tài)，使學生在考試時養(yǎng)成先通覽后答題，先易后難，先熟后生，立足一次成功的良好答題習慣。

5、 總結(jié)模擬考試，分析失分原因。

每次模擬考試后，都要認真總結(jié)得失，特別是要總結(jié)不足，使復(fù)習更有針對性，每次模擬考試都有一些學生因為答題不規(guī)范而無謂的丟分。因此在復(fù)習時我們要訓(xùn)練答題的規(guī)范性，準確性，以確�？荚嚂r不丟分或少丟分。

閻村二中

韓百軍

2017.4

2017—2017學年中考化學復(fù)習計劃

閻 村 二 中

韓 百 軍

2017.4

2017中考化學備考計劃 [篇2]

根據(jù)中考化學考試特點，結(jié)合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，制定如下化學復(fù)習計劃。

一、復(fù)習措施

整個復(fù)習分三輪進行，具體如下：

1．第一輪復(fù)習：回歸教材，夯實基礎(chǔ) （復(fù)習時間：3周左右） 通過研讀《考試說明》可以明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結(jié)構(gòu)。特別是通過比較近三年的《考試說明》和中考試卷，哪些地方做了增減，就可以充分了解今年中考知識點、試題類型與往年要求上的變化。以云南省考試說明為抓手，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)�；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。讓學生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)，加深基礎(chǔ)知識的理解，降低教學重心，面向全體學生，全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質(zhì)量。 對每一單元，按照“自主學習——展示評價——教師點撥——師生歸納”四步驟進行復(fù)習，力求將每個單元的主要知識點形成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學生將所學知識系統(tǒng)化。

2．第二輪復(fù)習：專題復(fù)習，培養(yǎng)能力

通過專題復(fù)習按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應(yīng)用，提高學生綜合辯析和實際應(yīng)用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。

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力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復(fù)習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：（1）從中考熱點找專題。（2）從教材的重難點找專題。（3）從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

3．第三輪復(fù)習：綜合訓(xùn)練，解題指導(dǎo)

按中考試題模式及標準，模擬測試是依據(jù)考題進行綜合復(fù)習，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測試有利于學生規(guī)范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎(chǔ)知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。

通過中考模擬訓(xùn)練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力，同時指導(dǎo)學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等。

二、復(fù)習注意事項

1.注重引導(dǎo)學生及時歸納整理,學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導(dǎo)學生歸納整理.

2.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系。

在復(fù)習中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學生關(guān)注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

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3.努力全面提高全體學生成績,在復(fù)習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習中，更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。

總之初中化學復(fù)習時，采取三個“階段”，還應(yīng)該注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成；注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習中教與學存在的問題，及時給予糾正。立足“雙基”，提高運用能力；加強化學實驗復(fù)習，培養(yǎng)知識遷移能力；進行題型訓(xùn)練，掌握解題方法，從習題中學會總結(jié)基本規(guī)律；適當進行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。

三、 時間安排

1．第一輪復(fù)習（（時間：4月11日——5月21日，第7—12共6周30課時，除去各種放假24課時左右）

1—9單元 各2課時

10—12單元 各1課時

一模 2課時

2．第二輪復(fù)習（時間：第13至14周 5月23日——6月4日，共2周10課時）

共分8個專題（各1課時，機動2課時）：

（1） 實驗基本操作 （2）氣體的制取、凈化和干燥

（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷（4） 實驗設(shè)計

（5） 信息情境題 （6） 開放性試題

（7）綜合計算題 （8）科學探究題

3

3、第三輪復(fù)習（時間：第15到16周 6月6日——6月18日共2周10課時）按中考試題模式及標準，設(shè)計5套模擬試題進行中考模擬訓(xùn)練。模擬測試是依據(jù)考題進行綜合復(fù)習，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測試有利于學生規(guī)范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎(chǔ)知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。

進度表：

永平一中 楊紅嬌

2017年3月15日

4

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