班主任評優(yōu)申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫王偉，男，1980年12月出生，本科學(xué)歷，自認要對自己的工作做一個匯報，同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機會，特做出此申請！

自踏上講臺起，我就一直擔(dān)任班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進班級”，我本人也在2017、2017年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣實驗高中高二（1）班主任，并擔(dān)任2個班語文課。 高二年級時學(xué)生的一個轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一、用濃厚的愛具體感染學(xué)生

擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。

二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建

設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。就拿現(xiàn)在的班高二（1）班來說吧，班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責(zé)，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責(zé)。當(dāng)然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展

四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學(xué)生

在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

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五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果

一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍。

這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

此致

敬禮！

申請人：王偉 2012年5月23日

班主任評優(yōu)申請書 [篇2]

尊敬的XXX領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是XXX班班主任XXX。2017年9月?lián)�任班主任至今。�?dān)任班主任一職以來，本人和學(xué)生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學(xué)生負責(zé)人的態(tài)度，始終不變的真心從教，正如領(lǐng)導(dǎo)們說的那樣，班主任工作是份良心活，我越來越深切的體會到了這句話的深意。自認為我應(yīng)該對自己的工作做一個匯報，同時也要給自己一個學(xué)習(xí)的機會，特做出此申請！

班主任這個工作瑣細而繁重，學(xué)生的學(xué)習(xí)、住宿、思想、點點滴滴都需要班主任操心，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表家長，雙手履行義務(wù)；要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責(zé)的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這一年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、 學(xué)高為師，身正為范

多年擔(dān)任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到，要求學(xué)生幾點到班里，我總是提前幾分鐘到達教室等著，上課或者開班會手機一直調(diào)成靜音，不在班里接電話。給學(xué)生提出一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人，對學(xué)生說實話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、 努力打造過硬的班委會用深沉的愛培養(yǎng)班干部團隊， 每一屆新生入學(xué)，我都會先讓學(xué)生毛遂自薦，組件班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考察，對班委會做出考察，對班委會成員作出調(diào)整。固定以后，在進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行詳細記載；副班長抓紀律抓考勤；生活委員負責(zé)安排班里的衛(wèi)生值日工作；要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班干部的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一。

三、 用濃厚的愛具體感染學(xué)生

擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生

就像管子你自己的子女一樣，既要關(guān)心他們健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更要關(guān)心他們是否懂得如何做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生之間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。

四、 用真摯的愛結(jié)出累累碩果

一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受

老師們的好

評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會。學(xué)習(xí)競賽、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由此我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、獎勤罰懶、奮勇爭先

表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能讓大家滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評。雖然獲獎的學(xué)生得到只是小小的物質(zhì)獎勵，但是這樣也很激發(fā)學(xué)生的上進心。

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在工作中，我不斷探索，經(jīng)�？偨Y(jié)自己的工作，更加努力的做好班主任應(yīng)該做到的每一件事情。我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有所期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我工作的總結(jié)和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在那個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一職堅守信念不斷向強。

綜上，本人誠懇的希望領(lǐng)導(dǎo)到能夠考慮我的申請，當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給予我的幫助和對我的栽培，我將努力

工作，無論在哪個崗位，無論是什么興致的工作，我始終不忘自己的責(zé)任，班主任經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟。

此致

敬禮！

申請人：

申請日期；

班主任評優(yōu)申請書 [篇3]

上級領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我是常興中心小學(xué)四年級二班班主任張寧寧，自認要對自己的教學(xué)工作做一個匯報，同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機會，特做出此申請！

作為一個教育崗位的新人，深知班主任作為一個全面負責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，對一個班集體的決定性影響。

"明知山有虎，偏向虎山行"，學(xué)校把一個班交給自己，家長們把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運都寄托在自己肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎？唯有努力工作才能上對得起國家，下對得起百姓，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任。

我與學(xué)生

在教育學(xué)生過程中，我首先不斷充實自己，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，我接受了上級組織的基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn)，在其中我學(xué)了不少新課程知識并將之及時的運用到教學(xué)當(dāng)中，逐漸培養(yǎng)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養(yǎng)成一個教學(xué)上過硬的班主任。因為只有這樣，學(xué)生才會佩服你。

其次摸清班級情況，完善班級管理制度，物色班委，實行班干責(zé)任制、組長負責(zé)制、積分考核制，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境。對積分結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，三周一存檔匯總，并與年終"三好學(xué)生"等獎項掛鉤。

在教學(xué)管理中，我充分發(fā)揮計算機的專長，將學(xué)生情況、積分考核結(jié)果等一一微機存檔并上傳至手機，以便隨時查詢，這樣除我對學(xué)生有個清晰的了解外，我準備將來學(xué)生畢業(yè)或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉(zhuǎn)給他（她）們的學(xué)校或班主任。

我與家長

在與家長的溝通上，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長，并將每個學(xué)生情況上傳至手機并不斷更新，隨時將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長，讓家長明白，他的孩子老師是時時放在心上的。 我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個好孩子。對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心，同時提出建設(shè)性意見，指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法。取得了家長的支持，那么對學(xué)生離校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。

在本學(xué)期減免學(xué)費的活動中，我對減免學(xué)生力求做到公開透明，將減免資金及時發(fā)放到有困難的學(xué)生家長手中，讓家長明白學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)對他們也是非常關(guān)心照顧的，體會上級的關(guān)心和支持。我還準備在學(xué)期未召開學(xué)生家長會，就學(xué)生在本學(xué)期情況和家長來一個總結(jié)。

我與任課教師

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課教師，

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，同時也反饋學(xué)生對任課教師的意見和要求，對任課教師適當(dāng)加壓。因為只有充分調(diào)動其它班級任課教師的工作積極性，作為一個班級集體才會產(chǎn)生神奇的力量。

我與學(xué)校

在日常工作中，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)校交給的任務(wù)，并對學(xué)校提出合理化建議。

自我提高

在日常教學(xué)過程中，我虛心向優(yōu)秀教師請教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；我參加了上級組織的"基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn)"，其中的新課程改革讓我受益菲淺；自取得�？莆膽{后，我又進修自考本科并已取得良好成績；在2017年"科技創(chuàng)新活動"活動中，獲得發(fā)明創(chuàng)造市級一等獎；積級參加雙高雙名活動并獲"縣優(yōu)質(zhì)課三等獎"等獎項。

"生命不止，戰(zhàn)斗不息"，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會，為祖國，培訓(xùn)出更多的有用之材。

此致

敬禮！

申請人：張寧寧

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