初中第二學期教學計劃
本學期我校教學工作以縣局教學工作計劃為指導，以初三中考為重點，規(guī)范教學行為，強化教學管理，切實減輕學生學業(yè)負擔，開展國學誦讀，提高學生修養(yǎng)。加強教師隊伍建設，更新教育理念，提高教學業(yè)務能力，提升個人素質(zhì)。結合我校實際，制定“初三工作為龍頭，課堂改革為重點，提高質(zhì)量為目的”的教學工作核心。
一、優(yōu)化中考復習，加強培優(yōu)力度，爭創(chuàng)中考佳績
復習工作指導思想：低起點，抓重點，開小灶。
復習工作從基礎知識，基本技能為切入點，達到由量變到質(zhì)變的效果；以中考知識點為重點，達到以點帶面，舉一反三目的；優(yōu)生培養(yǎng)開小灶，作業(yè)面批，及時反饋。拔尖題個別輔導，教會過程，引思路，規(guī)范書寫?zhàn)B習慣。
復習過程要領:分工合作，集思廣議，共享互贏 各科制定復習計劃，復習以塊、以章節(jié)、以段合理分工到人。各位教師就自己所承擔的部分，做出詳細合理的復習規(guī)劃和復習過程，并通過教研活動闡述自己的復習安排，征求大家意見。如：那些題作為作業(yè)題，達到什么目的。那些題作為課堂必講題，起什么作用。什么題可以復習哪些知識點，什么是易錯題，易混題。做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一復習。
復習質(zhì)量考核：各位教師就自己所承擔的復習部分，按中考題要求出一套模擬試題。試題要求出簡單題，出課本原題，出課堂原題，
出基礎題，簡單的變式題。要求試題難度低，學生均分合格為本章復習有效，否則要及時調(diào)整復習。
學生思想工作：工作要細，觸及到人。七科互動，統(tǒng)一行動。思想工作要從學生作業(yè)，課堂學習入手；在課后輔導中做工作。班主任在教室創(chuàng)設中考氛圍，學校各班搞中考簽名墻。各班升國旗時，利用學校電子顯示屏對初三師生進行祝福和激勵，全校舉一切力量為中考服務。各班包班領導，對學生進行家訪，傳達學校中考的開展情況，了解學生在家學習情況，學習上的困難，家長對學校的希望和建議。依據(jù)家訪反饋及時調(diào)整復習思路、中考目標。 中考復習，時間緊，任務重。初三制定中考目標，各班進行任務的細化。過教材和專題復習相結合，夯實基礎；綜合復習大提升，探討中考導向。選派優(yōu)秀教師參加中考培訓，及時捕捉中考信息，做好中考體育測試、中考實驗測試、中考信息技術測試、學生綜合素質(zhì)測評等工作。
二、課堂教學改革 1、集體研制導學案，課堂預設在教案
個人初備→集體研討→形成共案→滲透風格→教后反思。
學案內(nèi)容做到：知識問題化，問題要點化，要點層次化，能力過程化，情感潛移化。
備課模式：“單元規(guī)劃，集體研討、輪流主備、不斷優(yōu)化、教學兩案”。
2、課堂小組合作運行，規(guī)章制度保駕護航
考核方式：
依據(jù)《第六中學小組合作考核方案》，以小組為單位，捆-綁式評價，實施日清周結。
獎評操作; 每周班會班主任結合科任教師的反饋及《小組日清周結考核記錄》對小組進行點評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，全班推廣，不足之處，及時糾正。學生評價以師生評價、小組長評價，小組成員互評的形式開展，利用班會時間每周選幾名學生對自己課堂學習情況自我點評，小組長點評，教師點評，自己表態(tài)來完善《第六中學學生個人課堂學習評價表》。
小組長管理: 各小組長以《交城縣第六中學校小組長職責》為依據(jù)，按照小組
長培訓要求引導組員開展小組合作學習。學校每周對各班的優(yōu)秀合作
小組進行獎勵考核，每學期進行兩次全校優(yōu)秀小組的評選。
3、課堂教學組織
指導思想：思想更新，方法傳承。 課堂組織：教師創(chuàng)設情景、氛圍。引導、評價、糾正錯誤、知識成型、能力提升。學生通過自主、合作、探究、展示，充分參與課堂
學習、參與知識形成、參與知識運用。
做到:用學案組織課堂教學；讓教案呈現(xiàn)課堂預設；引學生回歸
課堂主角；使教師引領課堂成型。
三、抓好形成性小結，搞好各階段質(zhì)量分析
學生考評方面及時跟上，除本節(jié)課達標外，落實形成性檢測和組織各年級期中、期末教學質(zhì)量檢測，初三階段性練兵考試。考評形式多樣如：課堂小測驗、口頭評比、限時間活動、素質(zhì)展示、作業(yè)展示等。在教學的評價和評估方面，及時召集各年級，各科教師分析教情、學情，拾遺補漏，調(diào)整教學方向、策略，使教學做到有的放矢，同時采取過程跟蹤，注重過程，過程重視，考慮成效，客觀分析，激勵教師工作熱情，做到管理是為學生、教師、學校發(fā)展而進行的必要的服務和保航工作。
四、開展校內(nèi)評教評學活動，落實南街初中聯(lián)合體工作
在聽課方面采用定期講課和不定時隨機聽課兩種方式，要求本學科的教師全部參加聽，說，評，議。繼續(xù)加強學案的集體編制，小組合作的運行，重點評價教師對學生課堂的.評價及延伸、學生（小組）的參與度。同時鼓勵教師跨學科聽課，以豐富教師的知識面。達到推廣經(jīng)驗，資源共享，相互交流合作，互相促進，共同進步。
通過城鄉(xiāng)連片教研活動，開展南街初中聯(lián)合體的工作，發(fā)揮牽頭學校的示范引領作用，各學科開展教學研討活動，即兼職教研員通過調(diào)研了解,明確一線教師感到最難上的課題，并公布課題和上課的具體時間（按正常教學進度）；活動要采取“磨課”（同課異構）的形式，以更好的發(fā)揮引領廣大教師進行反思的作用。利用好三級教研網(wǎng)絡，做好觀摩課、送教下鄉(xiāng)使教師反復磨煉，盡快成長，能夠拿的起，放的下。能走出去，獨擋一面。同時也把校外教師的一些優(yōu)良作法為我所用，提高我校教師的教學水平和質(zhì)量。
五、注重日常管理，開展業(yè)務大檢查，實施巡課制度教學管理是學校管理教師的重要方面，是提高教育教學質(zhì)量的有力保障。這學期將進一步加強教導處日常管理工作。在教學六環(huán)節(jié)加強業(yè)務指導和要求，課堂教學推門聽課。學校推行行政巡課和業(yè)務巡課相結合，加強落實常規(guī)的過程管理，逐步使學校教學工作管理走向精細化、科學化，使教學常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為。行政巡課要規(guī)范教師的教學行為，強化教師的表率作用。業(yè)務巡課要及時的深入教學第一線，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點，進行推廣；發(fā)現(xiàn)教學中的困惑，集思廣益進行解決。實現(xiàn)教導處管理和課堂教學同步開展，齊頭并進。
六、加強校本研訓，教師培訓，促進教師成長教研工作是學校教學的前提和核心所在。學校每周三下午5：00為校本教研時間，采取領導包組，參與教研組活動并進行協(xié)調(diào)與指導。同時為了學校課改與創(chuàng)特色的需要，加強同科研討，開展同課異構、同題會診等講課形式。 教師培訓方面，學校繼續(xù)選派骨干教師外出學習、培訓、考察，如：派骨干教師參加省中考教學研討會、派年輕教師參加國培計劃、派業(yè)務能手參加課改培訓等，組織全體教師參加縣進修校組織的教師繼續(xù)教育培訓活動，在職教師學歷進修培訓。
七、全面落實國家課程，開展師生校園讀經(jīng)典活動 開全課程，開足課時，保證“兩操一活動”的順利開展，保證學生每天陽光一小時，讓學生身心健康，幸福成長。開展和諧體育健身活動，鍛煉學生體質(zhì)。使學校成為學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展的搖籃。
本學期在全校開展“讀國學經(jīng)典，育道德人才”為主題的讀書活動，圖書室對學生開放借閱，初一、二年級學生利用課余時間讀好書，并做好讀書筆記。學校把《中華誦國學經(jīng)典》作為閱讀教材，每天安排中午20分鐘的午讀時間，學校檢查評比，各班之間形成競爭，共同進步，對傳統(tǒng)文化的學習，讓學生得到身心的修養(yǎng)，以平靜的心情投入到經(jīng)典閱讀中。與圣賢為友、與經(jīng)典同行，創(chuàng)設書香校園。
以上就是本學期的工作思路，我們將在上級的指導下，在學校各部門的全力配合下，在全體師生的努力下，我們將通過堅實而大膽的探索，在提高學校教學質(zhì)量的同時實現(xiàn)學校的科學發(fā)展，迎接新的挑戰(zhàn)。
第六中學教導處
2017.3
交城六中教學工作計劃
2017-2017學年第二學期
交城縣第六中學教導處
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