小一班下學期工作計劃

新年的第一縷陽光，隨著金雞報曉而來。一聲嘹亮的啼鳴預示著新的一天開始了，新的一年開始了，所有的一切都是新的，“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望�！痹诔錆M希望的一年，我滿懷激情，認真計劃，實踐計劃，完成計劃，實現(xiàn)我的夢想舞臺。

一、班級情況分析

經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫-衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作，突出班級特色。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發(fā)展。

二、本學期主要工作任務及實施措施

根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，增強他們的自信心和榮譽感。

（一）堅持不懈，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣

常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現(xiàn)在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規(guī)要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

（二）重視幼兒語言能力的培養(yǎng)

1.把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2.通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性

我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規(guī)則，如：“洗手歌”“香香的飯”“小茶杯”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規(guī)則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感。

3.在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒進行語言交往

小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創(chuàng)設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

（三）探索從結構游戲入手，形成良好常規(guī)

幼兒結構游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎、前提，更不用講在結構游戲中的作用了，所以，本學期的結構游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。

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1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.運用標記，故事、順口溜等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3.積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學

由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優(yōu)勢，結合教學內容的需要，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工作網(wǎng)頁，積極參與幼兒園網(wǎng)絡教研課題的研究。

三、保育工作方面

協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的

發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

四、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

五、家長工作

1.根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2.認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3.向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4.請家長參與班級環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。

5.利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

6.通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況。

7.開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

小一班

二○一六年元月二十二日

小一班下學期工作計劃 [篇2]

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒41名，其中男生19名，女生21名，較上一學期有1名幼兒因家庭原因轉園。通過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，大部分幼兒能高興來到幼兒園，逐漸適應了集體生活，生活自理能力較好，來離園會主動同老師問“早”、“好”、“再見”，平時能夠大膽、清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。但由于幼兒之間的年齡差異和能力強弱不一樣，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所

以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。

二、教育教學方面

根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神和本班幼兒的實際情況和幼兒身心發(fā)展的特點，做到對幼兒積極引導，把握好教育的時機，組織生動、有趣的教學活動，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，促進幼兒的全面發(fā)展。

（一）習慣養(yǎng)成教育

在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學習習慣，具體措施如下：

1. 有禮貌：引導幼兒在來離園時主動與教師打招呼；在園期間，與小朋友團結友愛，互相幫助，形成一定的集體觀念；不搶奪東西，

不打人，做錯事要改正，主動說“對不起”；并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。

2. 講衛(wèi)生：提醒幼兒衣著整潔，小手干凈；餐前便后提醒幼兒洗手；午餐時不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3.自理能力：午睡前知道要先小便，會自己脫-衣服、蓋好被子，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4.組織活動時，要認真聽，注意培養(yǎng)幼兒的專注力；積極動腦，大膽表達，養(yǎng)成舉手回答問題的習慣。

5.在游戲活動時，做到愛護玩具，輕拿輕放，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

（二）主題教育教學

本學期一共有6個主題活動。結合幼兒實際水平和年齡特點，豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲；在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力；逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義；通過不同形式的藝術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣；利用音樂游戲，讓幼兒感受藝術的美；根據(jù)主題和季節(jié)的變化，逐步增強幼兒體質，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。

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此外，利用生活活動環(huán)節(jié)餐前餐后增加了《三字經(jīng)》和《古詩

詞》的欣賞，讓孩子從小就知道人之處，性本善的道理，我們還培養(yǎng)孩子的休閑興趣國學誦讀的興趣，感受中華美德。

（三）區(qū)域活動

本學期我們選擇了娃娃家和建構區(qū)域作為我們的常規(guī)區(qū)域，把美工區(qū)作為特色區(qū)域，以手指印畫和手掌印畫開展了一系列的活動。學期初，更換班級環(huán)境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。在區(qū)域活動中還要根據(jù)主題的變化不定時的投入一些新的材料，根據(jù)幼兒的興趣進行更改或者增添，傾聽孩子的交流，同時做好觀察記錄，將娛樂性和可操作性并重。

（四）安全衛(wèi)生保健

安全也是我們的工作之重，每天的晨檢和午檢是必不可少的，來園離園嚴格按照接送卡制度執(zhí)行。除生活活動的隨機教育之外，我們還根據(jù)教學計劃，組織了《會穿衣，會穿鞋》、《藥丸不是糖豆》、《不要招惹小蜜蜂》、《水邊危險要當心》、《有的植物不能摸》等等，還不定時組織幼兒進行各種防火、防震演練，初步掌握了保護自己的方法。

三、家園共育方面

1. 以多形式展開家長活動，并做好家園互聯(lián)網(wǎng)工作，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2.本學期組織一次家庭教育報告會，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性， 從而優(yōu)化家庭教育行為。

3.精心為幼兒作好成長記錄，并在各班選一位家委會代表。

四、具體工作安排

二月份

1.做好開學前準備工作。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

3.做好各項計劃，安排本學期每周周計劃。

三月份

1.創(chuàng)設環(huán)境，充實區(qū)域材料。

2.充實班級特色，開展系列活動。

3根據(jù)周計劃開展主題活動。

四月份

1.相互觀摩學習班級環(huán)境和區(qū)域活動的創(chuàng)設。

2.做好班級中的各種工作。

3.開展節(jié)日教育活動。

4.組織家庭教育報告會。

五月份

1.強化班級常規(guī)，根據(jù)主題展開活動。

2.創(chuàng)設國學誦讀氛圍，以《三字經(jīng)》、《童蒙讀本》為主。

3.組織并做好春季運動會工作。

六月份

1.組織慶六一親子活動。

2.繼續(xù)做好孩子的常規(guī)工作。

七月份

1.做好學期結束工作。

2.做好對幼兒的學習評估工作。

3.做好資料收集歸檔工作。

班級工作還要班級老師共同協(xié)作，隨時交流對幼兒的觀察分析，有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，做好班級工作。

小一班

2017.04

小一班下學期工作計劃 [篇3]

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。由于有新生的加入，所以在常規(guī)工作方面需要加以引導和加強，對于小班的幼兒，我考慮到家長可能更多的是關注幼兒的健康方面，所以本學期我班兩位老師計劃著重幼兒的健康領域發(fā)展，

一、班況分析：

本學期共44位幼兒，其中有新生9位，原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫-衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，個別幼兒衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。有的幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期我們把幼兒健康領域的發(fā)展做為本學期的工作重點。

二、工作重點實施：

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。因為是小班，考慮到家長可能更多的是關注幼兒的健康方面，所以本學期我班兩位老師計劃著重幼兒的健康領域發(fā)展，《指南》中指導的健康領域的目標有以下幾點：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫-衣、褲；學習坐、

站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

三、家長工作：

1、通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。

小一班

2017年3月

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