2017學年度第一學期繼續(xù)教育學習計劃
根據(jù)中衛(wèi)市教育局及宣和學區(qū)教師繼續(xù)教育工作的相關安排，本學期我校教師繼續(xù)教育工作以師德師能為重點，全面提高教師素質(zhì)，不斷探索提高教師教育教學質(zhì)量的新措施，通過各級各類繼續(xù)教育培訓，努力提高我校教師教育教學教研能力，為加快我校教師專業(yè)成長和教育教學質(zhì)量的提高做出新貢獻。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017—2020 年）》文件精神為指導，以上級繼續(xù)教育工作為依托，以建設高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍為出發(fā)點，以“研訓一體，以校為本”為基本策略，解放思想、真抓實干，推進教師繼續(xù)教育工作，逐步構建開放化、靈活化、生活化的教師終身學習體系，使我校教師教學教研能力再上一個新的臺階。
二、主要任務
通過繼續(xù)教育培訓，提高我校教師的五種能力。即課堂教學能力、教學研究能力、使用和開發(fā)新教材的能力、學科教學與信息技術整合能力、教育教學的綜合能力。
1、加強師德師風培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，塑造我校教師的新形象。
2、加強新課程改革的理論學習，轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念。促教學改革，提高課堂效率，扎實開展“三課”活動和教學評優(yōu)活動，努力提升教師課堂教學水平。
3、結合我校的實際情況，抓好校本研修、小專題研究，營造教研氛圍，不斷提高科研意識和科研水平，提升教師專業(yè)化水平。
4、要求全校教師根據(jù)要求及自身需要，積極參加學歷提高以及市教育局師資培訓中心組織的各種業(yè)務培訓和研討活動。
5、繼續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)對象的培訓，加強骨干教師隊伍建設。
6、以提升教師運用信息技術能力為工作重心，鼓勵教師積極應用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，進一步提高教師教育教學的基本技能。
7、開展教師培訓。根據(jù)市教育局師資培訓中心的安排，組織部分學科部分教師參加相關培訓。
8、按照市教育局師資培訓中心的部署，認真組織教師開展繼續(xù)教育公共課和專業(yè)課的學習培訓工作。
9、通過開展參培教師專題講座等多種形式對全校教師進行培訓。
三、主要培訓活動內(nèi)容
本學期我們將依托寧夏教研網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站，結合本校資源，搭建研修培訓平臺，引領教師們實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。
1、依托寧夏教研網(wǎng)的相關內(nèi)容，對教師進行教育科研能力培訓、政治思想教育和師德培訓。
2、學習與教育教學有關的法律法規(guī)，提高教師的法律意識。
3、積極參加骨干教師的培訓。堅持“培養(yǎng)——認定——使用——管理”的管理模式。一方面加強對市級、沙坡頭區(qū)（縣）級、鎮(zhèn)級、校級骨干教師的培訓力度，另一方面充分發(fā)揮骨干教師的積極能動性，面向全校教師舉辦專題講座等培訓活動。
4、充分調(diào)動教師的積極性和主動性，組織教師積極參加“說、講、評”教學研究活動。要求每個教研組每學期至少一人上一節(jié)公開課、課后組內(nèi)教師再進行互相評課。
5、對全體教師進行辦公自動化軟件WORD、EXECL、POWERPOINT、幾何畫板等軟件的培訓。使教師能輕松進行打字、排版、學生成績表、制作簡單課件等。
6、組織教師進行新課程理論學習。鼓勵教師學習現(xiàn)代教育教學思想及前沿教育方法，全員接受學校組織的相關培訓。
7、針對教師教學中的問題有困惑，實行走出去請進來的方法，對教師進行教育教學能力的培訓。
四、繼續(xù)教育的基本措施
1、組織管理：學校成立繼續(xù)教育工作領導小組，負責繼續(xù)教育工作計劃的制定與實施。
組 長：李建玉 副組長：歐陽龍 張 寧
組 員：王建國 孫建華 陳 芳 李文艷 張樹芳 戴院霞 2、經(jīng)費保障：教師繼續(xù)教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費預算，用于教師繼續(xù)教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行�？顚Ｓ�，以保障教師繼續(xù)教育的落實。
3、制定計劃：學校每學期制定學校繼續(xù)教育工作計劃，各學科教研組每學期制定組內(nèi)教師集體學習計劃，個人每學期制定自身學習計劃。
4、營造學習氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，學校向教師提供圖書材料，推薦優(yōu)秀書目，組織教師參加讀書心得交流活動。在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。
5、制定制度：學校制定繼續(xù)教育考核認定制度，把教師繼續(xù)教育納入教師的年度考核，使之常規(guī)化、制度化。
6、以教研組為基本單位，組織教師學習教材，理解教材內(nèi)容，完成學習任務，提高業(yè)務能力。按照上級部門的要求，所有教師要完成一定數(shù)量的筆
記，作為繼續(xù)教育成績核算的一部分。
7、鼓勵教師在職進修，推動學歷提高。對于參加函授和自考的老師，學校積極鼓勵，幫助其樹立信心，克服困難，提供方便，尤其是在報名、考試等方面請假時給予支持。
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五、主要活動安排 2017年
9月：以聽評課為平臺，開展教師教學、聽課、評課、課后反思等能力的培訓；新課程理論學習。
10月：開展繼續(xù)教育公共課和專業(yè)課的學習培訓工作。
11月：有效教學培訓；班主任培訓；學習與教育教學有關的法律法規(guī)。 12月：信息技術能力的培訓；參加繼續(xù)教育考試。
2017年1月：總結本學期校本培訓工作，檔案歸類，對教師進行考核。
中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學校
2017年8月30日
2017-2017學年第一學期
繼續(xù)教育工作計劃
中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學校
2017學年度第一學期繼續(xù)教育學習計劃 [篇2]
為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提高。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：
一、學習內(nèi)容及思路
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內(nèi)容，結合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
二、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學校繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業(yè)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
擬寫教師：盧觸枚
二○一五年九月一日
2017學年度第一學期繼續(xù)教育學習計劃 [篇3]
本學期，本人繼續(xù)以科學發(fā)展觀和黨的精神等為指導，以促進自身的發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以繼續(xù)教育學習教材為主要學習內(nèi)容，結合織水城縣教育局的有關文件精神，努力提高自身繼續(xù)教育學習的質(zhì)量和效益。通過本學期教師繼續(xù)教育的培訓學習，全面提高自身實施素質(zhì)教育的能力和依法執(zhí)教水平。因此，特擬定本學期繼續(xù)教育個人學習計劃如下：
一、繼續(xù)教育教材剖析：
“十二五”繼續(xù)教育學習教材體現(xiàn)了教育理念的創(chuàng)新和教育以人為本的精神；“十二五”繼續(xù)教育學習教材全面地針對教師教育能力的提升而展開；“十二五”繼續(xù)教育學習教材注重實踐，突出施教的實用價值�！笆濉崩^續(xù)教育學習教材體現(xiàn)了對教育基礎課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀，實現(xiàn)了教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。教材中的許多案例是名師，專家依據(jù)自身對教學現(xiàn)象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題，“十二五”繼續(xù)教育學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調(diào)控技能指導、教師學法技能指導等給予我們科學的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學效率。
二、培訓學習目標：
1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調(diào)控技能、教師學法技能的內(nèi)涵。
2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學策略，提高自己的教學技能。
3、積累并總結教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學方法。
4、形成自己獨特的教學能力，在教學實踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng)新特色教學。
三、學習方式：
1、積極并按時參加教育局、學校的集中培訓；
2、認真進行自我學習。
3、虛心向有經(jīng)驗的老教師學習教學方法，提高知識水平和各項能力。
四、具體方法措施
1、按時積極參加培訓學習，提高自身知識水平和教育教學能力，并結合自身實際進行創(chuàng)造性教學。
2、努力學習教育教學理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。
3、注重思考，及時做好集中學習筆記和自學筆記，以備復習和上級檢查，并認真寫好師德師風心得體會、學結等。
以上是我對繼續(xù)教育學習的初步計劃，為了使自己學得更好，掌握更多知識，在繼續(xù)教育培訓學習實踐過程中，可能會有一些改變，但為了能在本學期的繼續(xù)教育學習中學到更多的知識，我會為自己的學習而不懈努力。
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