小學(xué)情況匯報(bào)
為使我校教育教學(xué)工作順利開展，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則；樹立“安全工作高于一切，創(chuàng)建和揩平安校園”的安全理念；現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：
一、建章立制，構(gòu)建安全教育框架。
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：呂紅升
副組長(zhǎng)：鄭達(dá)華、謝學(xué)聰
組員：各班主任及科任教師
2、實(shí)行學(xué)校安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校安全工作校長(zhǎng)負(fù)總則，校長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，全面部署，落實(shí)工作責(zé)任制；分管人員集中精力抓，分解工作指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人；各成員具體抓，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并進(jìn)行整改。將安全工作落到實(shí)處，消除安全工作飄浮現(xiàn)象。
3、成立了護(hù)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期開展校園周邊環(huán)境治安綜合整治活動(dòng)，為師生提供了安全、健康、舒適、和諧的校園周邊環(huán)境。
二、制訂制度、層層簽訂責(zé)任書
1、根據(jù)需要，制訂了以下管理制度：學(xué)校安全工作管理、安全責(zé)任追究制、防溺水、火災(zāi)、疾病預(yù)防、食品安全、消防安全、周邊環(huán)境治理、住宿生管理、學(xué)生請(qǐng)假等一系列管理制度，并層層簽訂了責(zé)任書
2、建立了重大事故應(yīng)急預(yù)案。為及時(shí)有效地防范和處置學(xué)校重大安全事故，最大限度地減少師生傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，我校成立了“重大
安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組”。
3、建立值班、巡邏制度。學(xué)校建立了24小時(shí)值班制度，及時(shí)消除安全隱患，將事故控制在萌芽狀態(tài)。若有重大突發(fā)事件，值班人要以最快的方式第一時(shí)間通知校長(zhǎng)、由校長(zhǎng)逐級(jí)上報(bào)。
4、制定了管理措施。學(xué)校選擇安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定了（1）重要時(shí)段（課間操、放學(xué)）及重要地段（樓道、校門口），（2）“七個(gè)一分鐘”分鐘安全教育，還特別印發(fā)了關(guān)于安全的《致家長(zhǎng)書》，做到安全工作不僅是學(xué)校的事，更是全社會(huì)的事，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與，群策群力，為學(xué)生創(chuàng)造更加安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、開展形式
以板報(bào)、標(biāo)語、書信、講座、家長(zhǎng)座談會(huì)及《致家長(zhǎng)書》等形式開展了關(guān)于溺水、防火、疾病預(yù)防、食品安全、交通安全等內(nèi)容向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士進(jìn)行了宣傳教育。充分利用校班刊、晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等方式向?qū)W生進(jìn)行安全教育。
四、落實(shí)制度，加大督查力度。
1、開展安全排查及督查。實(shí)行一周一小查，一月一大查，一學(xué)期一特查的安全排查機(jī)制，及時(shí)掌握并解決學(xué)校安全工作中存在的問題，消除安全隱患。
2、每天開展安全巡查。各安全工作責(zé)任人必須到崗到位，將巡查到的情況及時(shí)載入安全工作臺(tái)帳，并存檔，使安全工作情況得到全面反映，消除安全管理盲區(qū)。
總之，我校本著以人為本的宗旨，堅(jiān)決奉行“一切為了學(xué)生，為
了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的安全教育思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校的安全工作井然有序，沒有出現(xiàn)大的安全事故，為我校的教育教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的保障。
龍坪小學(xué)
2012年4月12日
小學(xué)情況匯報(bào) [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！深秋時(shí)節(jié)，金菊飄香。作為農(nóng)村薄弱學(xué)校，我們有幸迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)來我校開展教育改革調(diào)研，在此，我謹(jǐn)代表我校300余名師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)心和關(guān)注。下面，我將學(xué)校近年來教育教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)�；厩闆r
**鎮(zhèn)**小學(xué)建于1975年，現(xiàn)服務(wù)于**村、仁河、中營(yíng)等3個(gè)行政村，服務(wù)區(qū)人口4600余人。學(xué)�，F(xiàn)有教職工13人，開設(shè)7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生298人。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)設(shè)置有圖書室、綜合室、會(huì)議室和少隊(duì)部等部室。近年來，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，我校以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改課為抓手，不斷改善辦學(xué)條件，先后被授予縣級(jí)“職工之家”、 “平安校園”、“文明校園”、“兒童保護(hù)先進(jìn)學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。
二、教育改革工作進(jìn)展情況
1、義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度落實(shí)情況
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育法規(guī)， 認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育適齡兒童免試就近入學(xué)的規(guī)定，學(xué)區(qū)的學(xué)生全部入學(xué)，入學(xué)率100%，無輟學(xué)。對(duì)于外來轉(zhuǎn)入學(xué)生，我們也嚴(yán)格執(zhí)行這一政策。
2、學(xué)區(qū)制改革進(jìn)展情況
按照縣教體局關(guān)于印發(fā)《**縣義務(wù)教育學(xué)校推行“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”一體化管理改革實(shí)施方案》的通知（*教體字
[2017]260號(hào)）文件精神，我校及臨近學(xué)校與鎮(zhèn)中心小學(xué)成立大學(xué)區(qū)。目前，在相對(duì)一體、統(tǒng)分結(jié)合、有機(jī)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，依托鎮(zhèn)中心小學(xué) 1
的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，我校開齊開全了各類課程，規(guī)范了常規(guī)教學(xué)管理。鎮(zhèn)中心小學(xué)到我校開展少隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)1次，優(yōu)質(zhì)課送課活動(dòng)1次；我校選派教師到鎮(zhèn)中心小學(xué)參加“閱讀教學(xué)”推廣活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)2人次�；緦�(shí)現(xiàn)與鎮(zhèn)中心小學(xué)的作息時(shí)間、課程設(shè)置、教研活動(dòng)、教學(xué)管理、教育資源等5個(gè)統(tǒng)籌。后一步，將出臺(tái)具體措施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、課堂教學(xué)改革情況
我校將深化課程改革做為推進(jìn)教育改革的核心，突出“三新”，即學(xué)習(xí)新課程、探索新教法、應(yīng)用新技術(shù)；開展“三課”，即骨干教師示范引路課、全體教師課改達(dá)標(biāo)課、骨干教師優(yōu)秀展評(píng)課，全面提高教師的課改水平。在2017年全縣新課改評(píng)賽活動(dòng)中，我校**老師參賽并取得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。依托鎮(zhèn)中心小學(xué)的優(yōu)勢(shì)教科研資源，積極開展校本研修工作，開展教學(xué)交流及研討活動(dòng)。但我校師資力量薄弱，不具備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，課改工作著手晚，成效不大，未能形成一套統(tǒng)一的課改模式，還處于課改探索階段。教師只是將各類教學(xué)模式的基本要求與自己的教學(xué)特長(zhǎng)融會(huì)貫通，未充分駕馭和靈活運(yùn)用各種課型教學(xué)模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、教師交流輪崗情況
由于我校處于教師缺編狀態(tài)，教師年齡普遍偏大，今年暫時(shí)未參與教師輪崗交流活動(dòng)。
5、減負(fù)萬里行活動(dòng)組織
我校嚴(yán)格落實(shí)縣教體局轉(zhuǎn)發(fā)《**省教育廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》（*教體字 [2017]106號(hào)）文件精神，不組織學(xué)生補(bǔ)課，不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔資料、不舉辦各種競(jìng)賽及超范圍考試，教師布置家庭作業(yè)嚴(yán)格遵循一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算）書面家庭作業(yè)量每天控 2
制在1小時(shí)以內(nèi)。要求教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“精選、先做、全批、講評(píng)”原則。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。
6、中小學(xué)教輔使用
堅(jiān)決遵照省市縣教材及教輔資料的有關(guān)規(guī)定，按照“一科一輔”和學(xué)生自愿購(gòu)買原則，學(xué)校及教師不插手、不經(jīng)辦、不收費(fèi)。
7、少先隊(duì)工作
我校將少先隊(duì)工作作為德育工作的重要著力點(diǎn)，做到有陣地、有計(jì)劃、有活動(dòng)。全�，F(xiàn)有少先隊(duì)員191名，設(shè)有少先隊(duì)輔導(dǎo)員1名，建有少先隊(duì)大隊(duì)部5個(gè)中隊(duì)，每周開設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)課1節(jié)。在鎮(zhèn)中心小學(xué)總輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，我校根據(jù)隊(duì)員年齡特點(diǎn)開設(shè)了不同的活動(dòng)，低年級(jí)要求隊(duì)員了解隊(duì)章的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得加入少先隊(duì)的意義，培養(yǎng)珍愛紅領(lǐng)巾、熱愛少先隊(duì)的情感。中年級(jí)要求隊(duì)員了解少先隊(duì)的性質(zhì)和光榮的歷史，激發(fā)為著理想勇敢前進(jìn)的情感，增進(jìn)組織的使命感。高年級(jí)要求隊(duì)員增強(qiáng)隊(duì)員的組織觀念和時(shí)代感，提高黨團(tuán)隊(duì)組織相銜接的認(rèn)識(shí)。學(xué)校大隊(duì)部通過“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”、“三觀、三熱愛”、“紅領(lǐng)巾大講堂”等活動(dòng)的開展，培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感。
三、存在問題
1、學(xué)校占地面積狹小，校舍陳舊（建于上世紀(jì)70年代，部分教室和教師辦公室漏雨），且只能保證教學(xué)用房，基本無規(guī)范合理的專業(yè)部室。無論是生均占地面積、還是生均用房面積都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，離“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)差距很大。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大（平均年齡為50.2歲），教學(xué)改革的新理念接受緩慢，校本教研活動(dòng)仍停留在聽評(píng)課形式上，且無專業(yè)教師配備，學(xué)校的素質(zhì)教育活動(dòng)開展困難。
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