夜郎鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)大課間解說(shuō)詞
聯(lián)合小學(xué)陽(yáng)光體育大課間,以朝氣蓬勃、睿智樂(lè)觀(guān)、體育和諧、增強(qiáng)體質(zhì)為教育理念,將健身性、藝術(shù)性、趣味性融合一體,顯示了聯(lián)合小學(xué)學(xué)生的藝體文化。陽(yáng)光體育大課間的時(shí)間約20分鐘左右,運(yùn)動(dòng)量適中,全場(chǎng)音樂(lè)指揮。六個(gè)模塊,融入了一個(gè)共同的主題------素質(zhì)教育。彰顯了聯(lián)合小學(xué)全體學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越的精神。
一、入場(chǎng)。
隨著歡快的音樂(lè)聲,學(xué)生們快、靜、有序地進(jìn)入操場(chǎng),去享受陽(yáng)光,鍛煉身體,增強(qiáng)體魄。
二、七彩陽(yáng)光體操。
要求動(dòng)作規(guī)范、整齊、優(yōu)美,動(dòng)作節(jié)奏與音樂(lè)合拍。
三、跑操。
此過(guò)程要求速度適中,注意節(jié)奏,在跑步中聆聽(tīng)音樂(lè),并領(lǐng)受跑步的快樂(lè)達(dá)到增強(qiáng)體能的效果。
四、兔子舞。
此過(guò)程要求學(xué)生展露笑容,傳遞共性,融洽感情。六個(gè)班級(jí)以六個(gè)圓為外觀(guān),展示聯(lián)合小學(xué)團(tuán)結(jié)互助,和諧共進(jìn)的文化特色。
五、感恩的'心手語(yǔ)舞。
此過(guò)程有我校一、二、三年級(jí)和四、五、六年級(jí)分別站成兩顆心,代表著我校特色教育“孝心”和“感恩的心”,用手語(yǔ)舞體會(huì)父母、師長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài),從而培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、感恩母校、感恩社會(huì)的情感。
六、退場(chǎng)。
憧憬未來(lái),聯(lián)合小學(xué)師生更加信心百倍,奮勇向前,以陽(yáng)光體育為契機(jī),引領(lǐng)全體師生和諧發(fā)展,健康成長(zhǎng),描繪更加燦爛的明天。
夜郎鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)大課間解說(shuō)詞 [篇2]
“我運(yùn)動(dòng),我健康,我陽(yáng)光,我快樂(lè)!”為保證學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣,有效提高學(xué)生健康水平,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終生體育意識(shí),我們甸尾小學(xué)以大課間活動(dòng)為輻射點(diǎn),積極倡導(dǎo)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),讓每一個(gè)孩子都擁有健康的體魄,讓每一個(gè)生命都充滿(mǎn)健康的活力。
歡快的節(jié)奏,跳躍的音符,燦爛的笑臉,震撼人心的鼓點(diǎn)、一群生機(jī)勃勃的少年,時(shí)刻準(zhǔn)備著,用快樂(lè)和健康傳遞著陽(yáng)光少年的積極向上,彰顯著當(dāng)代少年兒童昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神面貌。請(qǐng)看第一個(gè)舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。
甸尾小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都很重視學(xué)生的德育教育,尤其是“學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做個(gè)有道德的人”國(guó)學(xué)教育進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)校園文化墻給我們介紹了《論語(yǔ)》《弟-子規(guī)》等古今傳誦的經(jīng)典國(guó)學(xué),在校園內(nèi)營(yíng)造國(guó)學(xué)文化的氛圍,讓校園充滿(mǎn)國(guó)學(xué)文化的氣息?矗蝗菏帜脮(shū)卷,搖頭晃腦,吟誦著弟-子規(guī)的少年向我們走來(lái)了。請(qǐng)看第二個(gè)舞蹈《弟-子規(guī)》。 一朵朵太陽(yáng)花,一張張笑臉,伴隨著歡快的旋律,孩子們跳起了優(yōu)美的舞蹈,花朵綻放,整個(gè)操場(chǎng)成了花的海洋。我們有理由相信,在這樣一個(gè)充滿(mǎn)生命律動(dòng)的校園里,孩子們一定會(huì)迎著春風(fēng),走向姹紫嫣紅的生命世界!請(qǐng)看第三個(gè)舞蹈《仰望五星紅旗的少年》。
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