幼兒園課題學(xué)期計劃

　　我們應(yīng)該如何寫幼兒園課題的學(xué)期計劃呢?下面小編為大家整理推薦了幼兒園課題學(xué)期計劃，歡迎大家前來閱讀。

　　幼兒園課題學(xué)期計劃范文一

　　一、情況分析：

　　上學(xué)期我園結(jié)合市級課題《幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究》，在實踐中進行嘗試，探索，開展了一系列活動。如邀請專家進行指導(dǎo)，為我們解讀繪本。在各年齡段進行繪本教學(xué)研討活動。將閱讀活動延伸至區(qū)角，將閱讀與區(qū)域相整合等。也結(jié)合了校園文化藝術(shù)節(jié)，開展第二屆童話節(jié)活動，豐富和提高了幼兒的閱讀興趣和能力，促進了幼兒的發(fā)展。但我們更需要去更深入的實踐和探索，去正確解讀閱讀活動中多元表達方式，使幼兒園的課題工作有長遠的發(fā)展。

　　二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

　　本學(xué)期我們要根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特征，積極探討實踐，根據(jù)我組實際情況，由各年齡段課題組教師共同參與，并圍繞集體課題，共同商討選擇比較系統(tǒng)而又適合幼兒年齡特點的繪本教學(xué)內(nèi)容，合理分工，加強教學(xué)研究，將科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活動質(zhì)量的同時，落實科研實際工作，形成本教研組內(nèi)的教育科研特色。把課題研究細致化，增強其可操作性。平時注重資料的積累，使其規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)問題及時拿出來商討，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀得進行。從中得到相應(yīng)學(xué)習(xí)的機會。同時還要認真寫好有關(guān)教育筆記、反思等，并及時上傳到微博，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高，努力提高教科研水平。

　　三、本學(xué)期工作任務(wù)：

　　結(jié)合我園的市級課題“幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究”，本學(xué)期重點從三個方面開展工作：

　　(一)、讓幼兒在校園環(huán)境中感受閱讀的氛圍：

　　1、圍繞“閱讀”特色，繼續(xù)做好幼兒園的環(huán)境建設(shè)，本學(xué)期重點完善三樓的走廊、過道、大廳，走廊仍以閱讀特色以主題，過道體現(xiàn)幼兒的作品，大廳主要結(jié)合季節(jié)布置，以美觀和可操作性為原則，發(fā)揮教育的功能。

　　2、加強親子閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將上學(xué)期課題的開展情況展示給家長，做好課題宣傳工作，增強家長參與的熱情，同時將科發(fā)室與幼兒閱覽室互換，擴展親子閱讀區(qū)域的空間。

　　(二)、將課題切實融入到主題教學(xué)中，并體現(xiàn)多元表達的主題。

　　1、以年級組為中心，研討選出本學(xué)期開展實施的兩到三本適宜的繪本融入到主題教學(xué)計劃中，每個年級組由一個班級重點實施，平行班進行一課三研，確保教學(xué)活動的有效性，在教學(xué)的基礎(chǔ)上進行區(qū)角的延伸，并做好相關(guān)的記錄，體現(xiàn)多元的主題。

　　2、向?qū)＜艺故净顒娱_展情況，并在專家的引領(lǐng)下開展教研活動，爭取在不斷摸索、調(diào)整中有所進步。

　　3、鼓勵教師多寫閱讀相關(guān)的`論文，參加各級各類征文、論文比賽。加大推廣與宣傳力度，展示我園特色教育的成果。

　　(三)、結(jié)合課題，開展第三屆詩歌節(jié)活動。

　　繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動，樹立以幼兒為本的原則，組織第三屆“詩歌節(jié)”和“游戲節(jié)”讓幼兒在活動中盡顯風(fēng)采，提高幼兒各方面的能力。由于場地限制，本次詩歌節(jié)將小中班和大班年級組分開組織開展，節(jié)目中以詩歌表演為主、結(jié)合親子表演和其他年級組的贊助節(jié)目，讓更多的孩子和家長參與進來。

　　(四)、加強與家長之間的溝通，通過各種途徑繼續(xù)向家長宣傳我園的閱讀特色理念，以求家園合力，共同做好幼兒園特色。

　　四、各月活動安排：

　　二、三月份：

　　1、課題組學(xué)期初會議，總結(jié)上學(xué)期課題開展情況。

　　2、調(diào)整幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)閱讀特色。

　　3、確定本學(xué)期的各年齡段的繪本內(nèi)容，為課題深入開展做準備。

　　4、課題組成員進行研討活動，給出繪本教學(xué)和區(qū)角延伸方案。

　　四月份：

　　1、各年級組開展第一次繪本教學(xué)活動 ，年級組同課異構(gòu)。

　　2、課題組教師探討、交流活動。課題開展存在的問題，下一步實施的想法等。

　　3、邀請專家來校指導(dǎo)，提升教師科研水平。

　　4、上傳教研活動信息。

　　五月份：

　　1、開展第三屆詩歌節(jié)活動。

　　2、各年級組開展第二次繪本教學(xué)活動，年級組同課異構(gòu)。

　　3、做好課題活動的宣展示工作。

　　4、各年級組研討課題活動開展的情況。做好相關(guān)的記錄。

　　六月份：

　　1、收集課題組成員關(guān)于課題相關(guān)研究的案例和教育論文。

　　2、督促各年級組進行繪本教學(xué)資料的整理匯總，進行總結(jié)反思。

　　3、完成課題研究階段總結(jié)。

　　幼兒園課題學(xué)期計劃范文二

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《浮橋鎮(zhèn)幼教中心“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為方向，在《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步禮儀教育的實踐研究》的課題引領(lǐng)下，以禮儀教育為突破口，本著尊重、平等、合作的原則，在師幼中進行禮儀教育的實踐研究，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，讓禮儀像空氣一樣無所不在，讓師生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋養(yǎng)。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　在幼兒園，師幼共同參加了一些禮儀活動，并進行了相關(guān)禮儀知識的學(xué)習(xí)，了解到禮儀的重要性，但存在著理論知識和實踐行為不一致的現(xiàn)象;經(jīng)過一系列的家園禮儀活動，部分家長已經(jīng)關(guān)注到幼兒學(xué)習(xí)“禮儀”的重要性，但還有大部分家長忙于生計，對孩子的思想道德和良好行為習(xí)慣教育欠缺。因此，本學(xué)期我們將著手從實踐、家長工作兩塊入手，進一步對禮儀進行同步化的研究。

　　三、工作目標(biāo)

　　1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細則，擬定初稿，并落實到行動中。

　　2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

　　3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。

　　四、內(nèi)容與措施

　　1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細則，擬定初稿，并落實到行動中。

　　措施：

　　(1)小班幼兒學(xué)習(xí)并掌握基本的生活常規(guī)內(nèi)容。

　　(2)中大班復(fù)習(xí)已經(jīng)形成的入廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋等常規(guī)禮儀習(xí)慣。

　　(3)中班幼兒進行交往禮儀的培養(yǎng)、大班進行學(xué)習(xí)禮儀的培養(yǎng)。

　　(4)分年齡段有針對性的進行相關(guān)禮儀兒歌的學(xué)習(xí)。

　　(5)分年齡段將禮儀兒歌、談話進行細化，落實到一日生活中，并由各班班主任進行歸納。

　　2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

　　措施：

　　(1)堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)中大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時，選擇少部分小班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。

　　(2)禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練

　　幼兒常規(guī)培養(yǎng)：●堅持早入園禮儀之星接待工作;●統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長�！窀髂挲g段幼兒分別從生活、交往、學(xué)習(xí)三方面進行研究，注重細節(jié)。

　　教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)：● 教師儀容儀表;堅持上班不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度�！� 教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質(zhì)●每月進行班級禮儀之星的評比工作，并給班級頒發(fā)“流動小紅旗”。

　　3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。

　　措施：

　　(1)及時更換小、中、大班的家園聯(lián)系禮儀欄內(nèi)容

　　(2)家長參與幼兒園禮儀圖標(biāo)的設(shè)計，為家長創(chuàng)造探討的平臺。

　　(3)以發(fā)放宣傳單的形式，保持家園聯(lián)系。

　　(4)通過家長禮儀知識競賽，做到家園禮儀同步化。

　　五、逐月工作

　　9月份

　　1.每周評選禮儀小天使參加晨間迎接活動。

　　2.學(xué)習(xí)并練習(xí)適合各年齡段的禮儀操。

　　3.親子制作禮儀圖標(biāo)。

　　4.制作“禮儀小天使”綬帶。

　　5.理論學(xué)習(xí)《幼兒園禮儀環(huán)境布置》

　　10月份

　　1.借 “健康節(jié)”活動，開展禮儀操評比。

　　2.各班排練好一個小節(jié)目，為走進社區(qū)做準備。

　　3.理論學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮儀的重要性》。

　　4.布置幼兒園禮儀墻面。

　　11月份

　　1.禮儀社團進社區(qū)表演。(大班幼兒負責(zé)發(fā)送節(jié)目單)

　　2.理論學(xué)習(xí)：《如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

　　12月份：

　　1. 親子禮儀知識競賽活動。

　　2.上交一篇有質(zhì)量的禮儀隨筆或個案，園內(nèi)進行評比。

　　3.布置幼兒園禮儀墻面。

　　4. 教師禮儀培訓(xùn)(視屏觀摩)

　　1月份：

　　1.將班級禮儀活動經(jīng)驗總結(jié)及資料整理，制作成PPT，進行展示、講解、評比。(如照片、案例等)

　　2.班主任上交有關(guān)禮儀課題的有質(zhì)量的隨筆、觀察各一篇。

　　3.年級組資料整理、收集、打包，統(tǒng)一進行管理。

　　4.每人征集《各年齡段禮儀細則》8條。

　　幼兒園課題學(xué)期計劃范文三

　　一、指導(dǎo)思想：

　　度過“十二五”的開局之年，我們的課題研究工作在xxxx年也要認真貫徹落實市教科室的工作意見，堅持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，堅持一個中心，即課題研究與教育教學(xué)緊密結(jié)合;實施兩項策略，即課題要在實踐中研究和用實踐的方法研究，提倡“三教合一”，發(fā)揮團隊作用的效率，聚焦活動、研培結(jié)合、及時總結(jié)。教科室一如既往要認真做好三個服務(wù)，即要為幼兒園的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)，為提高教育教學(xué)的質(zhì)量服務(wù)，努力促使我園的教科研工作協(xié)調(diào)健康的發(fā)展。我們要堅持教育科研的內(nèi)涵發(fā)展，注重科研管理的科學(xué)性、規(guī)范性，進一步營造濃厚的科研氛圍，凸現(xiàn)幼兒園辦學(xué)特色，強化科研的實效，推進教育科研的持續(xù)發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

　　二、總體思路：

　　抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結(jié)，努力做好研究工作。

　　三、主要工作：

　　1.本年度要認真完成蘇州市“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實踐研究》的立項工作。要認真按照蘇州市“十二五”立項課題的要求，規(guī)范操作，做好申報的各類材料，在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量做好各類材料，及時申報。

　　2.各子課題組長要根據(jù)幼兒園的主課題和分解的三個子課題(小班“幼兒園綠色教育與生活另約的整合研究”，中班“幼兒園綠色教育與社會領(lǐng)域的整合研究”，大班“幼兒園綠色教育與科學(xué)領(lǐng)域的整合研究”)，認真寫好課題方案，組織好課題的實施。

　　3.各教科組長要根據(jù)幼兒園的主課題和分解的三個子課題，根據(jù)各領(lǐng)域的特點，選好自己教科組“十二五”研究的課題，認真寫好教科組活動計劃。根據(jù)課題研究要落實在課程之中的要求，組織落實好課題研究的實施工作，切實提高課題研究的實效性，安排好課題研究實驗課，并認真做好、保存好課題研究的過程資料，提高操作的規(guī)范性，保證課題研究的持續(xù)性。

　　4.四十周歲以下的青年教師，要根據(jù)幼兒園的主課題和教科組選好的子課題，認真選好個人研究的小課題(每人一個小課題)。四十周歲以上的中老年教師可以幾人合作選小課題，選題時要考慮好以下方面的內(nèi)容：要突出課程改革的靈魂、重點、主渠道和關(guān)鍵，堅持課題的前瞻性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和實踐性，認真設(shè)計好課題研究的方案，填寫好“教科工作檔案”，注意小課題與幼兒園主課題、教科組子課題的相互貫通。

　　5.形成濃厚的教科研氛圍，教科研是教師成長的重要組成部分，同時也是教師評聘、晉級的重要依據(jù)。要讓老師通過課題研究的開展，加強對教科研的深入認識，體會到教科研給教師帶來的實效，形成良好的教科研的氛圍。

　　6.注重課題研究的理論支撐。要根據(jù)市教科室的工作要求，認真做好課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，及時上傳各種材料，及時更新教科研的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，各位教師要加強教科研的理論學(xué)習(xí)，同時認真記好教科研的“信息卡”，組織好園本培訓(xùn)，寫好學(xué)習(xí)筆記和反思小結(jié)。積極參加閱讀教育教學(xué)專著的活動，充實自已的理論知識，為課題研究提供有力的理論支撐。

　　xxxx年九月
 

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