2017成人高考專升本馬哲復(fù)習(xí)資料

　　馬哲是成考政治考試中的高頻考點(diǎn)，也是成考政治的重要知識點(diǎn)。那么關(guān)于成人高考專升本馬哲復(fù)習(xí)資料有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考專升本馬哲復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。

　　成人高考專升本馬哲復(fù)習(xí)資料

　　一、認(rèn)識論 緒論：馬克思主義認(rèn)識論是能動(辯證)革命(實(shí)踐)反映記(唯物)

　　馬克思主義認(rèn)識論是能動的、革命的反映論，這一觀點(diǎn)劃清了三個界限：

　�、偎�把反映論原則貫徹到底，是全面的、徹底的反映論，從面堅(jiān)持了唯物主義反映論，反對了唯心主義先驗(yàn)論。

　�、谒�把科學(xué)的實(shí)踐觀引入認(rèn)識論，強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，從而堅(jiān)持了辯證唯物主義的可知論，反對了不可知論。

　�、鬯�把辯證法貫徹于反映論，科學(xué)地說明了認(rèn)識發(fā)展的辯證過程，揭示了認(rèn)識運(yùn)動的基本規(guī)律，從而堅(jiān)持了能動的革命的反映論，克服了直觀的被動的反映論。 認(rèn)識的基礎(chǔ)：實(shí)踐(實(shí)踐是認(rèn)識的、動力、標(biāo)準(zhǔn)、目的)

　　實(shí)踐是主體能動地發(fā)行和探索現(xiàn)實(shí)世界的一切社會性的客觀物質(zhì)性活動。

　　實(shí)踐具有三個基本特點(diǎn)：

　�、倏陀^物質(zhì)性

　　②自學(xué)能動性

　�、凵鐣�歷史性。

　　實(shí)踐的基本形式：

　�、偕�產(chǎn)實(shí)踐

　�、谔幚砩鐣�關(guān)系實(shí)踐

　�、劭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用：在實(shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系中，實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。 ①實(shí)踐是認(rèn)識的②實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)④實(shí)踐是認(rèn)識的最終目的。 認(rèn)識的本質(zhì)：反映(認(rèn)識是主體對客體能力的反映)

　�、僬J(rèn)識的主體。認(rèn)識的主體是人，是處于一定社會條件和社會關(guān)系之中，從事一定實(shí)踐活動和認(rèn)識活動的人。

　　②認(rèn)識的客體。認(rèn)識客體是進(jìn)入人的實(shí)踐活動領(lǐng)域并與主體相聯(lián)系的客觀存在，即主體實(shí)踐和認(rèn)識活動所指向的 對象

　�、壅J(rèn)識的主體和客體之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系。主體和客體的關(guān)系主要有以下四個方面。首先，實(shí)踐關(guān)系，即主體 和客體之間改造和被改造的關(guān)系，主體是改造者，客體是被改造者。實(shí)踐關(guān)系是主客體之間最根本、最基礎(chǔ)的關(guān) 系。其次，認(rèn)識關(guān)系，即主體和客觀之間反映和被反映的關(guān)系，主體是反映者，客體是被反映者。第三，價(jià)值關(guān) 系，即客體對主體的利益關(guān)系。最后，審美關(guān)系，指人作為審美主體對審美客體的欣賞、感受和體驗(yàn)關(guān)系，是主 客體關(guān)系的最高層次，它要求在真和善的基礎(chǔ)上按照美的規(guī)律來創(chuàng)造理想世界。

　　馬克思主義認(rèn)識論基于實(shí)踐在認(rèn)識中的決定作用，認(rèn)為認(rèn)識的本質(zhì)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的主體對客體的能動反映。 認(rèn)識的形式：感性認(rèn)識和理性認(rèn)識

　　認(rèn)識的辯證運(yùn)動，人的認(rèn)識過程首先是從實(shí)踐到認(rèn)識，即在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識能動地感性認(rèn)識能動地發(fā)展 到理性認(rèn)識，這是認(rèn)識過程中的第一次飛躍(質(zhì)變)。

　　①感性認(rèn)識：感性認(rèn)識是認(rèn)識發(fā)展的初級階段，是人們通過感覺器官對事物的現(xiàn)象，對事物各個片面和外部聯(lián)系 的論識，其特點(diǎn)是直接性和形象性，包括感覺、知覺和表象三種形式。

　�、诶硇哉J(rèn)識：理性認(rèn)識是認(rèn)識發(fā)展的`高級階段，是人們通過抽象思維而得到的關(guān)于事物的本質(zhì)、事物的全體和內(nèi) 在聯(lián)系的認(rèn)識，其特點(diǎn)是間接性和抽象性，包括概念、判斷和推理三種形式。

　　③感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的關(guān)系：感性認(rèn)識和理性認(rèn)識是認(rèn)識發(fā)展過程中兩個不同的階段，在內(nèi)容、形式和特點(diǎn)上 都有質(zhì)的區(qū)別。但二者又有相互聯(lián)系的，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上達(dá)到辯證統(tǒng)一。

　　成考政治復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分析

　　真理辯證法 內(nèi)部矛盾：絕對真理與相對真理

　　(1) 對立：相互區(qū)別(有無條件)

　　真理的絕對性亦稱絕對真理，有兩方面的含義：首先，任何真理都是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，都包含著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容，這是無條件的、絕對的。其次，每一個真理性認(rèn)識的獲得，都是向無限發(fā)展著的物質(zhì)世界的接近，這也是無條件的、絕對的。

　　真理的相對性亦稱真對真理，也有兩方面的含義：首先，從廣度上看，任何真理都只是對客觀世界的某些部分、方面的近似正確的反映，認(rèn)識還有待于擴(kuò)展。其次，從深度上看，任何真理都只是對客觀世界的某些部分、方面一定程度、一定層次近似正確的反映，認(rèn)識還有待于深化。

　　對象：物質(zhì)世界及其發(fā)展本身就是絕對性和相對性的統(tǒng)一

　　能力：人的認(rèn)識能力既是至上的又是非至上的。

　　標(biāo)準(zhǔn)：檢驗(yàn)真理的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)既是確定的，又是不確定的。

　　(2) 統(tǒng)一：

　�、傧嗷�滲透

　�、谵q證轉(zhuǎn)化

　　絕對真理與相對真理的關(guān)系：真理的絕對性和相對性是辯證統(tǒng)一的。這主要表現(xiàn)在兩個方面：

　�、俳^對真理和相對真理是相互聯(lián)結(jié)和相互滲透的。

　　② 真理的發(fā)展總是由相對真理向絕對真理辯證轉(zhuǎn)化的過程。

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)：辯證唯物主義認(rèn)為，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐之所以是檢驗(yàn)認(rèn)識是否具有真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是由真理的本性和實(shí)踐的特點(diǎn)決定的。

　�、賹�(shí)踐成為檢驗(yàn)認(rèn)識是否具有真理性的唯標(biāo)準(zhǔn)，是由真理的本性決定的。

　�、趯�(shí)踐成為檢驗(yàn)認(rèn)識是否具有真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是由實(shí)踐的特點(diǎn)決定的。 外部矛盾：真理與謬誤

　　謬誤是人們對客觀事物及其規(guī)律的歪曲反映。

　　(1) 對立：相互區(qū)別(正確 / 歪曲)

　　真理和謬誤的相互關(guān)系。真理和謬誤是對立的統(tǒng)一。

　　(2) 統(tǒng)一：

　　真理和謬誤又是統(tǒng)一的。一方面，真理和謬誤相比較而存在，相斗爭而發(fā)展，另一方面，趔和謬誤相互貫通，在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。

　　題： 簡述實(shí)踐的含義、特點(diǎn)和基本形式，如何理解實(shí)踐在認(rèn)識中的決定作。 為什么說馬克思主義認(rèn)識論是能動的革命的反映論? 感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的辯證關(guān)系是怎么樣的? 為什么說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)? 試述絕對真理和相對真理辯證關(guān)系的原理及其意義。

　　成考政治考前沖刺技巧

　　1.根據(jù)試題比重復(fù)習(xí)。在考生拿到的復(fù)習(xí)教材中，一般都附有《考試大綱》，在每門功課的《考試大綱》中，都注明了每章的知識點(diǎn)和各種題型在試卷中所占的比重和分值，考生可對照大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2.注意每個章節(jié)的總序和總結(jié)。每個章節(jié)的總序和結(jié)語涵蓋了本章最重要、最主要的內(nèi)容。

　　3.臨考前晚瀏覽書本。把自己平時(shí)的每一本習(xí)題冊都翻一翻，看的時(shí)候不用太細(xì)致，而只需要瀏覽一遍就行。

　　4.專家還特別提醒在職人員的考生：根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一些社會考生在前段時(shí)間工作很忙，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，在最后這段時(shí)間里就有種“即使復(fù)習(xí)也來不及了”的想法，事實(shí)上這是錯誤的，抓緊最后階段沖刺，往往會有意想不到的結(jié)果。

 

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