2018廣東高考生物二輪復(fù)習(xí)提分方法
高考之所以會(huì)心累 就是常常徘徊在堅(jiān)持和放棄之間。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考生物二輪復(fù)習(xí)提分方法，希望大家喜歡。
廣東高考生物二輪復(fù)習(xí)提分方法
做選擇題，比如最開(kāi)始的生物，5個(gè)題，你先瀏覽一遍，不要細(xì)細(xì)看題，只看問(wèn)題和選項(xiàng)。
比如有一道題，題目很長(zhǎng)，說(shuō)了什么韓國(guó)科學(xué)家某某，研究了一種什么什么蛋白質(zhì)，然后有什么什么作用，然后咋樣咋樣，最后的問(wèn)題是：下列哪個(gè)選項(xiàng)是蛋白質(zhì)所含的元素。abcd。這道題在最開(kāi)始的瀏覽這一步，您只需要看的是：蛋白質(zhì)所含元素(問(wèn)題是)abcd是一些元素(啊，啊，s啊之類的)，您只要在第一步形成這樣一個(gè)大體印象，就ok，不需要去解題，也不需要去思考蛋白質(zhì)到底含有什么元素，更不需要去選擇哪個(gè)選項(xiàng)!只需要有個(gè)大體印象就可以了!
首先根據(jù)已知生物題干，進(jìn)行歸納、提煉，找出問(wèn)題的中心，找準(zhǔn)焦點(diǎn)是正確解題的基礎(chǔ)。通過(guò)所提出的問(wèn)題的分析、歸納，可提煉出問(wèn)題的焦點(diǎn)，找出與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，進(jìn)而確定問(wèn)題與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)是解題成功的關(guān)鍵一步，從而著手作答。
解答高中生物簡(jiǎn)答題其次是要找出結(jié)合點(diǎn)知識(shí)的具體內(nèi)容，根據(jù)有關(guān)理論知識(shí)對(duì)試題中的問(wèn)題進(jìn)行判別論斷，這道生物簡(jiǎn)答題都涉及了哪些知識(shí)點(diǎn)。如果遇到實(shí)在不會(huì)的生物題，千萬(wàn)不要放棄，至少要會(huì)多少寫(xiě)多少，多少都會(huì)得點(diǎn)分的。
作答高中生物簡(jiǎn)答題時(shí)要盡量使用規(guī)范的高中生物術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言敘述問(wèn)題的答案，因?yàn)檫@要可以增加得分率。再者就是生物簡(jiǎn)答題的作答過(guò)程要簡(jiǎn)明扼要，直接突出重點(diǎn)。
物理大題做完之后，看看時(shí)間，如果比較充裕，就先做做生物的遺傳題，因?yàn)槟堑李}需要推理思考。記住吧，需要推理思考的題放到前面做，最后做哪些不需要什么腦力的題。
生物沒(méi)什么好說(shuō)的，答題方法和化學(xué)大題類似，就是先瀏覽一遍每個(gè)空問(wèn)的是什么問(wèn)題，然后直接按照英語(yǔ)單詞那道題的方法，直接寫(xiě)上印象中的答案，不必細(xì)寫(xiě)，大題草草的寫(xiě)一兩個(gè)字標(biāo)記就行。然后，所有問(wèn)題看過(guò)去之后，再回頭看題，看看是否和你想象的一樣。生物的空很多是既定的，是只要你記住，就能填上的。所以比較好弄，但也需要積累。
我建議您專門針對(duì)性的把所有生物大題，依據(jù)題型分類出來(lái)，然后專門各個(gè)攻破，總結(jié)出你所遇到的所有生物大題典型填空的答案，知識(shí)點(diǎn)，然后記住，就OK!出來(lái)題好多都秒殺!
生物大題還有一個(gè)必須記�。喝绻麜r(shí)間多余一點(diǎn)點(diǎn)，就多往實(shí)驗(yàn)題的空上寫(xiě)一些字!記住，生物實(shí)驗(yàn)題的給分，往往和語(yǔ)文題類似，寫(xiě)的越多，越滿，老師給分就越高!寫(xiě)的少，除非你能一語(yǔ)中的，否則老師想給分都沒(méi)法給!
高考生物重要學(xué)習(xí)方法
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由于理綜試卷中生物試題量較少，知識(shí)覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí)，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識(shí)點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)。
抓住生物三大重點(diǎn)
在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。生物學(xué)本身是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生還應(yīng)結(jié)合考綱熟練掌握課本實(shí)驗(yàn)，做到活學(xué)活用，培養(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
對(duì)生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點(diǎn)類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識(shí)點(diǎn)不多，對(duì)一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)會(huì)反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識(shí)點(diǎn)很多，可以不夸張的說(shuō)，老師說(shuō)得每一句話都有可能是一個(gè)考點(diǎn)。而且課時(shí)緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問(wèn)。
生物的題目從一開(kāi)始就比較具有綜合性，一個(gè)題目會(huì)涉及到許多知識(shí)點(diǎn)。這種知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的，很多學(xué)生不聽(tīng)課，自己看書(shū)，結(jié)果書(shū)看了，題不會(huì)做。也有學(xué)生上課只聽(tīng)課本上有的.內(nèi)容，課本上沒(méi)的以為是不重要的，就沒(méi)聽(tīng)。這些都應(yīng)該避免。
高考生物狀元學(xué)習(xí)方法
1，注重課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為“根據(jù)地”。
很多同學(xué)似乎都有一種傾向，那就是愛(ài)做難題、怪題、偏題，對(duì)課本不太重視。這種做法對(duì)學(xué)習(xí)是否有幫助呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位“過(guò)來(lái)人”是怎么說(shuō)的：
“我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班內(nèi)前幾名，因?yàn)橛X(jué)得自己的成績(jī)還可以，想另外去找一條新的實(shí)現(xiàn)成績(jī)的‘大躍進(jìn)’。于是放開(kāi)了課本，去鉆研一些參考書(shū)上的難題、怪題、偏題。
然而，由于對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，一做題就出錯(cuò)。結(jié)果做的題不計(jì)其數(shù)，可腦子卻越來(lái)越糊涂。有時(shí)連最簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)，仔細(xì)一總結(jié)原因，就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。”
何謂基礎(chǔ)知識(shí)?就是課本知識(shí)。我們考試所需要掌握的知識(shí)基本都在課本里，可以這樣說(shuō)，只要圍繞課本這個(gè)“根據(jù)地”學(xué)習(xí)，考試取得好成績(jī)自然不是問(wèn)題。因此，拋開(kāi)課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法，走的一條彎路。
“重課本，抓基礎(chǔ)”的方法才是學(xué)習(xí)的正路，一位嘗到這個(gè)方法甜頭的學(xué)生這樣分享經(jīng)驗(yàn)：
“我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考試題和答案，發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘，它是以課本為基礎(chǔ)的，大約有70%是課本知識(shí)的再現(xiàn)和變形;有20%屬于中等難道的題目，需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大，需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合自己的解題經(jīng)驗(yàn)，靈活巧妙地解答。
根據(jù)高考試卷的難易分配和分?jǐn)?shù)比例，我制定了‘緊扣課本，綜合提高’的復(fù)習(xí)方針，把落腳點(diǎn)放在了實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)知識(shí)上，沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)地一味做難題、偏題、怪題，所以在高考時(shí)發(fā)揮得很不錯(cuò)，取得了自己滿意的成績(jī)。”
總之一句話，千頭萬(wàn)緒抓基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)就是重視課本內(nèi)容。
2，注重低年級(jí)的學(xué)習(xí)，為中高考沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
常有許多同學(xué)在我面前這樣的感慨：“我真后悔前兩年沒(méi)有好好讀書(shū)!”“前兩年我要再認(rèn)真點(diǎn)兒學(xué)習(xí)就好了!”“如果前兩年不是狠地玩兒，說(shuō)不定這次就能考上大學(xué)了。”
學(xué)習(xí)是沒(méi)有“一蹴而就”之說(shuō)的。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，每一年都有其獨(dú)特的的任務(wù)，初一初二、高一高二是鞏固基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，初三、高三的主要任務(wù)是查漏補(bǔ)缺，如果同學(xué)們初一初二、高一高二玩過(guò)去了，留下的知識(shí)漏洞太大，到了初三、高三，這個(gè)缺口很有可能就會(huì)補(bǔ)不上，補(bǔ)不全。
所以要謹(jǐn)記這樣一種觀念：中學(xué)這幾年猶如一場(chǎng)馬拉松，若一開(kāi)始就落后太遠(yuǎn)，到最后再怎么沖刺也追不上別人了。因?yàn)樽詈箨P(guān)頭，每個(gè)人都卯足了勁兒向前沖，速度是差不多的，難分高下，所以最好從一開(kāi)始就把最大的力氣使出來(lái)，才能保證自己在最后關(guān)頭不至于完全落在后面。
3，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。
課堂上老師講授的內(nèi)容，實(shí)際上都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)等。也有的老師會(huì)做一些知識(shí)的延伸，但總的來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)還是放在基礎(chǔ)知識(shí)的講解上。因此，課堂才是同學(xué)們掌握基礎(chǔ)的絕佳時(shí)機(jī)。
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