學(xué)生怎樣寫好想象作文
學(xué)生怎樣寫好想象作文
１．改寫古詩。古詩句都高度凝煉，每個(gè)詩句都有很廣闊的想象空間�？梢赃\(yùn)用多種教學(xué)手段，打開他們感情的閘門，鼓勵(lì)他們在深入理解詩意的基礎(chǔ)上大膽想象，使詩中的人和事物形象具體化。如學(xué)了《贈汪倫》，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，想象李白與好朋友分別時(shí)是怎樣難分難舍的`，會有哪些語言、動作和心理活動，引導(dǎo)學(xué)生把朋友之間依依惜別的深情通過自己喜歡的方式表達(dá)出來。
２．?dāng)U寫內(nèi)容。針對寫人記事的文章，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在充實(shí)理解過程中產(chǎn)生想象，對文章簡略部分進(jìn)行擴(kuò)寫，或添情節(jié)，或加背景。如《少年閏土》一文，“撿貝殼”、“看跳魚”這些事情都寫得很簡略，而這些事離學(xué)生的生活很近，學(xué)生會很感興趣，可以引導(dǎo)他們想象兒童天真爛漫、其樂無窮的心境，任學(xué)生盡情地馳騁思想，自由地傾述表達(dá)，充分調(diào)動他們的內(nèi)在潛質(zhì)。
３．補(bǔ)寫空白。有不少課文留有空白和懸念，如《倔強(qiáng)的小紅軍》一文，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印”一段，去揣摩當(dāng)時(shí)可能的情景，體會小紅軍對生的渴望和無奈，然后寫成一篇記敘文。學(xué)生對《小英雄雨來》一類的課文非常感興趣，如果寫一篇《雨來脫險(xiǎn)記》，學(xué)生想象的翅膀就會自由翱翔，從而寫出文字不凡的想象作文。
４．續(xù)寫結(jié)尾。有些課文結(jié)尾比較含蓄，很容易引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，教師借此時(shí)機(jī)，讓學(xué)生當(dāng)一回編導(dǎo)，設(shè)計(jì)一下接下來會發(fā)生的事情，學(xué)生自會樂此不疲。如學(xué)了《窮人》一文，可以引導(dǎo)學(xué)生想象桑拿夫婦多了兩孩子以后的生活境況，至于會產(chǎn)生什么結(jié)局，任由學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮，只要符合情理（這個(gè)情理也不要太局限）就予以肯定。
實(shí)踐中，還可以打破思維定勢，利用課文中的插圖、客串人物等方法由學(xué)生自由命題，進(jìn)行跨躍式寫作。
“物隨景遷，辭以情發(fā)”，學(xué)生有了情景的依托，才會誘發(fā)想象，把閱讀感知的形象和記憶中的表象銜接起來，進(jìn)行溝通、變化和組合，從而創(chuàng)造出新形象。這樣的訓(xùn)練，能降低學(xué)生的寫作難度，激發(fā)他們的寫作欲望，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力。
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