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寫(xiě)景作文的參考技巧
一、寫(xiě)景作文的層次和順序
1、描寫(xiě)的景物固定，時(shí)間不固定——以時(shí)間來(lái)分類�！睹利惖男∨d安嶺》這篇課文是按春夏秋冬四季的時(shí)間順序，條理分明地描寫(xiě)了小興安嶺的美麗景色。在四季的景物里都描寫(xiě)了“樹(shù)”，但“樹(shù)景”在四季里大不相同：“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”；“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空”；“秋天，白樺和柞樹(shù)的葉子變黃了，楓樹(shù)的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了”；“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪……”如果不按時(shí)間順序?qū)�，別說(shuō)其他景物，僅“樹(shù)”都描寫(xiě)不清楚，你說(shuō)是吧。
2、時(shí)間固定，描寫(xiě)的景物不固定——以景物的內(nèi)容為序來(lái)描寫(xiě)景物�！洞骸愤@篇課文依照內(nèi)容有順序地描寫(xiě)了春草、春花、春風(fēng)、春雨以及春天里的人們，構(gòu)成了一幅芳草如茵，春花爛漫，春風(fēng)和煦，春雨輕柔的春天的圖畫(huà)，寫(xiě)出了人們?cè)诖蠛玫拇汗饫锘⒒⑸鷼狻?/p>
3、地點(diǎn)固定，時(shí)間也固定——以空間順序分類。也就是說(shuō)，你是游覽者，你以什么順序游覽某個(gè)景色，你就按著什么順序?qū)懯裁淳吧?/p>
《記金華的雙龍洞》這篇課文以游覽的前后順序，層次分明地描寫(xiě)了所見(jiàn)所聞所感。一開(kāi)始先點(diǎn)明了作者由浙江金華出發(fā)，去游北山的“雙龍洞”；緊接著寫(xiě)一路上明艷的山景，并迎著溪流來(lái)到雙龍洞口；而后進(jìn)入“外洞”，又乘船鉆進(jìn)了“孔隙”；出了“孔隙”，“內(nèi)洞”便展現(xiàn)在眼前；在洞內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，最后出了洞，至此游覽結(jié)束。你們看，這樣描寫(xiě)，不僅游覽的順序清清楚楚，就連雙龍洞內(nèi)有哪些景點(diǎn)也一目了然，甚至怎樣找到洞口，怎樣從孔隙進(jìn)入內(nèi)洞都一一加以說(shuō)明。不按空間順序?qū)�，能收到這樣的描寫(xiě)效果嗎？根本不可能。
二、小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)景作文的起步竅門(mén)
第一、作文結(jié)構(gòu)“總分總”，開(kāi)頭引題，結(jié)尾抒情，表達(dá)你對(duì)景色的感情。
第二、適當(dāng)?shù)剡x擇一個(gè)角度。譬如，寫(xiě)春天的作文，可以以“春姑娘”“春風(fēng)”的口吻去寫(xiě)�！按汗媚铩贝砹四悖搅四睦�，就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要有對(duì)話。這是一種典型的童話式寫(xiě)法。
第三、在寫(xiě)季節(jié)的作文中，低年級(jí)學(xué)生可以簡(jiǎn)單把景色分為植物景觀（花草樹(shù)木等）、氣象景觀（水、雨、風(fēng)、陽(yáng)光、溫度等）、動(dòng)物景觀、人類景觀。每一類內(nèi)容占一段。加上開(kāi)頭引題，結(jié)尾抒情，一共寫(xiě)六段就可以了。如果寫(xiě)不了很長(zhǎng)，干脆就分為三類：能動(dòng)的、不能動(dòng)的、人。寫(xiě)景作文技巧順口溜寫(xiě)景作文貴在細(xì)，搜集景色字詞句。作文結(jié)構(gòu)“總分總”，根據(jù)內(nèi)容選順序動(dòng)靜一定要結(jié)合，形狀色彩看仔細(xì)。描繪景物要生動(dòng)，多用擬人和比喻。寫(xiě)景目的是抒情，語(yǔ)言一定要華麗。每類情景占一段，大肚作文不可取。
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