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特別的愛(ài)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的特別的愛(ài)四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
特別的愛(ài)四年級(jí)作文1
我的媽媽很愛(ài)我。從每天的吃穿住行到喜怒哀樂(lè)，媽媽一直都默默無(wú)聞，無(wú)微不至地照顧著我。所以我也很愛(ài)我的媽媽。但是，有一件事，讓我曾經(jīng)很煩媽媽。
那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，媽媽帶回來(lái)一本《奧數(shù)精講與練習(xí)》，讓我每天晚上都做一道上面的習(xí)題。我一看這都是些“聰明小屋”類的題，比課本上的習(xí)題難多啦，頓時(shí)很煩燥。一直以來(lái)，我都很怕做難題，耽誤時(shí)間不說(shuō)，即便勉強(qiáng)應(yīng)付著做出來(lái)了，答案還經(jīng)常不對(duì)。所以遇到難題，我總是能逃就逃。因此，我不假思索地向媽媽喊：“我不做！別人都不用做，為什么我要做？再說(shuō)老師也沒(méi)要求！”媽媽說(shuō)：“每天做一道奧數(shù)題，這樣就相當(dāng)于你每天都給了自己一次認(rèn)真思考的.機(jī)會(huì)。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)有收獲！”媽媽語(yǔ)氣堅(jiān)決，我抗議無(wú)效。
就這樣，我?guī)е鴮?duì)媽媽無(wú)限的厭煩，極其不情愿地在每天寫(xiě)完作業(yè)以后做一道奧數(shù)題，這成了我每天的固定作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，媽媽總是在我快要絕望的時(shí)候來(lái)給點(diǎn)提示，幫助我走出困境。漸漸地，我不再覺(jué)得“聰明小屋”有多難，反而對(duì)這種題產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)樵谀闱寥f(wàn)苦解出難題時(shí)，你會(huì)覺(jué)得非常有成就感，這種感覺(jué)很美妙！現(xiàn)在的我，遇到難題即使不能很快解答，也不會(huì)再逃避，我自信了許多！我也終于明白了媽媽的良苦用心！
媽媽的操勞是愛(ài)，媽媽的擁抱親吻也是愛(ài)。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格督促和幫助我們，更是愛(ài)，是一種特別的愛(ài)！
特別的愛(ài)四年級(jí)作文2
愛(ài)是冬陽(yáng)里的暖陽(yáng)，給了我溫暖，愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶，我一定要倍加珍惜它。
記得在小時(shí)候，爸爸媽媽為了維持這個(gè)家，讓我和奶奶過(guò)得好一點(diǎn)，便出去打工。那時(shí)，我讀小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽已經(jīng)有了一份穩(wěn)定的工作，他們每個(gè)月寄兩千元給我們用。
那一次，陽(yáng)光格外明媚，是一個(gè)好日子，我和奶奶在街上走著。突然間，我也記不清當(dāng)時(shí)為什么扭了一下頭，無(wú)意間看到了一家童裝店，我便被里面的一件大毛衣吸引住了。那件大毛衣，是白色的，上面的花紋相互交錯(cuò)著，像柔軟的細(xì)條卷在一起。
“奶奶，我想要這一件，你可不可以給我買(mǎi)？”我問(wèn)道。奶奶皺著眉頭說(shuō)：“去年買(mǎi)過(guò)一件毛衣，今年還可以穿，就不買(mǎi)了�！蔽乙宦�(tīng)到這句話，心里就很生氣。奶奶看了一下價(jià)格，說(shuō)：“我也會(huì)縫這種花，過(guò)幾天給你做一個(gè)�！蔽乙豢磧r(jià)錢(qián)，天��！竟然要四百多，我在奶奶的勸說(shuō)下，念念不舍得離開(kāi)了它——這件白毛衣。
晚上，我正在睡夢(mèng)中呼呼地睡著大覺(jué)。突然間，我想上廁所，下床后，在經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在客廳的一角，用蠟燭點(diǎn)著燈，發(fā)出橘紅色，微弱的光亮。我走近一看，原來(lái)是奶奶正在織毛衣。“奶奶，你怎么還不睡覺(jué)？”我驚奇地問(wèn)道。“上午不是答應(yīng)給你織毛衣嗎？”奶奶安詳?shù)卣f(shuō)道。我沒(méi)話可說(shuō)了，望著奶奶。在那蒼老的'面孔上，好像又變老了許多，在一層層的皺紋中，好像又新生了許多�？粗棠淌煜さ氖址�，和熟悉的動(dòng)作，我又感到一絲后悔之意。
這件毛衣織好后，我沒(méi)有穿，因?yàn)樗棠虒?duì)我無(wú)私的愛(ài)，這一件事我將永遠(yuǎn)記在心中。
人言道：“母愛(ài)最偉大�！笨稍谖铱磥�(lái)，奶奶的愛(ài)也十分偉大，我將永遠(yuǎn)記住那一件衣物——白毛衣，那件流著奶奶的愛(ài)的白毛衣。
特別的愛(ài)四年級(jí)作文3
同學(xué)們，你們一看見(jiàn)我的作業(yè)，也許都會(huì)羨慕地說(shuō)：“楊程朝，你好能干呀！書(shū)寫(xiě)工工整整，常常得到老師的表?yè)P(yáng)！”可你們知不知道我之所以能把字寫(xiě)美，這與媽媽對(duì)我的“特殊的愛(ài)”有著重要的關(guān)系。
事情是這樣的。那一天，我的作業(yè)相當(dāng)多，足足做了兩個(gè)多小時(shí)才把作業(yè)做完，所以字也比以往寫(xiě)得差了些。我長(zhǎng)出了一口氣：“呀！終于做好了！”我高高興興地拿去給媽媽看，沒(méi)想到媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“這一頁(yè)字寫(xiě)得太差了，快點(diǎn)拿回去重做！”說(shuō)完媽媽就把做得差的那一頁(yè)撕了下來(lái)。我不服氣地拿了回去，重做了一遍，我又拿給媽媽看，媽媽還是不滿意又二話不說(shuō)給我撕了。就這樣撕了三次，媽媽說(shuō)：“字越寫(xiě)越難看，如果你還寫(xiě)不好，今天晚上我就陪著你，直到寫(xiě)好為止�！�
聽(tīng)了媽媽這句話，我的心提了起來(lái)，眼淚也流了出來(lái)。我看了看時(shí)間，呀！現(xiàn)在已是十點(diǎn)多了。這時(shí)，媽媽也放下手中的活，坐在我的旁邊看著我。我只好乖乖地認(rèn)真寫(xiě)了起來(lái)。終于寫(xiě)完了，看了看時(shí)間是十一點(diǎn)多了，這下又給媽媽看，當(dāng)時(shí)我的心都快提到嗓子眼了。媽媽嚴(yán)厲的表情慢慢地變平和了，說(shuō)：“這才是我們楊程朝�！蔽疫@下長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣。但此時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)媽媽那原本美麗的大眼睛里充滿了血絲，原本紅潤(rùn)的'嘴唇變得干裂蒼白，不知何時(shí)皺紋已悄無(wú)聲息地爬上了媽媽的額頭。呀，媽媽這么多年為了我的成長(zhǎng)不知花費(fèi)了多少心血，而不懂事的我卻在完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)還這樣敷衍了事，讓媽媽不得不陪著我學(xué)習(xí)，我這是多么不孝呀！頓時(shí)我慚愧極了.....
從此以后我的作業(yè)總是工工整整，經(jīng)常得到老師的贊揚(yáng).我雖然心里美滋滋的，但我也明白這當(dāng)然離不開(kāi)媽媽對(duì)我的“特別的愛(ài)”。
特別的愛(ài)四年級(jí)作文4
幾天前，兒子就嚷嚷著要給我驚喜，我默默地期待著……
驚喜一：美文一連串。
看到小博友們一篇篇發(fā)自內(nèi)心的傾訴，兒子也坐不住了，終于，《今天，我把什么送給您》、《我家感恩母親頌詩(shī)會(huì)》、《今天，我把真心送給您》、《送您一個(gè)輕松媽媽》、《媽媽，送您一個(gè)陽(yáng)光少年》、《幸�？燔嚒�，一句句真心的話語(yǔ)，一盤(pán)盤(pán)美味的飯菜深深地感動(dòng)著我，兒子，媽媽謝謝你。
驚喜二：送我一個(gè)乖乖男。
今天早上，兒子六點(diǎn)鐘率先起床，洗刷之后，讀英語(yǔ)、讀語(yǔ)文、誦詩(shī)詞……一個(gè)個(gè)計(jì)劃井井有條，等我一覺(jué)醒來(lái)，收到兒子的一個(gè)甜甜的吻，“媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕漂亮！”句句溫馨的話語(yǔ)頓時(shí)溫暖了我的心窩�！皨寢�，今天，我會(huì)好好表現(xiàn)自己，不讓您嘮叨我，請(qǐng)看我的行動(dòng)吧！”
驚喜三：按摩套餐。
吃過(guò)晚飯，兒子神神秘秘地說(shuō)：“媽媽，下面是我送您的最后一個(gè)驚喜了——按摩大套餐。”“哦？還有驚喜��！”“快躺在床上，馬上開(kāi)始行動(dòng)了！”兒子催促道。
先是從頭部開(kāi)始，然后肩部、背、腰、腿、腳�！皟鹤�，累了就算了吧�！蔽倚南胍馑家馑急肀硇囊饩涂梢粤�，可兒子一本正經(jīng)的答到：“媽媽，別說(shuō)話，您就享受吧。”呵呵，像模像樣的哈，讓他爸爸在一旁羨慕得眼睛直放綠光。
兒子的`小手在我身上來(lái)回地穿梭著，無(wú)盡的幸福、暖暖的愛(ài)意在我心里流淌……
特別的愛(ài)四年級(jí)作文5
母愛(ài)是無(wú)私的，它像春天的甘霖，灑落在我們心中，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。
我剛上三年級(jí)時(shí)，老師常對(duì)我們說(shuō)：“三年級(jí)是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，各門(mén)功課都要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，一定要掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，要不然上四年級(jí)就跟不上了。”我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都學(xué)得不錯(cuò)，就是英語(yǔ)成績(jī)比較差。為了提高我的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽想了許多法子。
有一天，媽媽滿面笑容地對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒，媽媽是個(gè)英語(yǔ)盲，你來(lái)教教媽媽好嗎？”
我聽(tīng)了這句話，嚇得小心臟怦怦直跳，非常不樂(lè)意地說(shuō)：“媽媽，您明明知道我的英語(yǔ)很差，怎么可能教您呢？”
媽媽微笑著回答我說(shuō)：“你就先教媽媽你會(huì)的單詞和句子，不會(huì)的就用點(diǎn)讀機(jī)播放呀！”
聽(tīng)了媽媽的話后，我點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了媽媽的`請(qǐng)求。
開(kāi)始給媽媽上第一節(jié)課了，我從書(shū)包里拿出英語(yǔ)課本，一個(gè)一個(gè)地讀單詞，媽媽也跟我一起把單詞讀出來(lái)。但非常不順利，一篇課文下來(lái)，許多的單詞和句子我都不會(huì)，只能從抽屜里拿出點(diǎn)讀機(jī)，把英語(yǔ)課本放在點(diǎn)讀機(jī)上，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)到不會(huì)的單詞或句子上，我仔細(xì)聆聽(tīng)，把它的讀音記住，才能一個(gè)又一個(gè)地教給媽媽。媽媽學(xué)不會(huì)的，我就陪媽媽反復(fù)讀。
就這樣，給媽媽上課的日子持續(xù)了很久。終于有一天，我們把所有單詞都記下來(lái)了。這真是太辛苦了！雖然辛苦，但令我驚喜的是，在期末考試，我的英語(yǔ)竟然考了100分，這真是太棒了！我們的付出總算沒(méi)白廢！直到這時(shí)，我才明白了媽媽讓我教她英語(yǔ)的良苦用心。
小朋友，母愛(ài)是在我們有困難時(shí)的幫助；母愛(ài)是黑暗中的一盞指路燈……我們一定要好好報(bào)答對(duì)我們有養(yǎng)育之恩的父母！
特別的愛(ài)四年級(jí)作文6
序言：特別的愛(ài)給特別的她，她是您的孩子，她是我的學(xué)生。她們很調(diào)皮，也很可愛(ài)。常常因?yàn)橐恍┬∈氯俏覀兩鷼�，但不多一�?huì)兒的功夫，又會(huì)沖我們笑，我只好朝她微笑、朝她點(diǎn)頭，因?yàn)樗齻兪呛⒆�，孩子哪有不犯錯(cuò)的。
介紹自己：教孩子的語(yǔ)文課，是咱們一四班的班主任，在學(xué)校里是她們最親最近的人。
一：語(yǔ)文
1、分析語(yǔ)文書(shū)：
這是孩子們上小學(xué)的第一本語(yǔ)文書(shū)，知識(shí)量大、重難點(diǎn)多。有20篇課文、8個(gè)識(shí)字寫(xiě)字，還有我們花了一個(gè)半月學(xué)習(xí)的拼音。再細(xì)化一點(diǎn)，拼音中有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，難的是拼讀、拼寫(xiě)還有聲調(diào)。寫(xiě)字有兩大類，一類是會(huì)認(rèn)字，要求孩子會(huì)認(rèn)，在語(yǔ)言環(huán)境中能準(zhǔn)確地讀出來(lái)；會(huì)寫(xiě)字要求做到會(huì)擺筆順、會(huì)說(shuō)筆畫(huà)名稱、會(huì)讀、會(huì)組詞、會(huì)造句、會(huì)運(yùn)用。課文，能流利的朗讀、背誦，知道課文的重點(diǎn)在哪里？每節(jié)課后的會(huì)認(rèn)字應(yīng)該在十五、十六個(gè)，會(huì)寫(xiě)字一般在4、5個(gè)左右。給孩子配套的作業(yè)有一本《寫(xiě)字》書(shū)還有一本《學(xué)習(xí)與鞏固》，這些都需要我們?cè)谶@短短的四個(gè)半月中來(lái)完成，我們現(xiàn)在剩余的時(shí)間是一個(gè)半月。
2、晨誦
每天早上7:50至8:10,20分鐘時(shí)間是我們的早讀課時(shí)間，我把它們用來(lái)上我們的晨誦課，一周至少要上兩三節(jié)課，我們晨誦了很多有趣的小詩(shī)歌，如：《夢(mèng)》《小老鼠》《冬天到》《中秋節(jié)》《孩子們應(yīng)該做到的》等，下面我們就來(lái)分享兩個(gè)小故事：
故事一：《夢(mèng)從這里開(kāi)始》
又新接了一班一年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)這群調(diào)皮的孩子，真是又喜又憂！
開(kāi)學(xué)第二天，我和孩子們一起誦讀了《夢(mèng)》，花兒的夢(mèng)，是紅的；小樹(shù)的夢(mèng)，是綠的；露珠的夢(mèng)，是圓的；娃娃的夢(mèng)，是甜的。和孩子們讀后，我問(wèn)他們：花兒的夢(mèng)，為何是紅的？他們告訴我：花兒就是紅的、黃的，所以夢(mèng)就是是紅紅的。緊接著我又問(wèn)：大海的夢(mèng)呢？藍(lán)藍(lán)的；老師的夢(mèng)呢？
鄭皓天大聲地告訴我，老師的夢(mèng)是香的，因?yàn)槔蠋熗砩纤孟悖诙觳拍芎煤玫亟o大家上課。
李一諾說(shuō)，老師的夢(mèng)是自由的。我說(shuō)，我喜歡自由自在地做自己喜歡的事。
張瑞東說(shuō)，老師的夢(mèng)是溫柔的，因?yàn)樗矚g溫柔的老師。我說(shuō)，我要做孩子們溫柔的老師。
這是一群怎樣的孩子呀！對(duì)老師充滿了幻想。是的人人都有自己的夢(mèng)想，我要做這群孩子的老師，該怎樣努力呢？我得好好想想。
故事二：《雨》
早晨，淅淅瀝瀝地小雨下個(gè)不停，就在這樣的清晨，我給孩子們準(zhǔn)備了一首這樣的小詩(shī)《雨》，雨 一根一根 小小的 細(xì)細(xì)的 像針一樣 可不可以 替我縫一件透明的衣裳。我們一遍一遍地誦讀過(guò)后，我和孩子們一起走出了教室，走向了操場(chǎng)，她們?cè)诩?xì)細(xì)的雨中，或跳躍，或歡笑，或舞蹈，她們是那樣的自由，是那樣的快樂(lè)。我們?cè)谟曛杏忠淮蝸?lái)朗誦這首小詩(shī)《雨》，她們靜靜地、輕輕柔柔地讀著、背著，我看到調(diào)皮的小雨點(diǎn)落在她們的身上，可他們卻毫不在意，反而誦得更認(rèn)真了。上樓時(shí)，一個(gè)孩子跑到我身邊：“老師，下雨不打傘很有意思。”我朝他笑，他已匆匆地跑上了樓梯。
以后的日子里，想帶著四班的`孩子繼續(xù)讀詩(shī)、還會(huì)看電子繪本，前幾日我們就看了《床底下有什么》這樣一本書(shū)，床底下會(huì)有什么呢？有鱷魚(yú)、螃蟹、毛毛蟲(chóng)、大巨人等，充分發(fā)揮孩子的想象力。我想讓孩子知道語(yǔ)文是奇妙的、是美好的，一定不是枯燥無(wú)味的。我喜歡和孩子們?cè)谶@片海洋中遨游，現(xiàn)在欣賞到的只是小魚(yú)小蝦，時(shí)間久了，我們一定會(huì)看到海底里美麗的珊瑚、漂亮的海星。
3、閱讀
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！弊x書(shū)能解決我們語(yǔ)文中的很多難題，現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。十月份我們主要讀《文明禮儀》，主要是來(lái)鞏固我們的拼音練習(xí)。十一月份我們主要是讀童話（注音版），每晚讀一個(gè)故事，并做一做積累卡，有這樣一些孩子做得很好，展示我們的閱讀積累卡。
積累卡要求：（1）、字跡要端正.
�。�2）、句子要通順，一字一詞就好。
（3）、親子共讀。
�。�4）、注重養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
4、作業(yè)
要求：字跡端正、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)，給孩子養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣。
5、試卷分析：
（1）、優(yōu)等生犯了粗心的毛病。（11個(gè)100,17個(gè)99）
�。�2）、較弱的孩子是題目不會(huì)做，應(yīng)該是我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，比如會(huì)認(rèn)字不認(rèn)識(shí)。
（3）、大多數(shù)孩子的做題方法不好，如：不讀題、不會(huì)檢查。
�。�4）、做題態(tài)度不好，不用心，滿不在乎。
二、班主任：
1、班干部
我們挑選小干部的主要特點(diǎn)就是盡職盡責(zé)，愿意多勞動(dòng)，多付出。暫時(shí)有三位班長(zhǎng)：鄭皓天、謝涵、路暢；衛(wèi)生委員：謝涵宇和張夢(mèng)達(dá)；體育委員：行賢坤；音樂(lè)委員：張繼月；還有很多位的小組長(zhǎng)，她們都表現(xiàn)的很好。
2、分享故事：
故事一：沖上去
在周一的晨會(huì)上，發(fā)生了這樣一件小事，我班的行賢坤同學(xué)竟然沖了上去。故事是這樣的，領(lǐng)導(dǎo)在宣布班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生紅旗班時(shí)，剛剛念到一四班，行賢坤竟然忘記了一切，就沖了上去。有孩子說(shuō)：“老師，他不是班長(zhǎng)�！蔽仪穆暤卣f(shuō)：“他雖不是班長(zhǎng)，可是是一個(gè)熱愛(ài)班集體的孩子，去吧！”他扭頭又沖了上去。站在臺(tái)上，我能感覺(jué)到他們臉上的那份驕傲、那份自豪。在這一周我們得了兩面紅旗和一張獎(jiǎng)狀。
故事二：大雁飛過(guò)的時(shí)候
周一放學(xué)，我們剛剛站好路隊(duì)，，就有一個(gè)孩子大喊：瞧，大雁。我剛想說(shuō)些什么，可他們已經(jīng)激動(dòng)開(kāi)來(lái)。我也順勢(shì)來(lái)看天上那群美麗的大雁，看到它們靜靜地飛遠(yuǎn)，扭過(guò)頭對(duì)孩子們說(shuō)：“大雁這是要飛到哪里呀？”“南方，因?yàn)槟戏脚��！薄皠倓偹麄冿w走時(shí)像什么？”他們都用小手比劃著。我說(shuō)道：“大雁飛，一會(huì)排成人字，一會(huì)排成一字，它們還有領(lǐng)頭雁和守尾雁呢！是很有秩序地在飛翔，那我們呢？聽(tīng)了我的話，他們變得安靜了，隊(duì)伍也變得更整齊了。
3、安全
（1）、交通安全，上下學(xué)接送到校門(mén)，并且要按時(shí)。
早上7:50，中午放學(xué)：11:30，下午預(yù)備2:00,放學(xué)4:40。
（2）、飲食安全，來(lái)校不允許帶任何的零食，更不允許在校門(mén)外買(mǎi)零食。
結(jié)束語(yǔ)：
她們……
她們都很小
她們是一群孩子
在長(zhǎng)大的時(shí)候
怎能不犯錯(cuò)
怎能少了父母的嘮叨
少了老師的諄諄教導(dǎo)
她們是一群孩子
我們要學(xué)著蹲下身子
和他們說(shuō)話
和她們做朋友
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