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借景抒情散文閱讀賞析步驟與技巧
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)掌握閱讀賞析借景抒情散文的方法。
2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀及賞析的方法，閱讀賞析與課文相似的文章。
3．以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握閱讀賞析借景抒情散文的方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀及賞析的方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】
1、復(fù)習(xí)《春》《濟(jì)南的冬天》《夏感》
2、回顧這類借景抒情散文的閱讀及賞析方法。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)歸納閱讀與賞析的步驟。
我們?cè)谫p析優(yōu)美的寫景抒情散文的時(shí)候，一般從以下四點(diǎn)去賞析：寫的什么？寫的怎么樣？為什么這樣寫？怎樣寫的？
第一步：寫的什么？——寫了哪些景物？
閱讀借景抒情散文，首先要篩選出文中寫了哪些景物，學(xué)生在學(xué)習(xí)可用自己喜歡的標(biāo)志勾畫出此類詞語(yǔ)或句子。
第二步：寫的怎么樣？——景物有什么特點(diǎn)？
這一步，實(shí)際上，也就是分析所寫景物的特點(diǎn)。在閱讀中要勾畫出作者的評(píng)價(jià)詞或評(píng)價(jià)語(yǔ)，或根據(jù)作者所寫，自己概括，做好批注。
第三步：為什么這樣寫？——抒發(fā)了作者的什么感情或感悟？
之所以這樣寫景，是因?yàn)樽髡叩娜谇槿刖�。“登山則情滿于山，觀海則情溢于海。”學(xué)生要篩選出文中由景及情的句子，尤其是那些抒情句或議論句。為深入探討文中情，我們也結(jié)合背景介紹，結(jié)合作者心境，做到知人論世，總結(jié)人和自然的關(guān)系，感悟景中包含的人生哲理。
第四步：怎樣寫的？——運(yùn)用了何種寫法或手法？
要重點(diǎn)賞析作者是如何寫的，包括寫景的技巧：描寫手法和修辭手法。抒情的技巧：直抒胸臆與借景抒情，在賞析中體會(huì)如何更好的運(yùn)用修辭手法來(lái)描繪那異彩紛呈的景物，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)在作文中如何運(yùn)用各種寫法，讓自己的文章更美。
二、掌握閱讀技巧。
1、讀懂文題：文題是文章的眼睛，分析它有助于初步感知課文。
如朱自清的《春》，初看這個(gè)題目，我們就會(huì)想到當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候萬(wàn)物復(fù)蘇，一切充滿生機(jī)。當(dāng)帶著這初步印象學(xué)習(xí)文章時(shí)，我們就進(jìn)一步知道這篇課文借描繪春回大地、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。
再如老舍的《濟(jì)南的冬天》，看了標(biāo)題我們就知道“濟(jì)南”說(shuō)地點(diǎn)，“冬天”說(shuō)節(jié)令，“濟(jì)南”對(duì)“冬天”這個(gè)中心詞起限制作用，表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定地點(diǎn)冬天。分析到這里我們就不禁在猜作者對(duì)濟(jì)南的冬天懷著怎樣的感情呢？通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道課文借描繪濟(jì)南特有的冬景圖，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天深深喜愛(ài)和贊美之情。
2、找出揭示主旨的語(yǔ)句：每篇散文都會(huì)有揭示全文主旨的點(diǎn)睛之筆，即中心句。找到文章的中心句有利于我們理解文章的中心思想。
3、找出本文的線索：線索是貫穿于整篇文章的思路、脈絡(luò)。線索可以是物品、人物、時(shí)間、人物的感情變化等等。抓住了文章的線索能有效地理解作者的寫作思路以及作品的主題。
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