3篇成長(zhǎng)的作文
成長(zhǎng)作文（一）
時(shí)光如流水一去不復(fù)返呀。我上升了一個(gè)年級(jí)--七年級(jí)，初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)的大有不同，讓我感覺(jué)到煩惱和疲憊，小學(xué)六年級(jí)的生活讓我產(chǎn)生了難以忘懷的回憶。
時(shí)間老人太殘酷了，一點(diǎn)兒面子也不留給我們這些希望時(shí)光倒流的人，唉。
在我成長(zhǎng)的記憶閘門(mén)里，六年級(jí)的生活是讓我感覺(jué)最深刻的。六年級(jí)的時(shí)候，是一個(gè)沖刺的階段，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在緊張的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接小升初的考試。六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)增強(qiáng)了，一個(gè)人都不想為班級(jí)抹黑，相反個(gè)個(gè)都想為班級(jí)增光添彩，成為維護(hù)班級(jí)的“小勇士”。六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們感覺(jué)到友誼的重要性了，在課下忙這記QQ號(hào)、記電話號(hào)碼、記家庭住址、寫(xiě)同學(xué)錄……一個(gè)個(gè)想要離開(kāi)誰(shuí)似的傷心難過(guò)極了。
在早晨起來(lái)跑在操的時(shí)候看，同學(xué)們每個(gè)都是精神抖擻的，不像以前四、五年級(jí)一樣沒(méi)有一點(diǎn)兒精神，就像一些病貓一樣。六年級(jí)我們的口號(hào)比以前更加響亮了，步伐也比以前整齊了，每一位老師都夸我們是好樣的，我們給許多老師都留下了深刻的影象。
六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們小學(xué)的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在我們班跑100米迎面接力的時(shí)候有一位同學(xué)不小心摔倒了，她沒(méi)有哭而是站起來(lái)繼續(xù)跑，跑到終點(diǎn)時(shí)她已經(jīng)是最后一個(gè)了。同學(xué)們見(jiàn)她跑過(guò)來(lái)是急忙的'扶住她，將她從跑道上移來(lái)草坪上坐著，安慰她說(shuō)：“不要難過(guò)你已經(jīng)是最棒的了，不要難過(guò)�！边@件事讓我感覺(jué)到驚奇，同學(xué)們居然沒(méi)有排斥她罵她，這真是讓我出乎意料呀。
這一件有又一件的事，這一句有一句的話，這一顆有一顆的汗水，在我的腦海之中留下了深刻的印象。在小學(xué)的多少個(gè)朝朝暮暮里留下了我對(duì)所有老師的回憶；在小學(xué)的多少個(gè)日日夜夜里，留下了我對(duì)同學(xué)們的友誼；在小學(xué)的多少個(gè)早早晚晚里留下了同學(xué)們忙碌的身影……千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完這一段美好的回憶。
這就是我成長(zhǎng)中的重要記憶。
成長(zhǎng)作文（二）
七八年前，我還是一個(gè)黃毛丫頭。小時(shí)候，聽(tīng)別人說(shuō)只要圣誕節(jié)的那一天晚上，只要把一只襪子放在床頭，圣誕老人就會(huì)送上你最想要的東西。而那時(shí)，我最渴望的，是希望在外地工作的爸爸可以回來(lái)。媽媽說(shuō)，等院子里的花開(kāi)了，他就會(huì)回來(lái)。
我一聽(tīng)到爸爸會(huì)回來(lái)的消息，就天天放學(xué)回家拿出凳子到院子里等花開(kāi)。下雨的時(shí)候，我就趴到窗臺(tái)上看。但是日子一天天地過(guò)去，爸爸都沒(méi)有回來(lái)。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)嗎，花開(kāi)的時(shí)候，你爸爸不就回來(lái)了？”我還是聽(tīng)了她的話，還是一天一天地等下去。
不久，就到了圣誕節(jié)了，我特地到商店買(mǎi)了一雙襪子，把其中一只放在床頭。要什么好呢？我正在苦想中，忽然看到窗外的那棵花，便拿出一張粉紅色的紙條，老師講過(guò)粉紅色代表希望。我在上面用工整的字體寫(xiě)著：“但愿門(mén)前的那棵花會(huì)開(kāi)，爸爸會(huì)回來(lái)�！睂�(xiě)完后把它放進(jìn)襪子里，但又怕圣誕老人看不見(jiàn)，把紙條露出了一半。第二天，我一早起來(lái)，一心想看看花是否開(kāi)了。但結(jié)果總是令人失望的。
終于有一天，花開(kāi)了，開(kāi)得很美，我欣喜地笑了，興高采烈地說(shuō)道：“花兒開(kāi)啰！“但花又謝了，我并沒(méi)有把爸爸盼回來(lái)。已是冬天了，那棵花只剩下落光了葉子的枯枝。我的目光也由期待到憂愁到絕望了。從此，我再也沒(méi)有看過(guò)一眼那盆花了。
不知過(guò)了多久，大概四年吧。那一天放學(xué)，弟弟跑進(jìn)來(lái)告訴我，爸爸回來(lái)了。我只是毫無(wú)表情地叫了他一聲就走開(kāi)，留下的只是媽媽和爸爸的驚訝。
夜里，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這些日子你不是一直等待著我回來(lái)嗎？我回來(lái)了你卻……”。我仍然沒(méi)有說(shuō)一句話。
因?yàn)�，我祈盼太久了，失望太多了，稚嫩的心慢慢地長(zhǎng)繭了，我長(zhǎng)大了，有自己的心事，有了自己的寄托，我和別的同齡的人一樣，裝點(diǎn)著生活，熱愛(ài)著生命……
因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我再也不會(huì)癡癡地等待著那棵無(wú)名花開(kāi)放，也不會(huì)等待圣誕老人為我達(dá)成愿望。因?yàn)槲乙褜W(xué)會(huì)播種花的種子，為自己達(dá)成愿望，等待一棵自己培植的鮮花吐蕊、開(kāi)花。
成長(zhǎng)，好像讓我失去很多，但更讓我擁有了更多……
成長(zhǎng)作文（三）
成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)；成長(zhǎng)，需要支持；成長(zhǎng)，需要親情；成長(zhǎng)，也需要困境。
人生，好比爬樓梯，一個(gè)臺(tái)階就是一個(gè)困境。過(guò)去了，站得更高，看得更遠(yuǎn)；過(guò)不去，就只有原地踏步了。
也許，你見(jiàn)過(guò)蠶蛹吧。很多人不理解蠶為何要作繭自縛。殊不知，只有破繭而出的蠶才能化蝶。繭，就是上天對(duì)蠶所設(shè)下的困境，沖過(guò)去，脫胎換骨，化作美麗的蝴蝶；沖不過(guò)去，只有卡死在繭中，悲涼地結(jié)束一生。
有人曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將幾個(gè)快要被蠶沖破的繭挑破，使繭“不勞而獲”。本以為，“破”繭而出的蝴蝶會(huì)翩翩起舞，誰(shuí)知，那所謂的“蝴蝶”空有一對(duì)美麗的蝶翼，卻只能拖著這對(duì)美麗的“包袱”緩緩爬行。這是為什么呢？原來(lái)，蝴蝶在破繭而出之時(shí)，蝶翼經(jīng)繭的擠壓而流血，喚醒了沉睡的神經(jīng)細(xì)胞，蝴蝶才能翩翩起舞。人生不也是如此嗎？只有經(jīng)受過(guò)困境對(duì)心靈的洗禮，才能將心志磨煉得更加堅(jiān)韌，才能算真正成長(zhǎng)起來(lái)了。
如果你去過(guò)大草原，也許會(huì)有幸見(jiàn)到雄鷹翱翔在藍(lán)天之上。先不要忙著羨慕它們，正所謂“不經(jīng)風(fēng)雨，哪見(jiàn)彩虹”，你可知道，雄鷹翱翔的背后，是一次又一次生死的考驗(yàn)。
當(dāng)小鷹長(zhǎng)到足夠強(qiáng)壯，母鷹認(rèn)為可以接受考驗(yàn)之時(shí)，它會(huì)叼起小鷹，飛到萬(wàn)米高空之上，一松口，小鷹便流星般墜落下來(lái)。也許是本能反應(yīng)，小鷹會(huì)拼命地張開(kāi)翅膀，令翅膀迅速硬化、充血，在與死亡的搏斗中學(xué)習(xí)飛翔。當(dāng)它領(lǐng)悟了飛翔技巧以后，再雙翼一揮，一飛沖天。這竟與蠶破繭而出有著異曲同工之妙。是困境，激發(fā)了小鷹內(nèi)在的潛能；是困境，鑄就了小鷹堅(jiān)韌的品質(zhì)；是困境，促使小鷹迅速成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為真正的雄鷹。
也許，你現(xiàn)在的旅程一帆風(fēng)順；也許，你現(xiàn)在的道路寬闊平坦；也許，你現(xiàn)在的前途繁花似錦。但是，請(qǐng)別忘記：成長(zhǎng)，也需要困境。
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