班級(jí)辯論會(huì)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的班級(jí)辯論會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)辯論會(huì)作文1
星期三，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是寫(xiě)作業(yè)好還是不寫(xiě)作業(yè)好。
鈴聲響過(guò)，我們班的辯論會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。正方代表有：1號(hào)發(fā)言人李虹宛，2號(hào)發(fā)言人吳新龍，3號(hào)發(fā)言人金怡；反方代表有：1號(hào)發(fā)言人葉姿枝，2號(hào)發(fā)言人謝文好，3號(hào)發(fā)言人洪東林。主持人是肖老師、葉老師。
先聽(tīng)二位主持人講完話(huà)，正方代表就迫不及待地開(kāi)始發(fā)言了。正方1號(hào)發(fā)言人李虹宛說(shuō)：“你們不寫(xiě)作業(yè)是錯(cuò)的。”她話(huà)音剛落，就一個(gè)“錯(cuò)”字引發(fā)了反方的抗議。反方代表沉不住氣了。反方代表1號(hào)發(fā)言人葉姿枝說(shuō)：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，就知道你們會(huì)這么說(shuō)，知識(shí)都在書(shū)本里面，作業(yè)里面哪有呀！讀一讀就行了。”話(huà)音剛落，正方又來(lái)了。正方3號(hào)金怡說(shuō)：“你是怎么說(shuō)話(huà)的？你對(duì)得起老師嗎？你只是懶，本來(lái)你那些作業(yè)是會(huì)做的，就是太懶了。你知道嗎？”正方2號(hào)發(fā)言人吳新龍說(shuō)：“老師教我們讀書(shū)，一些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)都在作業(yè)里面，你懂嗎？老師是想要幫助我們，不是害我們�！闭降陌l(fā)言剛剛結(jié)束，肖老師、葉老師說(shuō)：“正方說(shuō)得很對(duì)，有些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，有的的確在作業(yè)里面�！崩蠋煘閷�(duì)方鼓起了掌，連一旁觀(guān)看的同學(xué)也鼓起了掌。
結(jié)果可想而知，正方獲勝了。同學(xué)們，你們說(shuō)我們班的辯論會(huì)精彩嗎？如果你覺(jué)得很有意思，就在自己班組織一次辯論會(huì)吧！可是很有意義的哦！
班級(jí)辯論會(huì)作文2
今天下午的語(yǔ)文課，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。上課前，幾個(gè)班干部就在老師的指揮下布置好了會(huì)場(chǎng)，只見(jiàn)講臺(tái)前臨時(shí)騰出的一大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對(duì)面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們今天下午的語(yǔ)文課，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。上課前，幾個(gè)班干部就在老師的指揮下布置好了會(huì)場(chǎng)，只見(jiàn)講臺(tái)前臨時(shí)騰出的一大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對(duì)面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們興奮地議論著，教室里洋溢著緊張而又新鮮的氣氛。
當(dāng)電視機(jī)屏幕上打出“開(kāi)卷是否有益辯論賽”時(shí)，正反兩方8位辯手依次入座，教室里一陣如雷鳴般的掌聲響起。接著老師宣布：“我們今天的辯論主題是‘開(kāi)卷是否有益’。在辯論中雙方辯手必須互相尊重，以理服人。現(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始！”
首先，正方代表符玉珍迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)，一日無(wú)食可以，但一日無(wú)書(shū)不可。詩(shī)人陳壽說(shuō)過(guò)‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。’因此我方認(rèn)為‘開(kāi)卷是有益的’。”話(huà)音剛落，正方陣營(yíng)里一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭不已。反方代表郝國(guó)一也不甘示弱，立馬站起來(lái)反駁道：“古代的趙括聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？他熟讀兵書(shū)，但死讀書(shū)，讀死書(shū)，結(jié)果紙上談兵白白送掉了了四十萬(wàn)大軍的性命。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”頓時(shí)，反方的陣營(yíng)里響起了熱烈的掌聲。就連正方陣營(yíng)里也有幾個(gè)同學(xué)情不自禁地對(duì)郝國(guó)一頻頻點(diǎn)頭。緊接著正方辯手王銀杰騰一下站起來(lái)說(shuō)道：“古人云‘開(kāi)卷有益’，博覽群書(shū)能使人擁有更高深的學(xué)問(wèn)。詩(shī)人杜甫就說(shuō)……”你看他滔滔不絕，手舞足蹈，激動(dòng)得臉都紅透了。這時(shí)身為反方辯手之一的我也冷靜不了了，馬上站起來(lái)說(shuō)：“博覽群書(shū)就有益？那么請(qǐng)問(wèn)生活中有許多孩子沉迷于漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)，上課的時(shí)候偷偷看，荒廢了學(xué)業(yè)，這怎么解釋呢？還有我在反邪教宣傳片中看到有一些人因?yàn)榭戳诵敖痰臅?shū)把自己的兒女活活燒死的事呢�！蔽业陌l(fā)言引來(lái)了我方啦啦隊(duì)的大聲喝彩。我暗暗自喜，心想：這次一定駁倒你們�？墒欠裾淠乔宕嘤猪懥恋穆曇粲猪懫鹆耍骸白x書(shū)又不是指讀邪教的書(shū)，是指讀好書(shū)，讀有益的書(shū)，比如……”雙方你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論進(jìn)入到了白熱化的階段。觀(guān)眾們也越來(lái)越激動(dòng)，有的甚至站起身來(lái)摩拳擦掌，恨不得自己親自上場(chǎng)。最后，咄咄逼人的正方辯手符玉珍抓住了我方一個(gè)漏洞以一個(gè)反問(wèn)直接震住了我們，使得我方啞口無(wú)言，不得不以失敗告終。
精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。身為反方辯手的我，雖然輸了比賽很沮喪，但是對(duì)于“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題我有了自己的理解：我認(rèn)為開(kāi)卷是否有益？首先得看開(kāi)什么卷，如果開(kāi)的是不好的卷，那還不如不開(kāi)；如果開(kāi)的是好卷，那必須開(kāi)。要有選擇性的開(kāi)卷，才能給自己帶來(lái)好處。
班級(jí)辯論會(huì)作文3
星期四下午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的口水戰(zhàn)（辯論會(huì)）——“開(kāi)卷是否有益”。我是反方“開(kāi)卷未必有益”隊(duì)的，大多數(shù)的人都參加了“開(kāi)卷未必有益”隊(duì)的，隊(duì)長(zhǎng)是羅智浩。而另一方“開(kāi)卷有益”隊(duì)的人數(shù)相對(duì)少一些，隊(duì)長(zhǎng)是華珈藝。我們反方坐在2、3大組里，另一方則坐在1大組里，等所有事都準(zhǔn)備好了，就“萬(wàn)事俱備，只欠開(kāi)戰(zhàn)了”。
首先，每一方排除隊(duì)長(zhǎng)來(lái)發(fā)表自己的說(shuō)法，這兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)準(zhǔn)備的還真是充分啊，所有的資料都準(zhǔn)備的很齊，說(shuō)的都是有理有據(jù)，就這樣，以?xún)煞疥?duì)長(zhǎng)的發(fā)表臺(tái)詞開(kāi)始了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)槲覀儼喈吘故堑谝淮伍_(kāi)辯論會(huì)，所以一開(kāi)始?xì)夥毡容^緊張，只有幾個(gè)人站起來(lái)發(fā)表自己的說(shuō)法，漸漸的，人就多了起來(lái)，開(kāi)始斗的越來(lái)越激烈，吳帆銘搶先站起來(lái)說(shuō)到：“在現(xiàn)代的社會(huì)里，有很多不健康的書(shū)，是不適合我們小孩子看的……”
接著，羅智浩有站起來(lái)補(bǔ)充她的話(huà)，說(shuō)的頭頭是道，我們反方都禁不住鼓起掌來(lái)，另一方似乎也不甘示弱，像華珈藝、易美辰、謝涵等這幾個(gè)大牌總是搶著話(huà)說(shuō)，有一段時(shí)候，差點(diǎn)把我們壓的沒(méi)話(huà)說(shuō)，我們心中都有一大堆話(huà)，可是都不知道該如何表達(dá)，從哪里說(shuō)起。我們反方的幾個(gè)大頭牌開(kāi)了話(huà)之后，我心里便有許多想說(shuō)的，于是就立馬占了起來(lái)，手中拿著資料，時(shí)不時(shí)的看一看，以免自己說(shuō)錯(cuò)，聽(tīng)著他們另一方的話(huà)，我心里十分著急，我不停的舉手，可是總是被前面幾個(gè)搶去了，辯論會(huì)月開(kāi)越激烈，漸漸的便有好幾個(gè)人站起來(lái)了，當(dāng)聽(tīng)完于笑冉那一番話(huà)后，我馬上搶著話(huà)說(shuō)：“每一個(gè)人的讀書(shū)方式和心態(tài)都是不同的，就算那本書(shū)是本好書(shū)，到了他的手中，都有可能是壞書(shū)，教了一些不好的東西……”我很想再說(shuō)下去，卻被另一方的隊(duì)長(zhǎng)華珈藝搶著反駁：“我要反駁葉雨欣的，我們說(shuō)的是書(shū)，而不是人，人有著怎樣的心態(tài)是和書(shū)沒(méi)有關(guān)系的，所以書(shū)還是好書(shū)�！蔽冶緛�(lái)還沒(méi)說(shuō)完的，可能一時(shí)表達(dá)不清，她卻來(lái)?yè)屧?huà)，本想再說(shuō)的，又不知道如何說(shuō)起了，只好坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)了。
原本我的意思是所有的書(shū)都不一定是好書(shū)，也不一定是壞書(shū)，但是書(shū)本來(lái)就是給人來(lái)讀的，“開(kāi)卷”指的就是“讀書(shū)”，一千個(gè)人眼里有一千個(gè)《西游記》，也就是說(shuō)所有人都不會(huì)用同一種角度看同意本書(shū)，而有些人的心態(tài)本來(lái)就是不怎么好的，如果讓他再讀某一本書(shū)，書(shū)里面有些好的就會(huì)被他吸取，慢慢的變成了如何報(bào)復(fù)世界和一些不好的心態(tài)了，所以對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，開(kāi)卷是未必有益的，而且我們說(shuō)的是“開(kāi)卷未必有益”并不是說(shuō)開(kāi)卷一定沒(méi)有益處，再加上世界上的書(shū)那么多，人又那么多，所以開(kāi)卷未必有益是存在的。這場(chǎng)辯論會(huì)繼續(xù)進(jìn)行著，不久，我有站了起來(lái)，想表達(dá)出我的說(shuō)法，結(jié)果每個(gè)人都爭(zhēng)著說(shuō)，連鉆一點(diǎn)空子的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，當(dāng)講到“漫畫(huà)”這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，有很多的同學(xué)都非常的激動(dòng)，搶著站起來(lái)說(shuō)，弄的我們教師里的聲音雜七雜八，差點(diǎn)就沒(méi)有點(diǎn)人樣了，什么“漫畫(huà)是個(gè)不好的東西，比如說(shuō)《阿衰》里面講的.都不是好東西，總是有那么多人上課偷偷的藏在桌子底下偷看，呃......影響學(xué)習(xí)！”“我要反駁，阿衰也不過(guò)只是娛樂(lè)的而已，又沒(méi)有讓我們學(xué)到不好的東西！”“雖然是這樣，但是有那么多的人都藏著看啊，所以也不好��！”其實(shí)他們每一個(gè)人的話(huà)我都想補(bǔ)充，《阿衰》也可以算是不好的那一類(lèi)，里面有很多心眼和小聰明，有很多人看了之后都會(huì)學(xué)阿衰和學(xué)他講了些諷刺人及不文明的話(huà)，這也對(duì)照了我上面所說(shuō)的，“開(kāi)卷未必有益”的事實(shí)也是存在的，不是完全沒(méi)有的。
漸漸的，“漫畫(huà)”這個(gè)話(huà)題漸漸被說(shuō)淡了，又轉(zhuǎn)移到了正題，我們又“揭開(kāi)鍋”的辯論起來(lái)，打起了“口水戰(zhàn)”，誰(shuí)都不肯罷休，中間有些時(shí)間雙方還互不理睬，像是成為真的“敵人”一般了。到了最后，我們各個(gè)的說(shuō)的口干舌燥，但是還有一肚子的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，就被林老師幾聲“停止”給終結(jié)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，本來(lái)我們還像是滿(mǎn)臉通紅的熟透了的果子一般，一下子就被摘了下來(lái)，停止了辯論會(huì)，我坐下來(lái)喘了口氣，喝了口水。這場(chǎng)辯論會(huì)真的是不分上下，但是林老師讓我們開(kāi)辯論會(huì)的真正目的，其實(shí)是訓(xùn)練我們的語(yǔ)言表達(dá)，這場(chǎng)激烈的“口水戰(zhàn)”打得真是讓人回味無(wú)窮啊……
班級(jí)辯論會(huì)作文4
最近，霧霾成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，比如，為什么不能在霧霾天晨練，霧霾有什么危害，為了讓同學(xué)們更加科學(xué)的了解霧霾，楊老師在班級(jí)里舉行了一場(chǎng)關(guān)于霧霾的辯論會(huì)。
謝綺寒站起來(lái)說(shuō)：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的區(qū)別很大，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質(zhì)組成的。霾就是灰霾。
而馮天銘認(rèn)真的說(shuō)：霧霾的形成主要是由于汽車(chē)尾氣，使用柴油的大形車(chē)子更是排放PM2.5的“重犯”�！�
而謝語(yǔ)涵站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱(chēng)，加上工業(yè)廢氣等附著于這些小小的水珠上，人們長(zhǎng)時(shí)間處于霧中會(huì)引起過(guò)敏性疾病的發(fā)生�！�
這時(shí)，顧衡庭站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護(hù)環(huán)境。”
辯論會(huì)越來(lái)越激烈，時(shí)間則在一分一秒地過(guò)去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)地響了起來(lái)，而同學(xué)們則意猶未盡地想多說(shuō)上一會(huì)。
班級(jí)辯論會(huì)作文5
這周我們舉行了班級(jí)辯論會(huì)，當(dāng)我們四個(gè)主持人一起宣布辯論會(huì)開(kāi)始時(shí)，全班同學(xué)都高興的歡呼起來(lái)。
這次辯論會(huì)一共分成五輪，每輪有兩位選手進(jìn)行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開(kāi)始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀(guān)眾們的喝彩。三分鐘到了開(kāi)始統(tǒng)計(jì)票數(shù)，結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說(shuō)的很有道理可觀(guān)眾為什么要支持反方呢？”到了第三輪，我解開(kāi)了這個(gè)迷，原因在于反方的辯手辯的都會(huì)讓人發(fā)笑，而不是真正的十分有道理！觀(guān)眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實(shí)在看不下去了正當(dāng)辯手們正在辯論的時(shí)候，唐宇棋跟我說(shuō)：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會(huì)”三個(gè)字的“辯論”兩個(gè)字擦掉改成“吵架”二字？我很無(wú)奈的告訴他：“不行，其實(shí)我也很想改但這是辯論會(huì)�！�
這五輪終于結(jié)束了時(shí)間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時(shí)同學(xué)們歡呼著，馬上跑去圖書(shū)角把圖書(shū)角拆了個(gè)精光。雖然這次辯論會(huì)以失敗告終，但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會(huì)因?yàn)樗悄敲吹挠腥�，讓我們銘記于心�?/p>
【班級(jí)辯論會(huì)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于班級(jí)辯論會(huì)的作文02-05
班級(jí)辯論會(huì)作文4篇03-30
班級(jí)辯論會(huì)作文5篇01-15
班級(jí)辯論會(huì)作文3篇01-13
班級(jí)辯論會(huì)作文2篇02-06
班級(jí)辯論會(huì)作文8篇05-27
班級(jí)辯論會(huì)作文9篇05-29
班級(jí)辯論會(huì)作文(8篇)07-26
班級(jí)辯論會(huì)作文(4篇)08-22