環(huán)境工程畢業(yè)論文教學改革論文

　　一、本科畢業(yè)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀分析

　　多年來由于受到內(nèi)、外界諸多因素的影響，畢業(yè)論文（設(shè)計）實踐環(huán)節(jié)中存在很多不足之處，整體水平下滑已成為不爭的事實。主要表現(xiàn)為：

　　1.1畢業(yè)實習成了畢業(yè)環(huán)節(jié)主要影響因素

　　面對擇業(yè)的巨大壓力，多數(shù)同學忙于就業(yè)、實習、面試等，畢業(yè)論文處于從屬地位，工作單位要求實習的現(xiàn)象普遍存在，個別學生只能利用晚上和周末時間做實驗，嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量。

　　1.2研究生、公務員和事業(yè)單位考試影響教學質(zhì)量

　　報考公務員和事業(yè)單位的學生要花很多時間進行考試準備，最后錄取比例很低，考試的多，就業(yè)的少。在本來就不是很充裕的畢業(yè)環(huán)節(jié)中再花這么多時間應付考試，對畢業(yè)環(huán)節(jié)的影響是顯而易見的。

　　1.3畢業(yè)環(huán)節(jié)監(jiān)管體制不完善

　　目前，大多數(shù)院校側(cè)重目標考核而忽略過程管理，這是造成畢業(yè)論文整體水平下降的主要原因。

　　1.4導師精力投入不足，指導不到位

　　一個教師指導多名學生，加之本身精力有限，投入不多，甚至有些老師放任自流，不加約束管理學生。

　　二、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

　　2.1調(diào)整、規(guī)劃畢業(yè)環(huán)節(jié)進度

　　多數(shù)院校畢業(yè)環(huán)節(jié)在第八學期進行，研究生、公務員考試等影響其質(zhì)量。我院從2012屆學生開始，畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)時間調(diào)整至第三學年的期末（即第六學期末）開始，至第八學期期末，時間跨度為整整一年，期間還包括寒、暑假的時間，不同學生可以按不同的需求靈活安排畢業(yè)論文時間。比如，準備就業(yè)的學生可以在第六學期末就開始畢業(yè)環(huán)節(jié)，包括寒暑假的時間均可利用，這樣在第八學期就會有更多的時間去找工作或?qū)嵙�。而考研的同學在第七學期可以集中精力復習考研和進行一定的畢業(yè)環(huán)節(jié)前期工作，如文獻查閱、外文翻譯等，到第八學期集中時間和精力做論文研究。

　　2.2建立畢業(yè)環(huán)節(jié)實習基地

　　畢業(yè)環(huán)節(jié)過程中充分發(fā)揮相關(guān)企業(yè)單位合作辦學的先進經(jīng)驗，選擇企業(yè)中有指導經(jīng)驗的技術(shù)骨干力量作為合作導師，結(jié)合企業(yè)的技術(shù)難點開展畢業(yè)課題的立項工作，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗的同時提高畢業(yè)論文科技含量，同時為就業(yè)創(chuàng)造有利條件。因此，合理選擇一批技術(shù)力量雄厚、科研水平和生產(chǎn)能力較強，與本專業(yè)密切相關(guān)的畢業(yè)論文（設(shè)計）實習基地，能夠很好地解決畢業(yè)和就業(yè)的矛盾，以畢業(yè)環(huán)節(jié)促進就業(yè)、就業(yè)再促進畢業(yè)環(huán)節(jié)，雙向促進實現(xiàn)共贏。我院食品科學專業(yè)進行了卓有成效的嘗試，目前已經(jīng)與多家企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，比如娃哈哈、農(nóng)夫山泉、貝因美等大型食品公司，有力促進了畢業(yè)論文整體質(zhì)量的提高。

　　2.3實踐本科碩士聯(lián)合指導體系

　　目前，我院研究生招生規(guī)模迅速擴大，個別指導教師指導的本科生和研究生數(shù)量相當。本科生和研究生之間的聯(lián)合指導、協(xié)同促進將有助于提高本科生的學習和科研積極性。我院以全國的“挑戰(zhàn)杯”、�！斑\河杯”，院“昂立杯”為平臺，通過本科生導師制讓大部分學生在大二暑假就進入實驗室，使他們的動手能力得到提前鍛煉。到大三真正進入畢業(yè)環(huán)節(jié)時，在研究生、導師雙重指導下，大大推動了本科生畢業(yè)環(huán)節(jié)工作的順利開展，保證了畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量。

　　2.4營造良好教學氛圍

　　通過幾年來的摸索和實踐，我院從規(guī)章制度、隊伍建設(shè)、監(jiān)控措施、評審機制、答辯等方面入手，構(gòu)建了一套完整的畢業(yè)環(huán)節(jié)過程管理體系，學生畢業(yè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量明顯提高，得到了同行專家的肯定。學院在相關(guān)畢業(yè)環(huán)節(jié)教學改革項目的引領(lǐng)下，充分研究畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學規(guī)律，借鑒兄弟院校的相關(guān)經(jīng)驗，制訂提高畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量的對策，加強教育，以營造良好的教學氛圍。

　　2.5加強指導教師綜合能力培養(yǎng)

　　指導教師應具有相關(guān)的專業(yè)背景和較強的工程實踐能力，其素質(zhì)和業(yè)務水平直接決定了畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量。因此，加強指導教師的資格審查和隊伍建設(shè)，尤其注重年青教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成為指導教師隊伍中的主要力量。

　　2.6強化過程管理和督導

　　畢業(yè)環(huán)節(jié)開始之前進行資格審查，即到第六學期結(jié)束如已獲學分累計小于100學分者，不能正常進入畢業(yè)環(huán)節(jié)階段，按自動延長學制處理。達到規(guī)定的學分要求后，方可進入實驗室，做畢業(yè)論文（設(shè)計）。這一規(guī)定保證學生有足夠的能力和精力來完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。根據(jù)畢業(yè)環(huán)節(jié)整體進程的安排，畢業(yè)環(huán)節(jié)指導委員會和質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導小組成員基本每月集中抽查一次，每周各自分頭抽查一次，包括學生出勤、實驗記錄本、實驗進度等等。做到周周有檢查，月月有匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。另外，對在實習基地做畢業(yè)論文（設(shè)計）的學生，學院制訂了《校外畢業(yè)論文教師調(diào)查表》和《校外畢業(yè)論文(設(shè)計)學生情況調(diào)查表》，定期對每位校外指導教師和校外畢業(yè)生調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通處理。

　　2.7改進導師評價體系

　　考核是實現(xiàn)過程控制的有力手段，而論文評審則是考核的一個重要環(huán)節(jié)。之前的論文評閱都是同組教師自由交換，相互評閱。從2012屆畢業(yè)生開始學院特地開發(fā)了畢業(yè)論文(設(shè)計)網(wǎng)絡匿名評審系統(tǒng)，建立了評審教師庫，制訂了匿名評審程序。評審教師可以在規(guī)定時間內(nèi)使用該系統(tǒng)進行網(wǎng)絡審閱匿名的畢業(yè)論文，既方便快速，又客觀公正，避免了人為因素對評審結(jié)果的影響。

　　2.8創(chuàng)新答辯模式

　　目前，多數(shù)院校采取小組形式，組內(nèi)優(yōu)、良、中、差之間平衡，欠缺專業(yè)內(nèi)部整體考慮。我院在小組答辯的基礎(chǔ)上進行相應改革，要求每個小組長嚴格把關(guān)，每位學生答辯時間控制在30分鐘以內(nèi)，導師記名記分形式來確定成績，有爭議的及最差和最好的學生參加大組答辯，這樣較好地解決了全小組和全大組答辯帶來的弊端。

　　三、結(jié)語

　　同時，學院邀請實習基地導師和部分用人單位參與論文答辯，用人單位將論文答辯作為自己的“選秀會”，在論文答辯現(xiàn)場既可宣傳自己的企業(yè)，也可優(yōu)先選用自己需要的人才。因有外來人員參與答辯，現(xiàn)場氣氛明顯活躍，學生認真程度也明顯提高。

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