努力學(xué)習(xí)的意義到底在哪里美文

　　三年前，沒上過一天學(xué)的外公，在被肺心病折磨了8年后，自己在醫(yī)院里拔掉輸液管，不理在床邊跪成一排的三個(gè)舅舅的哀求，強(qiáng)行要求出院。

　　救護(hù)車把他送回家后，他坐在自己親手做的那張帆布椅上，平靜地交代完后事，把我叫到身旁說：“不同，這個(gè)肺心病到底是什么病��？好幾年了，我也沒搞明白�！�

　　我摸出手機(jī)在網(wǎng)上搜了一下肺心病，告訴他這病的全名叫什么，有哪些癥狀。我每說一個(gè)癥狀，他就嘿嘿笑著說：“對對對，一點(diǎn)都沒錯(cuò)。”

　　我念完后，他又問：“那這病最后把人‘弄死’是因?yàn)槭裁矗俊?/p>

　　我聞言鼻子一酸，不忍再念。

　　外公看著我說：“孩子，念啊，這有什么關(guān)系！”

　　我猶豫了一會(huì)兒說：“多器官衰竭�！�

　　外公聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，喃喃說了句：“聽起來好像很厲害�！�

　　外公沉默了一會(huì)兒，他瞇著眼睛看了看對門門框上貼的春聯(lián)對我說：“你們年輕人現(xiàn)在還寫對聯(lián)么？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“也有人寫�！�

　　外公扭頭看我一眼，伸手叫我把他扶起來，然后叫外婆拿來眼鏡和紙筆。一屋子人見狀圍了上來，還有人連忙搬來一張小桌子。

　　外公沒有理會(huì)他們，戴上眼鏡弓著背，把本子放在自己的膝蓋上，顫抖著手，一筆一畫寫了一副對聯(lián)——

　　陰陽兩隔哀思能抵；

　　人間疾苦天府可消。

　　我看了后說：“外公，這好像是……葬禮上才會(huì)用的�！�

　　外公取掉眼鏡笑著說：“對啊，這就是我給自己寫的挽聯(lián)�！�

　　一屋子人傳閱這副對聯(lián)時(shí)，外公又對我說：“你看這個(gè)‘消’字是用三點(diǎn)水的好還是用金字旁的‘銷’好？”

　　我還沒說話，外公突然興奮起來，叫外婆幫他把那本已經(jīng)翻爛了的《新華字典》拿來。

　　拿到字典后，他先是用力咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上沾了點(diǎn)口水，一頁一頁地翻開字典，鄭重的樣子像一個(gè)第一次查字典的小學(xué)生。

　　外公查了十分鐘。查到結(jié)果后他把紙拿回去，在“消”字上打了個(gè)叉，在旁邊寫了個(gè)“銷”字。寫完后，他端詳了一會(huì)兒，然后笑著說：“嗯，這就對了�！�

　　半個(gè)小時(shí)后，他坐不住了，躺到了床上。

　　一個(gè)小時(shí)后，他喝了一小碗粥。

　　兩個(gè)小時(shí)后，他開始胡言亂語。

　　四個(gè)小時(shí)后，說了幾個(gè)簡單的音節(jié)后，他的嘴輕輕合上，腦袋微歪，安詳離世，享年八十一歲。

　　我其實(shí)不知道努力學(xué)習(xí)的意義是什么。

　　只是那天我看著行將就木的外公坐在灰暗的光線下，弓著背，瞇著眼，像完成一個(gè)儀式一樣，虔誠地去搞清楚兩個(gè)漢字之間的區(qū)別時(shí)，我忘記了悲傷，忘記了想如何在他人生最后的時(shí)間里去取悅他、安撫他。我只覺得全身的毛孔豁然張開，心里暖流涌動(dòng)。

　　那一刻我沒覺得他是我的親人、我的長輩，我只慶幸自己能看到一個(gè)面對死亡毫無畏懼、毫無恐慌，在人生的終點(diǎn)還充滿求知欲的生命。

　　我也不知道自己算不算是努力學(xué)習(xí)，但至少此時(shí)此刻，我還對未知的一切有著充足的興趣，對那些不顧一切去探尋未知的人充滿敬意和向往。

　　也許在可預(yù)見的未來，人類都不可能參透生死和永恒，但我還是想多知道一點(diǎn)兒，多看一點(diǎn)兒，把世間灰色區(qū)域的面積，盡量多擠壓一點(diǎn)兒，使之變得黑白分明，是非可見。

　　如果死亡是一面鏡子，那我希望有朝一日，在面對鏡子里的自己時(shí)，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。如此才真算對得起過去自己做出的每一個(gè)選擇，說過的每一句話，愛過的每一個(gè)人。

　　老編的話：有很多同學(xué)都問過“努力學(xué)習(xí)到底有什么意義”這個(gè)問題，也許在他們看來，成績好不好，將來似乎都是打工的命運(yùn)。有一些同學(xué)甚至認(rèn)為，身邊那些早早放棄學(xué)業(yè)出去打工的，比辛苦讀書考上大學(xué)的掙錢更多，活得更瀟灑。其實(shí)，這些同學(xué)只看到了眼前的利益。人的一輩子有那么長，供你選擇的.機(jī)會(huì)有那么多，如果沒有掌握基本的知識和技能，你怎么能更好地掌握自己的命運(yùn)呢？臺灣著名作家龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》中發(fā)表過這樣的觀點(diǎn)：“孩子，我要求你讀書用功，不是我要你跟別人比，而是因?yàn)�，我希望你將來擁有選擇的權(quán)利�？梢赃x擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你的心中有意義時(shí)，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間、不剝奪你的生活時(shí)，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂�！币虼�，努力學(xué)習(xí)，往小了說，是為了改變現(xiàn)狀；往大了說，是為了改變命運(yùn)，成為更好的自己。所以，我們都應(yīng)該明白，只有努力學(xué)習(xí)，方可擺脫所謂命運(yùn)的束縛；只有努力學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造更多可能！

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