我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師作文

　　語(yǔ)文老師像i。

　　語(yǔ)文老師中等個(gè)子，給我的突出感覺(jué)是痩，清瘦的面容，瘦瘦的身材。他穿上筆挺的西裝，就像一個(gè)修長(zhǎng)的英語(yǔ)字母“I”。課堂上，老師有時(shí)像大寫(xiě)的L有時(shí)像小寫(xiě)的i。他帶我們學(xué)習(xí)課文時(shí)，講到嚴(yán)肅處，莊重嚴(yán)謹(jǐn)，站得筆直，活像一個(gè)大寫(xiě)的i；講得忘情時(shí)，老師會(huì)得意忘形，搖頭晃腦，“手之舞之，足之蹈之”，像活潑飛動(dòng)的小寫(xiě)的i，我們都喜歡。

　　英語(yǔ)老師像o。

　　與語(yǔ)文老師相反，英語(yǔ)老師則胖胖的，她的圓潤(rùn)的、結(jié)實(shí)的.體形，就像一個(gè)“O”。老師的臉也是圓圓的，上課時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律，老師的臉會(huì)倏地拉長(zhǎng)，像一個(gè)略長(zhǎng)的“o”：高興時(shí)會(huì)笑成一朵花，成了一個(gè)圓圓的“o”。我們回答問(wèn)題時(shí)，英語(yǔ)老師的嘴微張成“a形，并不時(shí)發(fā)出表示贊同盼‘oh”、“oh”。艱深的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法，從老師那o形的嘴里吐出，我們覺(jué)得是那樣簡(jiǎn)單容易，學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不吃力。

　　數(shù)學(xué)老師像X。

　　數(shù)學(xué)老師己人到中年，歲月在他的臉上留下了一道道“年輪”。他那略顯x形的兩腿走起路來(lái)有點(diǎn)向內(nèi)拐。我從數(shù)學(xué)老師那里最早認(rèn)識(shí)了X。列代數(shù)式，他用X;解方程題，他用X;做應(yīng)用題，他用X。X在他的筆下頻頻出現(xiàn)。我常常奇怪，沒(méi)有情感的X怎么被老師用得那樣靈活自如，充滿(mǎn)魅力。數(shù)學(xué)老師還善于設(shè)疑，他提出的問(wèn)題仿佛一個(gè)個(gè)未知數(shù)X，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣，誘導(dǎo)我們從未知到己知。不知不覺(jué)中，數(shù)學(xué)老師解答了我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)X。我還希望，作為長(zhǎng)者他能解答我人生道路上的一個(gè)個(gè)x。

　　我的I、o、X老師，我愛(ài)你們！

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