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講話稿

寫作即生活國旗下講話稿

時間:2021-09-09 19:07:50 講話稿 我要投稿

寫作即生活國旗下講話稿

  我不止一次從學生隨筆中讀到過類似的話:

寫作即生活國旗下講話稿

  又要寫隨筆了,搜腸刮肚,絞盡腦汁,還是想不出什么可寫的;仡欉@一周,學校里每天這樣過,上下學的路上也沒發(fā)生什么事兒,家里一切照舊。生活就這么平平淡淡,每天兩點一線……

  我也不止一次讀到過這樣的作文:考試考砸了,心情低落、覺得天地都灰暗了。走在放學路上,偶遇一位賣花姑娘或是一位殘疾人,或是一位年邁蒼蒼的老人,賣花姑娘看出了我的沮喪,用自身的經(jīng)歷,充滿熱情地鼓勵我,最終使我走出陰霾,重新獲得奮斗的力量。

  我還不止一次地有這樣的經(jīng)歷:在批閱考場作文時發(fā)現(xiàn)一篇佳作,不由得擊節(jié)贊賞,但過后又發(fā)現(xiàn),這原來是某本雜志上的優(yōu)秀作文;更有甚者,它還吸引了好幾位同學來借用……

  今天,我并不想在這里說什么大道理,或教授什么作文之道,我只想與大家分享幾個故事,這些故事曾讓我陷入深深的思考。

  第一個故事是關(guān)于老舍先生的:

  1943年秋,老舍寫成長篇小說《火葬》。這是一部以抗日武裝斗爭為題材的作品,它描寫了我國軍隊乘敵占的“文城”空虛,派出便衣隊偷襲城池的英烈行為,以及城內(nèi)各色人物種種不同的面目、心態(tài)和命運。但是,這部作品完全建筑在作家的想象之上,缺乏活生生的'現(xiàn)實描寫,是一部相對失敗的作品。老舍在總結(jié)失敗教訓時說,首先“文城是地圖上找不出的一個地方”,其次“抗戰(zhàn)數(shù)年來,我并沒有在任何淪陷區(qū)居住過”,“這樣一來,我的‘地方’就失去了讀者連那里的味道都可以聞見的真切。”

  即使是像老舍這樣的大作家,離開了真實的生活土壤也會失手啊!

  第二個故事來自散文大家朱自清先生:

  朱自清曾接到父親的一封信,其中這樣寫道:我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。父親的語氣平淡,即使是說到自己的大去之期,也仍透出一種淡然。然而,這樣的敘述讓朱自清淚如泉涌,他想到父親是強忍著膀子的疼痛給自己寫信,想到父親日漸衰老,終將與自己陰陽兩隔,想到昔日父親對自己的種種關(guān)愛的細節(jié),不由得百感交集。強烈的情感引起了寫作的沖動,于是,父親的一封信,成就了散文名篇《背影》。

  人們讀《背影》多感動于細膩而深沉的父愛,可是,如果沒有對父愛的理解和感動,如果沒有對父親的深深牽掛,往事又如何能歷歷在目,撥動心弦?

  第三個故事是我自己的:

  很多年前,我曾對自己的人生方向產(chǎn)生疑問,我為自己的青春將在重復瑣碎的工作中消逝而悲哀。每天回家經(jīng)過弄堂口的小雜貨店,我總會看見那個敦厚的店主殷勤地迎來送往,臉上掛著滿足的笑容,我不明白,這樣平庸的生活也值得滿足嗎?后來,看到一個電視訪談節(jié)目,一位訪臺的音樂家說到了臺北的一家面館,老板娘每天站在灶前下面條,但是,她把這個最平凡的動作做到了最好,于是這家面館也成了臺北最好的面館。說到這些,這位早已成名的音樂家神采飛揚。我被深深地打動了,把最平凡的做到最好,那位店主就是這樣經(jīng)營他的小店的吧?我身邊的那些老教師就是這樣每天上課、批改作業(yè)、教育學生的吧?重復瑣碎的事情如果做到了最好,是否也會煥發(fā)出別樣的光彩呢?“把最平凡的做到最好”,我牢牢地記住了這句話,后來,我把這一段經(jīng)歷寫成了文章,題為“我追求的是平凡”。

  如今,重溫舊作,曾經(jīng)的困惑、曾經(jīng)的成功、我擁有的美好、我追求的理想,那么分明地浮現(xiàn)在我眼前,在這些用心寫下的文字中,我清晰地看到了自己成長的腳印。

  這一輩子,我大概不會成為作家,但文字永遠會是我記錄生活、表達思想和情感的方式。我的生活是腳踏實地的,我的文字也是如此。

  我時時會想起這三個故事,它們總會讓我沉思:該怎樣寫作?該怎樣做人?該怎樣生活?

  我想起了著名詩人何其芳的詩句:

  生活是多么廣闊,

  生活是海洋。

  凡是有生活的地方

  就有快樂和寶藏。

  以此與各位老師和同學共勉。

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