殘缺的鐵三角小學(xué)作文
從幼兒園升入小學(xué)的第一天起，耿直的我、穩(wěn)重的宋昱辰、機(jī)靈的譚李果就愛(ài)玩在一起，學(xué)習(xí)在一起，我們班上的老師和許多同學(xué)都戲稱我們仨為“鐵三角”。我們津津樂(lè)道于某個(gè)笑話，我們開(kāi)開(kāi)心心地做著游戲，我們面紅耳赤地爭(zhēng)論一些莫名其妙的問(wèn)題，我們打打鬧鬧，我們以為我仨會(huì)永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)是鐵哥們�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)有想到我們中的宋昱辰今秋會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)到父母工作的城市——成都，“鐵三角”從此殘缺了一角，我在傻眼中終于弄懂了父母說(shuō)過(guò)的“天下沒(méi)有不散的宴席”這句話的含意。
在靜靜的夜晚，我常�；貞浧鹚侮懦降哪雍团c我們?cè)谝黄鹩瓮娴囊恍┤な隆?/p>
我記憶最深的`是今年春節(jié)我們一起去打雪仗的事。
那天，雪花漫天飛舞，我們哥仨興致勃勃相邀到富樂(lè)山打雪仗。游戲開(kāi)始了，我們各自為戰(zhàn)，我飛快地從地上捧起雪揉成雪球后輪流砸向他們，終于他們躲閃不及，有一個(gè)球打在了譚李果的后頸窩，他越揉雪往背上滑得越兇，把個(gè)譚李果冷得直哆嗦，口里一個(gè)勁兒的要找我復(fù)仇，在譚李果難堪的當(dāng)兒，我一把雪又在沒(méi)有設(shè)防的宋昱辰臉上開(kāi)了花。這下，局勢(shì)立馬突變，“鐵三角”中的兩角變成了同盟軍，局面一下子變成了二打一。他倆跑開(kāi)商量對(duì)策后迅速分開(kāi)，從不同方向用雪球夾擊我，不斷有雪球在我的前胸后背開(kāi)花，有一個(gè)居然還擊中了我的腦袋。我當(dāng)然受不了這樣的“羞辱”，于是不顧被雪球擊中的危險(xiǎn)快速做了兩個(gè)超大號(hào)的雪球投向他倆，可他倆一個(gè)機(jī)靈，一個(gè)神速，我根本無(wú)法擊中，反到又遭到更猛烈的圍攻。情急之下，我一下子想到我身上的一盒小鞭炮，于是，趁他倆不注意，我偷偷地把小鞭炮埋在雪堆中，然后抬起頭裝作和他們和解，引誘他倆來(lái)到雪堆前玩堆雪人的游戲。在他倆一邊做雪人一邊還沉浸在勝利的喜悅中的時(shí)候，我悄悄點(diǎn)燃了引線，片刻，只聽(tīng)“砰”的一聲，突如其來(lái)的響聲和四濺的雪花一下就把他倆嚇得半天才從地上爬起來(lái)，我卻樂(lè)得哈哈大笑。后來(lái)看到他們那窘樣，我又有些后悔，我笑著去拉他倆起來(lái)，結(jié)果腦羞成怒的他們?cè)谖覜](méi)準(zhǔn)備的時(shí)候一人砸了我一個(gè)雪球，于是，戰(zhàn)火重燃，三國(guó)大戰(zhàn)繼續(xù)進(jìn)行，混戰(zhàn)直到夜幕降臨我們才快樂(lè)地鳴鑼收兵。
“5.12地震”發(fā)生后，宋昱辰去了成都和父母團(tuán)聚，應(yīng)他相約，“鐵三角”小聚成都的國(guó)色天香。那是我們仨最快樂(lè)的一天，我們坐“旋轉(zhuǎn)秋千”，吃小吃，沖浪……可是太陽(yáng)終會(huì)西下的，短暫的相聚不能改變分離的現(xiàn)實(shí)，我和譚李果依依不舍地離開(kāi)了成都，離開(kāi)了宋昱辰……
牢不可破的“鐵三角”終歸變成了鏗鏘二人行。
……
算起來(lái)，宋昱辰去成都上學(xué)已經(jīng)44天了。回想我們?cè)谝黄鸬娜兆�，雖然也有鬧別扭的時(shí)候，但我覺(jué)得還是快樂(lè)的時(shí)候更多。我真希望時(shí)空倒流到他沒(méi)有離開(kāi)的日子，希望我們的友誼永存，我期望在以后的中學(xué)或者大學(xué)里有緣重續(xù)“鐵三角”讓人羨慕的風(fēng)姿。
唉，面對(duì)殘缺的“鐵三角”，我多么期盼恢復(fù)原貌的那一天……
宋昱辰，你在他鄉(xiāng)還好嗎？
點(diǎn)評(píng)：小作者用充滿留戀的筆調(diào)回憶昔日與朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光和今日不得不面對(duì)分離的現(xiàn)實(shí)，讀來(lái)情真意切生動(dòng)感人。文章最成功處在于場(chǎng)面描寫的細(xì)致，使得人物個(gè)性鮮明，讀來(lái)如聞其聲，如臨其境。
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