多彩的課外生活作文

　　【第1篇】

　　今天下午，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河�。到了公園，老師讓我們散開(kāi)自由活動(dòng)，我一聽(tīng)到老師說(shuō)這句話，就坐在草叢上�？粗鴦e人釣魚(yú)，我也想去玩一下。過(guò)了一會(huì)兒，老師帶我們?nèi)メ烎~(yú)，我很高興。一開(kāi)始，我一條也沒(méi)釣到，第二次我只釣了一條小魚(yú)，老師說(shuō)：“一人只能釣五次�！蔽也煌５蒯�，可幾乎沒(méi)釣到什么，只釣了幾條小魚(yú)。到了最后一次，我終于釣到了一條很大很大的魚(yú)。

　　評(píng)語(yǔ)：這次你沒(méi)滿地開(kāi)花，只重點(diǎn)寫了釣魚(yú)，很好！謝謝你把老師上課的內(nèi)容記在心里，并運(yùn)用于寫作中。

　　【第2篇】

　　7月23日星期六晴

　　今天，我在學(xué)校里看見(jiàn)同學(xué)們帶著yo–yo球，神奇活現(xiàn)地走進(jìn)教室。下課的時(shí)候，他們就玩兒。我眼饞了，手癢了，也買了兩個(gè)yo–yo球帶來(lái)玩。我不會(huì)玩，就亂玩，可怎么也玩不轉(zhuǎn)，我很是著急。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，他就是我們班的“yo–yo球大王”，他說(shuō)：“先練2A發(fā)球招數(shù)，然后練2A······”在他的悉心指導(dǎo)下，在我的勤學(xué)苦練下，我終于把yo–yo球玩轉(zhuǎn)了，玩得得心應(yīng)手。在多次yo–yo球比賽中，雖然我輸給了對(duì)手好多次，但是，我贏得次數(shù)要多得多。

　　現(xiàn)在我也會(huì)玩yo–yo球了，心里樂(lè)滋滋的。

　　評(píng)語(yǔ)：你真是聰明的孩子，老師一點(diǎn)就通。這次你把事情寫得具體生動(dòng)，把學(xué)yo–yo球的過(guò)程寫得可具體了，祝賀你！

　　【第3篇】

　　今天，老師突然叫我上她的`辦公室，我很好奇，心想：我是考試沒(méi)考好，還是上課開(kāi)小差，還是……？最終我還是決定去了。

　　來(lái)到了老師辦公室的門口，我心里十分緊張，大聲喊了一聲：“報(bào)告!”f老師說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”我來(lái)到了老師的桌前，老師說(shuō)：“這一期黑板報(bào)就讓你登吧！”我很驚訝！老師又說(shuō)：“你要拍一些照片，還有……”放學(xué)后，我回到了家，很開(kāi)心地跟媽媽說(shuō)：“媽媽。我要上黑板報(bào)了！”媽媽說(shuō)：“我不同意�！蔽覇�(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：“這樣會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)。”下午，我跟老師說(shuō)了我媽媽不同意，老師說(shuō)：“真可惜！”雖然媽媽沒(méi)同意，但我仍然很開(kāi)心。

　　老師評(píng)語(yǔ)：事情記敘得生動(dòng)具體，語(yǔ)言描寫使情節(jié)更精彩，心理描寫使人物形象更鮮明。繼續(xù)努力！

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