真理不屬于學(xué)生嗎作文

　　人是自然界中最理智的，然而，人類也像其他動(dòng)物一樣易沖動(dòng)，特別是正值十七八歲，在花一般的年齡，更易沖動(dòng)!

　　其實(shí)，事情的經(jīng)過(guò)很普通，但從某方面來(lái)說(shuō)也不同尋常。上午第二節(jié)課下課后我急著去小解。高一的教室在一樓，而男廁在二樓。所以我必須等高二、高三的“師哥”們上完后，才能去�？戳丝幢�，還有2分鐘上課，估計(jì)“師哥”們也上得差不多了，我趕忙前后幾步小跑……當(dāng)我回教室門口時(shí)，上課已經(jīng)有1分多鐘了。跑到班級(jí)的門口，透過(guò)門窗發(fā)現(xiàn)地理老師正在提問(wèn)題。作為學(xué)生應(yīng)有的禮貌，我喊了一聲“報(bào)告”，聲音很響亮。老師向門外望了望，并沒(méi)理我!我不解地推開了門，老師問(wèn):“你干什么去了?”我回答:“上廁所。”老師生硬地說(shuō):“在外邊站著，上節(jié)課我不是說(shuō)了嗎，遲到就在外邊站著�！蔽壹泵Ψ洲q道:“老師，我剛才小便實(shí)在憋不住了，況且我就這么一次......”“讓你在外邊站著你就站著，少?gòu)U話，別影響我講課�！蔽也恢�如何是好，沒(méi)想到老師的態(tài)度竟如此惡劣。我關(guān)上門，獨(dú)自站在門外，心里自然十分不平靜(其原因之一是我為本班之長(zhǎng))。我對(duì)老師不尊重學(xué)生的行為、言語(yǔ)非常不滿。真沒(méi)想到因上廁所而遲到，竟被取消了進(jìn)教室的權(quán)利。我越想越氣憤:“不行，我得討回公平!”我頭腦一熱，鬼使神差地推開門闖了進(jìn)去，老師用驚訝的目光看著我，我徑直走到自己的座位，從容地坐了下來(lái)。老師的臉沉了下來(lái):“你這孩子有病吧?啥意思?嗯?”老師再一次侮辱我的人格，她開始失態(tài)地大叫:“你給我站起來(lái)!”我不情愿地站了起來(lái)。老師問(wèn):“你當(dāng)這是什么地方?說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，連個(gè)招呼也不打，我再重復(fù)一遍，給我出去!”我有種視死如歸、大義凜然的感覺(jué)，仍站在那里不動(dòng)，老師對(duì)我無(wú)計(jì)可施。我開口道:“老師，您憑什么讓我在外面站著，遲到是我的錯(cuò)，但可以讓我在屋里站著啊，為什么不讓我進(jìn)教室?”老師用極蔑視的口吻回答:“我有言在先，遲到就別上課!”我又一次重申遲到的原因。老師一個(gè)字也聽不進(jìn)去，反而威脅道:“你到底出不出去?”我以一屁股坐在凳子上代替了“服從”。老師把書一合，扭頭就走出了教室。這意味著她將不給我們班講課了。些適1遨室里iX論紛紛，大都贊成我的做法，說(shuō)我真是.“酷斃”了!這樣對(duì)待學(xué)生的老師，就應(yīng)該以牙還牙!可我什么也聽不進(jìn)去，我要遭殃了!

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