- 相關(guān)推薦
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文（通用21篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 1
生活如詩(shī)，彈指紅顏間，嘆平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。生活如畫(huà)，淺墨渲染間，描萬(wàn)里河山凝黛，千秋流水素白。在我眼中，每個(gè)人的生活都是詩(shī)情畫(huà)意，或是如一首清淡朦朧的踏莎行，或是如一曲如歌如訴的青玉案；或是似一幅柔麗精致的《洛神賦圖》，或是似一卷爽朗蒼翠的《千里江山圖》。
凝眸，看項(xiàng)羽劍指天涯。他的生活離不開(kāi)破碎戎裝，離不開(kāi)奔馳烏騅。戎馬一生，卻正是那一首破陣子，那一幅《秋舸清嘯圖》。策馬，衣袂飄飛；血濺，銀槍龍吟。垓下悲歌，飄零的樂(lè)聲讓人想起了遙遠(yuǎn)的`巫山一段云。虞姬舞劍，是悼念一去兮不復(fù)還的壯士，還是僅僅為易水冰寒而感傷？可嘆力拔山兮氣蓋世，卻依舊是英雄氣短；虞兮虞兮奈若何，也仍然是紅顏薄命。楚霸王的一生，透著悲壯，透著凄涼。淚濕金甲，血染鮫綃，黃昏下悲歌起，迷蒙了壯士的眼，也翻覆了命運(yùn)，顛倒了晨昏。
回首，憶李重光垂眸嘆息。那一年金陵破，哀江南。而他的生活是一首虛幻的秦樓月，是雪舞凄迷的《灞橋風(fēng)雪圖》。菊花煮酒，后庭花開(kāi)，李后主的一生都沉溺在莊生夢(mèng)蝶般的華麗中。只是在迷蒙如霧的笑意中，又有幾分才是真的快樂(lè)？幾樹(shù)驚秋，晝雨新愁。李煜慘然一笑，飲盡牽機(jī)酒，又見(jiàn)煙鎖秦樓，零落萬(wàn)般閑愁。他一生作詞無(wú)數(shù)，但他的生活，又何嘗不是一首悲涼婉約的凄美之詞？原來(lái)寫(xiě)詞之人，亦是詞中之人。
側(cè)耳，聽(tīng)蘇小小吟子夜吳歌。杜鵑啼血，淚痕滿衫。她的生活是一曲凄涼的《清商怨》，是一幅斜陽(yáng)照晚，暮云清冷的《秋山行旅圖》。“何處結(jié)同心，西泠松柏下�！毙⌒±淦G的容顏在風(fēng)中愈發(fā)淡了，而那句生死不離的誓言也被時(shí)光腐朽，漸漸凋零。古道殘風(fēng)，油壁香車，漸遠(yuǎn)的青驄馬，還有彌漫的哀傷構(gòu)成了一幅讓人心碎的殘破畫(huà)卷。只是當(dāng)時(shí)光褪色，她可曾意識(shí)到，原來(lái)生活本就是一句詩(shī)——無(wú)物結(jié)同心，煙花不堪剪。
每個(gè)人的生活都是一首詩(shī)，每個(gè)人的生活也都是一幅畫(huà)。只是時(shí)光就如飛鴻踏雪，為生活的詩(shī)畫(huà)鍍上了滄桑的痕跡。也許等到曲終人散，寂寞升華，我們驀然回首時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活已成為一首精致的小詞，一幅濃墨重彩的畫(huà)卷。而唯有這些關(guān)于生活的記憶，會(huì)陪著我們靜待壽與天齊，默看殘陽(yáng)月華。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 2
雪停了，看雪去！
我們蹦蹦跳跳地下了樓，完全不顧南外學(xué)生的沉穩(wěn)，反倒像是一幫野孩子。馮子芯，董寓涵，潘悅嘉和我像一群剛被從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，疾速“飛”向教學(xué)樓下面的小花壇。
一株小樹(shù)雖然只有綠葉，但也很美。白雪像一團(tuán)團(tuán)可愛(ài)的小棉花糖，軟軟地，靜靜地躺在上面，有一種前所未有的清新感。一切都像畫(huà)一般，或者說(shuō)只從畫(huà)里見(jiàn)過(guò)。
我們挨棵找樹(shù)上的花，好不容易找到了唯一一朵開(kāi)著的茶花。它在這棵小樹(shù)的最高處，很像一個(gè)孤傲又嬌氣的小公主，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾“人”小。
我們湊近觀察這朵花。它有好幾層花瓣，從里至外，由深紅一點(diǎn)點(diǎn)變淺，看上去很美。我們都想這么美的花，肯定也很香，但不論我們?cè)趺纯拷�，即使把鼻子“貼”在花瓣上了，都沒(méi)有聞到一丁點(diǎn)兒香氣！我們只好帶著遺憾離開(kāi)了小花壇。
繼續(xù)前進(jìn)，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了所有長(zhǎng)凳子上都覆蓋著一層未被破壞的白雪，于是，我們當(dāng)起了“第一個(gè)吃螃蟹的人”，在長(zhǎng)凳子上用已經(jīng)凍得通紅的.手指，寫(xiě)下了張牙舞爪的雪書(shū)。我寫(xiě)了好多好多，最后手指都腫了起來(lái)。
最后，柳老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩雪。
雖然已經(jīng)沒(méi)有了“飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空”的美麗場(chǎng)面，但畢竟還是可以欣賞靜雪的。
我飛奔到操場(chǎng)，還沒(méi)站穩(wěn)，突然就感覺(jué)身后一片涼意。我“膽戰(zhàn)心驚”地慢慢回過(guò)頭，只見(jiàn)某同學(xué)在不遠(yuǎn)處一臉壞笑，我立刻明白了。顧不上撣干凈身上的雪，我立即蹲下身聚攏了一些雪，以迅雷不及掩耳之勢(shì)砸向那個(gè)同學(xué)，但沒(méi)料到她反應(yīng)快，“嗖”地一下就逃之夭夭了。
時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒就下課了。下節(jié)是數(shù)學(xué)課！我們還沒(méi)來(lái)及與雪做個(gè)告別就匆匆忙忙地跑回了教室。
呆在溫暖的教室里，已經(jīng)感受不到雪的氣息了。
我幻想著可以下一場(chǎng)特大的雪，感受到那“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯觀場(chǎng)面。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 3
"別在雨中徘徊,
別在樹(shù)下嘆息。
別在黑暗中落淚。
告訴那顆你把快樂(lè)嵌在年輪里的樹(shù)，他將充盈成你參天的回憶。"
"鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨�，櫂將移而藻掛，船欲�?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾",恰似以蓮傳情，在這美麗的自然中，仿若看到兩船兩人，一船兩人，無(wú)船無(wú)人的情景片。如若無(wú)這蓮蓬過(guò)人頭的荷塘，哪來(lái)著悄無(wú)聲息，眉間脈脈。
"明月松間照，清泉石上流"，明月自踏風(fēng)而來(lái)，松林自泥土而生，泉水源高山冰層，心中的.不靈石也隨著泉水叮咚叮咚，“照”與“流”，一上一下，一靜一動(dòng)，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動(dòng)。此時(shí)此刻詩(shī)人也仿佛覺(jué)得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創(chuàng)造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩(shī)境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯(lián)譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之秀句。清脆地敲響。這月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界。
記得魯迅在《秋夜》說(shuō)過(guò):"我家門(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)。"誠(chéng)然是這兩棵棗樹(shù)，容納了魯迅童年是的悄悄話，這些話嵌在年輪里，隨流年長(zhǎng)成參天的回憶。這兩棵棗樹(shù)體現(xiàn)了環(huán)境的單調(diào)無(wú)聊,正是環(huán)境的單調(diào)無(wú)聊乃是寂寞無(wú)聊之人以寂寞無(wú)聊之內(nèi)心觀照之的結(jié)果,這無(wú)比寂寥苦悶的心境，需要到后園來(lái)靜一靜，尋找一份暫時(shí)的安寧。
崎嶇山路，盤(pán)旋上升，跌倒了，想哭就哭吧，這不是懦弱，而是初感失敗的快樂(lè)。山花爛漫，芬芳四溢，陶醉了，想笑就笑吧，這不是矜持，而是置身美麗的快樂(lè)
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 4
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
滔滔江水，逝去的是誰(shuí)的思念？滾滾煙塵，彌漫的是誰(shuí)的足跡？青青白云，囑托的是誰(shuí)的殷切？
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，誰(shuí)的朦朧醉眼迷離了刀光劍影？白發(fā)三千丈，誰(shuí)的明鏡徒徒染上點(diǎn)點(diǎn)星霜？尚思戊輪臺(tái)，誰(shuí)的夢(mèng)中充斥著那許鐵馬冰河？
青青子衿，悠悠我心。但為伊故，沉吟至今。
千古悠悠，有多少悵惘，多少知返？長(zhǎng)亭外，誰(shuí)的銀色絲帶隨風(fēng)兒飄舞？古道旁，誰(shuí)渾濁的淚水沾濕了衣襟？而又是誰(shuí)，獨(dú)守夕陽(yáng)、悵望或是悲傷？
是太白的“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，還是李煜的“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山”？是李商隱的“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，還是“但愿君心似我心，不負(fù)相思意”？
你鐘情的究竟是什么？而或你只想徒生白發(fā)，自甘悲哀？天青色等煙雨，而我在等你。我仍在等你，等你的`“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；等你的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”；等你的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
無(wú)端天與娉婷，夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情！
怎堪，怎堪？
只恨蓬山相去遠(yuǎn)，回首已是五百年！
江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！雕欄玉砌，是誰(shuí)冗重的腳步驚醒了你沉浸已久的春夢(mèng)？大江東去，是誰(shuí)的一尊還酹了江月，而又笑談古今？白發(fā)叢生，誰(shuí)的一世艱辛贏得生前身后名？
誰(shuí)的愁緒，籠罩了云霧？誰(shuí)的眼神，迷離了塵世？無(wú)限江山，如此多嬌，竟比不上那副美人朱顏！
悲傷？悲傷！
放蕩？放蕩！
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 5
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，對(duì)于詩(shī)歌不屑一顧，輕狂且不可一世地認(rèn)為那樣三五成行的短句注定沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，只要會(huì)使用回車鍵，幾乎人人信手拈來(lái)。
早忘了是在什么時(shí)候，爸爸送了我一本詩(shī)歌集，當(dāng)初的我正固執(zhí)地追求長(zhǎng)篇大論的文學(xué)，對(duì)于那樣的詩(shī)歌實(shí)在嗤之以鼻。直到最近收拾書(shū)櫥才發(fā)現(xiàn)躺在角落里早已布滿灰塵的它，好奇促使我翻開(kāi)扉頁(yè)，爸爸留在扉頁(yè)的字仍清晰可辨——好好讀一讀。這才突然想到爸爸向來(lái)酷愛(ài)詩(shī)歌，興致來(lái)時(shí)還會(huì)親自“揮墨”，那就讀一讀吧，我想近來(lái)又實(shí)在無(wú)書(shū)可讀，便翻閱起那本詩(shī)歌集來(lái)。
仿佛是在驟然間，一扇未知的大門(mén)向我敞開(kāi)，它對(duì)于我是陌生的，卻又好像無(wú)比熱情地呼喚我，好像我們?cè)缫驯舜耸熳R(shí)。
我驚訝于顧城的兩行短詩(shī)《一代人》，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！毖院�(jiǎn)意賅的朦朧中，分明又透露出他在那個(gè)混沌年代中無(wú)比執(zhí)著的探索與追求。
原來(lái)曾錯(cuò)過(guò)這樣的簡(jiǎn)單又深刻。
我感嘆于普希金《假如生活欺騙了你》中的無(wú)比坦然與樂(lè)觀：“一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那些逝去的將變?yōu)榭蓯?ài)�！痹谏畹奈粗c挫折中迷惘彷徨間“不要猶豫，也不要憤慨”，我不禁反思與感動(dòng)，在謊言與苦難面前，更應(yīng)樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。
原來(lái)曾錯(cuò)過(guò)這樣的哲理與陽(yáng)光。
我也被雪萊的《西風(fēng)頌》所打動(dòng)，“要是冬天已經(jīng)來(lái)了，西風(fēng)呵，春日怎能遙遠(yuǎn)？”西風(fēng)仿佛已成一種無(wú)形的象征，它是無(wú)所不在的.宇宙精神，它是打破舊世界追求新境界的西風(fēng)精神。這是詩(shī)人生活的信念，更是宣戰(zhàn)的決心。
原來(lái)曾錯(cuò)過(guò)這樣的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
合上詩(shī)集，不僅流連于仿佛還在腦中吟唱的詩(shī)句。
跑到爸爸跟前，笑瞇瞇地問(wèn)他還記不記得以前的那本詩(shī)集，他有些出乎意料，又極其興奮地把他最愛(ài)的幾篇找出來(lái)給我看，我在他樂(lè)得開(kāi)懷的間隙瞄了瞄他的眼角，原來(lái)那早已與書(shū)一樣，蒙上歲月的痕跡了。
我于那個(gè)瞬間猛然懂得，曾因無(wú)知與輕狂而錯(cuò)過(guò)的，不僅是那詩(shī)中翩然的詩(shī)情畫(huà)意，更是爸爸著力想為我?guī)?lái)的精神力量與我和他之間溝通的橋梁，在詩(shī)情畫(huà)意間徜徉，更分外明朗地感受到了愛(ài)的暖流。
曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的詩(shī)情畫(huà)意又失而復(fù)得，這仿佛是冥冥中的注定，是父愛(ài)樸實(shí)無(wú)華地?fù)]灑，是文學(xué)多彩熱情地召喚。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 6
生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單，平凡中透露出美好，簡(jiǎn)樸中蘊(yùn)含著詩(shī)意。
秋日的早晨，陽(yáng)光柔和地灑在叢叢秀菊上。含露綻放的菊花，濕潤(rùn)晶瑩，明艷可愛(ài)，縷縷暗香，飄滿池岸，沁人心脾，就如鄭谷詩(shī)所云“露濕秋香滿池岸”�；▋夯蚝�，或枝頭傲立，或羞澀低俯，千姿百態(tài)。生活亦是如此多姿美好。
冬日的午后，泡一杯普洱，攜一本《泰戈?duì)栐?shī)集》，在太陽(yáng)的溫情和清茗氤氳的淡霧中，悄悄地品讀一首首清新、帶著濃濃愛(ài)意的小詩(shī)。和泰戈?duì)枌?duì)話，感受他的虔誠(chéng)和柔情�；蛟S你還可以在詩(shī)中與清晨擠牛奶的女孩會(huì)面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞她的'俊俏容顏。生活就是這般的詩(shī)意，你若駐立在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊觀賞拉斐爾的奇畫(huà)，你一定會(huì)深深感嘆，藝術(shù)的生活是那么有魅力。
海子說(shuō)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴、環(huán)游世界……我有一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！鄙罹褪且硎芩拿恳粋�(gè)小細(xì)節(jié)，體會(huì)它的過(guò)程，在體驗(yàn)中感受其中蘊(yùn)含的點(diǎn)滴畫(huà)意。
生活就是由一個(gè)個(gè)小片段拼裝而成的巨畫(huà)，每一個(gè)小片段都能觸動(dòng)我的心弦。
當(dāng)我在電視上看到卓君以超凡柔美的舞姿贏得在場(chǎng)觀眾和評(píng)委的心，以其熱愛(ài)夢(mèng)想的精神奪得“2011年中國(guó)達(dá)人秀”的桂冠時(shí)，我被他深深地感動(dòng)了。他執(zhí)著的力量是如此強(qiáng)盛，擁有夢(mèng)想就等于有了人生導(dǎo)航。在夢(mèng)想的引導(dǎo)下，一步步靠近舞臺(tái)，甚至超越心中點(diǎn)綴星光的夢(mèng)想的舞臺(tái)。擁有夢(mèng)想的生活是一幅拼圖，需要你專心一塊塊拼裝，在拼裝的同時(shí)也填充自己的精神空隙。
夕陽(yáng)西下，晚霞點(diǎn)綴在天空中，站在小山上，看著農(nóng)屋里飄起的縷縷炊煙，農(nóng)夫扛著鋤頭慢悠悠走在老黃牛前頭，小孩子們?nèi)膫�(gè)為一隊(duì)在家中院子玩耍。我會(huì)想起王維描寫(xiě)的田園詩(shī)“田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依”，體會(huì)舒服、悠閑安閑的生活。
夜深了，萬(wàn)籟俱寂，抬頭仰望星空，一輪明月高懸于巨大的黑幕中。一天在寂靜中落下帷幕。時(shí)間太瘦，指縫太寬，急景流年。
生活在我的眼中，在我的心里是美好、詩(shī)意的。就像徐志摩的詩(shī)，鄭板橋的畫(huà)布滿著詩(shī)情畫(huà)意。
詩(shī)集的最后一頁(yè)，我結(jié)束了在詩(shī)國(guó)的旅程，但我詩(shī)意美好的生活還在繼承……
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 7
孩提時(shí)代，媽媽就曾教導(dǎo)我，要繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，拿出她最珍惜的詩(shī)經(jīng)，至今我的腦海里還印記著那扉頁(yè)上的——好好讀一讀吧，孩子。我卻不知那書(shū)香里的氤氳，是何等美哉！對(duì)于媽媽的教導(dǎo)，甚至還常傻傻感嘆“人生路漫漫，能有幾回歡。”
孩子的天性就是玩，小時(shí)候的我也不例外。和小伙伴們一起在樓下空地中玩鬧著，各種游戲我們都想嘗試，你追我趕。爽朗的笑聲在風(fēng)中飄蕩。我格外愛(ài)放風(fēng)箏。與小伙伴們一起找到空地，有了風(fēng)和我們的奔跑，風(fēng)箏便在天上開(kāi)始飛舞，隨風(fēng)追趕絲毫不覺(jué)得疲勞。再長(zhǎng)大一些，追星成了青春期少男少女們記憶中一顆格外耀眼的明星。各種偶像的照片海報(bào)已蔓延到我所能在的地方，家里的門(mén)上、我的書(shū)桌上，到處都有被我貼上他們頭像的印記......卻完全把你拋棄在九霄云外。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，直到我躍入了中學(xué)的大門(mén)，我，才想起了你，我，才看見(jiàn)了你。
由于疫情嚴(yán)重，讓我有了一個(gè)“超長(zhǎng)寒假”。閑來(lái)無(wú)事，整理資料時(shí)，我再一次看見(jiàn)你，可那時(shí)的你已經(jīng)不再是當(dāng)初那樣“英氣風(fēng)發(fā)”的你了。輕拍封面在空氣中彌漫的灰塵，書(shū)頁(yè)里已日漸泛黃，無(wú)一不展現(xiàn)歲月的滄桑......正如那句“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。轉(zhuǎn)瞬間，你竟成了這般模樣。詩(shī)經(jīng)，你可諒我兒時(shí)幼無(wú)知？我看著你一直躺在這書(shū)盒中，不禁泛起陣陣憐憫。正好最近無(wú)新書(shū)可讀，于是我就這樣再一次拿起你，我再一次讀起那平常不屑一顧的詩(shī)句，在你那里，我挖掘著人生的真諦。人生就像李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的'豪情；又像文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的恢宏；像李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫......這樣的詩(shī)情畫(huà)意，我怎能再三錯(cuò)過(guò)？似乎在那瞬間，我領(lǐng)悟到了扉頁(yè)的那句“好好讀一讀吧”的意味深長(zhǎng)，我沉浸在其中，良久......
如夢(mèng)初醒般，原來(lái)這短小的詩(shī)詞竟有著如此大的魅力，或許這就是現(xiàn)代人無(wú)法帶來(lái)的東西吧。
品味詩(shī)詞，那千古流芳的佳句給予我精神上的寄托，殊不知，我卻曾是那樣錯(cuò)過(guò)了你。
只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。這次的錯(cuò)過(guò)又一次讓我醍醐灌頂，回顧往日時(shí)光，迫使自己不再錯(cuò)過(guò)，不辜負(fù)輝煌余生，不辜負(fù)我對(duì)詩(shī)詞的摯愛(ài)。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 8
秋天是一個(gè)告別的季節(jié)，秋天是一個(gè)落葉的季節(jié)，秋天是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)，它充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
秋天是告別的季節(jié)。秋天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，猶如一塊亮晶晶的寶石。白云變幻多端，一會(huì)兒變成可愛(ài)的小白兔，一會(huì)兒變成兇猛的.老虎，一會(huì)變成懶惰的小豬……風(fēng)吹在身上，十分舒適。小草都變得枯黃，大雁在空中叫著，好像在商量去哪過(guò)冬。正如“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！�
秋天是落葉的季節(jié)。有火紅的楓葉，有金黃的銀杏葉，還有深綠的常青樹(shù)葉。樹(shù)葉的形狀各種各樣：愛(ài)心形，水滴形，雞爪型……風(fēng)一吹，落葉便飄到空中。它們有的在空中飛舞，有的在空中旋轉(zhuǎn)，有的在空中翻滾，好像在跟大樹(shù)媽媽依依不舍的告別。正如“櫚庭多落葉，慨然已知秋�！�
秋天是瓜果飄香的季節(jié)。果園里，柿子熟了，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上；蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。橘子綠中帶黃，是橢圓形的，味道酸酸甜甜，十分可口。正如“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�
秋天還是豐收的季節(jié)。水稻彎下了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，猶如一片金色的海洋。玉米舉著紅纓樂(lè)了，忘記一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造。正如“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕陽(yáng)�！�
這就是秋天，我喜愛(ài)秋天。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 9
有一種美食，盛在碗里一片春色，吃進(jìn)口中，味蕾在不�？駳g，它會(huì)給你帶來(lái)視覺(jué)和味覺(jué)上的盛宴，我也不賣關(guān)子了，它就是葛粉羹。
記得第一次，是老師幫我們做的，只見(jiàn)她從葛粉袋里取出了葛粉，那葛粉是銀白色的，就好似一塊小巧的“玉”一般，看起來(lái)滑滑的。在我的家鄉(xiāng)，葛藤可多了，特別喜歡往莊稼地里長(zhǎng)，家鄉(xiāng)的人就把葛藤給除掉，可是葛的生長(zhǎng)能力很強(qiáng)，利用光合作用，越長(zhǎng)越多......它們的.根鼓鼓的，就像一根根小“紅薯”，沒(méi)想到小“紅薯”居然可以加工成粉，大自然真神奇!以后爬山或回老家，可不能嫌棄它了呀!
“同學(xué)們過(guò)來(lái)看!”老師清脆的聲音打斷了我的聯(lián)想。老師把粉倒進(jìn)了盆里，再加入三分之一碗的冷水，哇!奇跡發(fā)生了，剛剛還堅(jiān)硬的“玉”塊馬上瓦解、變軟，老師用筷子一攪，它們立馬變成了牛奶狀的稀糊。
老師把西紅柿切成了櫻桃一般的小丁塊，把小白菜切成了一個(gè)個(gè)小翡翠片，再把這些“桃紅柳綠”放到水里煮，等到水開(kāi)了，再把水沖到“牛奶”盆里。大家都伸長(zhǎng)了脖子看，“牛奶”變成了煙云色，西紅柿丁和葛粉融為一體，用勺一攪，真是“紅了櫻桃，綠了芭蕉”呀!
鍋里一片詩(shī)情畫(huà)意，不禁讓我們流下了口水，“好看呀!”“嗯，太美了!”教室里“哇”聲一片。老師把葛粉分了每人半杯。我迫不及待地抿了一口，啊!山野的香味在我的口中擴(kuò)散，軟綿清清的感覺(jué)在我的舌尖回蕩。我又喝了一口，西紅柿和白菜的味道在我的味蕾上跳著舞。我仿佛化身美食大仙，在味覺(jué)的世界里騰云駕霧，羹湯像坐滑梯一樣，從我的喉嚨順滑而下，開(kāi)辟了一條絲滑之路，直進(jìn)入我的腸道，我的每一個(gè)細(xì)胞，那滋味讓我久久難以忘懷。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 10
“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客贊美四季的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的我們，由于缺少了一些詩(shī)意，使生活好似有了殘缺。因此，我希望，人們能夠留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得更加完美。
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”春日盈盈，春天的詩(shī)情畫(huà)意絕對(duì)夠多。平日里，漫步于湖邊，我們口中表述的言語(yǔ)，但是如果能夠改成“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”這些優(yōu)美的詩(shī)句，那將是多么的完美無(wú)瑕。不知為何，生活中的詩(shī)意都飛到哪兒去了？文人墨客的詩(shī)句如果能隨時(shí)運(yùn)用于生活之中，那么，我們的生活便會(huì)充滿詩(shī)情畫(huà)意。所以，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美并富有詩(shī)意。
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕奶斓纳睿瑢�(duì)于我們來(lái)說(shuō)唯有烈日炎炎、艷陽(yáng)高照感受，而在古代詩(shī)人眼中，卻別有一番風(fēng)味。正因?yàn)樯钊鄙倭嗽?shī)意，缺少了“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫內(nèi)心如湯煮，王孫公子把扇搖�！边@些詩(shī)中的美，詩(shī)意的美，使我們的生活也不再完美。所以，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美而富有詩(shī)意。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾斓拿�。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有果實(shí)累累，麥子飄香，而在古代文人墨客的眼中，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半紅瑟瑟半江紅”是種殘缺的美；“明月松間照，清泉石上流”是種夜晚的美。生活中如果缺少了詩(shī)意，將會(huì)變得殘缺。這種殘缺不是美，而是一種萬(wàn)般無(wú)奈的遺憾！因此，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美并富有詩(shī)意。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)�！倍盏拿�，在我們眼中，幾乎為零。現(xiàn)在的我們，不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，但卻一味地追求完美。冬日里，我們的'口中只有“嚴(yán)冬”二字，但在古代文人的筆下，卻可以是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”�？梢哉f(shuō)：“放船閑看雪山晴，風(fēng)定奇寒晚更凝”。生活中如果缺少了詩(shī)意，將會(huì)變得極其枯燥乏味。因此，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美并富有詩(shī)意。
“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲羅瑩。”古往今來(lái)，描寫(xiě)四季、描寫(xiě)生活、描寫(xiě)人物……的詩(shī)歌不計(jì)其數(shù)，但是，又有多少詩(shī)為我們熟知？人們常常認(rèn)為：現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，對(duì)富有涵養(yǎng)的人的衡量標(biāo)準(zhǔn)不過(guò)是品德的高尚與否，但是，我卻覺(jué)得詩(shī)歌能夠帶給我們的涵養(yǎng)更多，所以，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓生活因?yàn)樵?shī)意而變得更加完美！
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 11
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這首詩(shī)描寫(xiě)的就是西湖，它坐落于我們的故鄉(xiāng)----杭州。最近，它正式被列為“世界遺產(chǎn)名錄”，這是全世界對(duì)西湖的肯定。
春天，當(dāng)我們走在西湖的蘇堤和白堤時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)成片的桃花欣然怒放，柳樹(shù)抽出新的枝芽，長(zhǎng)出嫩綠的'葉子，在湖邊梳洗自己的長(zhǎng)發(fā)。
夏天，湖里的荷花爭(zhēng)奇斗艷，有的已經(jīng)綻放美麗的笑臉，有的還躲在花苞里，像個(gè)羞澀的小姑娘，遲遲不肯出來(lái)。
秋天，我們徜徉在西湖邊，就會(huì)聞到那沁人心脾的桂花香。金黃色的桂花躲在郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)間，讓人賞心悅目。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，米粒般大小的桂花隨風(fēng)落地，真像下了一場(chǎng)桂花雨。
冬天，植物們沒(méi)了往日的光彩，一場(chǎng)大雪過(guò)后，蘇堤和白堤宛如兩條潔白如玉的綢緞圍繞著西湖，美景盡收眼底。
這就是我眼中詩(shī)情畫(huà)意的西湖，春，夏，秋冬各有一番情趣，有空你也來(lái)感受一下吧。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 12
在別人眼中，我的媽媽可能很普通，但在我眼中，她卻是富有詩(shī)情畫(huà)意的媽媽。
有一次，我和媽媽一起走在公園的林蔭道上，我看見(jiàn)路邊的一些落葉，說(shuō)：“媽媽，秋天到了，樹(shù)葉又要落下變成泥土了，真可惜。”媽媽摸了摸我的`頭，說(shuō)：“要不，我們把這些樹(shù)葉撿回去，做一幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)吧。”我聽(tīng)了，連連拍手，說(shuō)：“好啊，好啊，媽媽你真是太聰明了�！�
接著，我們開(kāi)始撿樹(shù)葉，在撿的時(shí)候，我總覺(jué)得這些樹(shù)葉不夠完美，媽媽卻總能想出說(shuō)服我的理由：“你看，這片樹(shù)葉有一個(gè)個(gè)小洞，可以把它當(dāng)成屋頂，晚上還可以看星星呢，那可是純天然的星空屋頂呢！”“媽媽，這片樹(shù)葉缺了一個(gè)口�！蔽矣帜弥黄瑯�(shù)葉抱怨道�！皼](méi)事，那是天上的云朵在和我們玩捉迷藏呢！”媽媽端詳著樹(shù)葉說(shuō)……
回到家后，我們就開(kāi)始做樹(shù)葉貼畫(huà)了。不過(guò)由于我們?cè)O(shè)計(jì)的樹(shù)葉貼畫(huà)太大了，所以樹(shù)葉很快就用完了，我愁眉苦臉地說(shuō)：“怎么辦？難道我們的樹(shù)葉貼畫(huà)完不成了嗎？”媽媽卻笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有其他材料啊，你不是想要做一些雪花嗎？我們就將餐巾紙撕碎了，貼上去不就可以了嗎？”我聽(tīng)了，點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)啊，這樣連顏色都是雪的顏色了！”
最后，樹(shù)葉貼畫(huà)完成了，我對(duì)著這幅畫(huà)豎起了大拇指：“這是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮、最特別的樹(shù)葉貼畫(huà)了！”
你們看，我的媽媽是不是很富有詩(shī)情畫(huà)意？不管什么事，在她的眼里，都是那么美好！
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 13
一個(gè)為文字的最高境界，一個(gè)是色彩的傾情注解。
我的生命似乎注定與文字和色彩結(jié)緣——我的父親是文學(xué)愛(ài)好者，在我聽(tīng)得懂話時(shí)，父親就常常給我念他的詩(shī)。
小時(shí)候的印象中，念詩(shī)時(shí)的父親是極富感情的，還會(huì)配上動(dòng)作：頭輕輕地跟著詩(shī)的韻律擺動(dòng)，忽而眉頭緊鎖，忽而笑容滿面，手不時(shí)在空中飛舞，腳尖也會(huì)有節(jié)奏地點(diǎn)地，就像一位音樂(lè)家陶醉在自己美妙的樂(lè)曲里。
我呆呆地看著父親，雖然聽(tīng)不大懂他說(shuō)的那些被稱作“詩(shī)”的音符。
在父親的影響和培養(yǎng)下，我漸漸懂得了，那些似乎像澄澈明凈的溪水，似乎如震撼人心的火焰的語(yǔ)言叫做“詩(shī)”。
有時(shí)我會(huì)傻傻地盯著父親寫(xiě)的作品看半天，挑揀一些能夠認(rèn)識(shí)的字，跳躍式地朗讀，一點(diǎn)也不像其他孩子那樣總愛(ài)隨處亂跑。這是讓父親十分欣喜的，此后更加鐘情于為我寫(xiě)詩(shī)，為我念詩(shī)。
父親也不全是念他作的詩(shī)，更多的是古代詩(shī)人的佳作。父親很喜愛(ài)李白的風(fēng)格，如行云流水般不羈順暢，如大江東去般蕩氣回腸。由于父親的教導(dǎo)，在其他孩子蹙著眉念拼音的時(shí)候，我已經(jīng)能夠飽含感情背誦很多詩(shī)句了。后來(lái)我時(shí)常會(huì)自己寫(xiě)一點(diǎn)詩(shī)，記錄下自己的所感所悟，這一點(diǎn)我很像父親。
后來(lái)父親告訴我，詩(shī)中是有畫(huà)的，詩(shī)和畫(huà)，是最完美的組合。我又盡情地潑灑色彩。在線條柔和圓潤(rùn)的勾勒中，我體會(huì)到了“心底無(wú)私天地寬”的廣博；在“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中，我感受到了瀑布飛流，水花迸濺的.畫(huà)面；注視星空月影搖晃，心中便有“斫去桂婆娑，人道是清光更多”的唯美。在“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”里，我似乎看見(jiàn)了花開(kāi)花敗，無(wú)私滋潤(rùn)土地的情景；
在我的認(rèn)識(shí)里，沒(méi)有詩(shī)和畫(huà)的生活，不是多姿的生活。用詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)，亦或是，以畫(huà)來(lái)襯托詩(shī)，都無(wú)不是攝人心魂的美。我想用自己的詩(shī)和畫(huà)，裝點(diǎn)這個(gè)極富魅力的大千世界。我想，這就是我最大的理想，最深的感悟。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 14
有人迷戀著環(huán)肥燕瘦的鶯鶯燕燕，覺(jué)得那很美;有人迷戀江山如畫(huà)的巍巍峨峨，覺(jué)得那很美。我也曾想過(guò)，到底怎樣的風(fēng)景，才稱得上是美麗的。后來(lái)，我邂逅了唐詩(shī)宋詞，我在如夢(mèng)花間找到了答案。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”。你是那樣的狂妄，然而，你卻有狂妄的資本。在眾多為金錢而奔走的身影中，你視金錢如糞土，吟唱出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。只是，能有你這樣境界的人終究太少，你只能“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，想象著你“十步殺一人，千里不留行”的身影，我不禁被你“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的氣勢(shì)所震撼。盡管，你的道路被蜀道所阻，但你有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男判模词骨嗵�，你也上得去。啊，你那一身傲骨的青蓮，實(shí)在是詩(shī)詞中不可多得的美景。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。你漫步在歷史的長(zhǎng)河，看亂石穿空，賞驚濤拍岸，有著無(wú)限豪情�！皶�(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，你一心報(bào)國(guó)，可等來(lái)的卻是皇帝老兒一次又一次的降職，你回首半生，終于驀然驚醒：世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼，的確。
“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草”。于是，你隱居?xùn)|坡之上，過(guò)著“竹杖芒鞋輕勝馬”的`生活。啊!你那飽經(jīng)內(nèi)雨方而雄偉的東坡，又怎么算不上美景呢?
“詩(shī)詩(shī)生得艷治，香香于我情多”。你風(fēng)流才子的身名，早已深入人心。只是，這樣的你，于黃金榜上，卻偶失龍頭望。然而，君王不用你，自是他的無(wú)能，你卻突然醒悟：才子詞人，自是白衣卿相。于是，你不再留戀朝廷，而去追逐自己的理想，只不過(guò)，人皆道你風(fēng)流，誰(shuí)又知你的堅(jiān)貞。你今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?你衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;你忍把浮名，換了淺斟低唱。我實(shí)在難以想象，沾染了你風(fēng)流卻又堅(jiān)貞的三秋桂子，十里荷花，又是一番怎樣的美景呢?
倚靠楊柳，臥坐東坡，寄情明月，遙賞青蓮，偶爾，漫步鵲橋，手持黃花，品橋邊紅藥在詩(shī)詞中，這一道美麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)銘刻在我腦海之中。比之那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙火，我笑問(wèn)天下英豪：如此盛景，幾人堪賞?
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 15
我愛(ài)大自然，我愛(ài)美的意境，我愛(ài)世間美的意境，我喜歡陶醉其中。我喜歡這古色古香[注： 形容器物書(shū)畫(huà)等富有古雅的色彩和情調(diào)。]的靜謐。請(qǐng)給我一派詩(shī)情畫(huà)意[注： 像詩(shī)畫(huà)里所描摩的能給人以美感的意境。]，讓我陶醉其中
……
現(xiàn)在已是深秋，天空已是湛藍(lán)無(wú)比，時(shí)時(shí)有徐徐的涼意吹過(guò)。我獨(dú)自一人漫步其中，走在羊腸小路上。路的兩旁是一排排高大的梧桐樹(shù)，樹(shù)枝的枝頭掛著零零散散的幾片紅葉，腳下的`路已被凋零的紅葉掩埋。走過(guò)時(shí)不時(shí)發(fā)出“吱吱”的聲響。這也許是樹(shù)葉的哀念……
忽然，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，枝頭的那幾片紅葉被零散的飄落，好像紛紛揚(yáng)揚(yáng)[注： 形容雪花飄落。]的雪花。我停下腳步，輕輕地?fù)炱鹨黄�，仔�?xì)的端詳起來(lái)。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 16
三千多年前，一位智者破于江畔，見(jiàn)茫茫大江怒濤舒雪，奔跑東淌。于是領(lǐng)出了”逝者如此婦”的感慨.從此,這一泓江水即于有著五千年文化歷史的泱泱大邦結(jié)下了不結(jié)之緣.
在這面,爾望到了《詩(shī)情繪意的春天》。春天，又象征著一個(gè)生氣希望勃勃的開(kāi)端，散步古詩(shī)百花園，只睹詠春詩(shī)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，令人應(yīng)接不暇，隨便采擷多少朵緩緩品賞，人不知;鬼不覺(jué)沉醉其中。
春天用靈活的.單手，將江山編造的蝴蝶結(jié)一樣，正如詩(shī)句中的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁沒(méi)”,東風(fēng)不忍口看到咱們失蹤的樣子，給我們托訖一個(gè)個(gè)鷂子。
春天是收獲的時(shí)節(jié)，趁早播種能力分享到快活。
瞅吧，春天正弛揚(yáng)著細(xì)絨的胡須，掠過(guò)每一縷過(guò)返的風(fēng)，飽著膨脹的喜悅。慎重的把盼望的種子播下一伏往發(fā)奮拼搏。
春地是一個(gè)活力盎然如詩(shī)般俏麗的節(jié)令。我生如四季，四季如己生，只有當(dāng)真走功，才干領(lǐng)會(huì)到四季的漂亮。
春天綠色的使者，愿望的象征。陽(yáng)光，溫順的天使，光亮的象征。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 17
“不覺(jué)初秋夜?jié)u長(zhǎng)，清風(fēng)習(xí)習(xí)重凄涼。炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光�！鼻铮氵~著輕快的步伐，悄悄地來(lái)到我們的身邊。
“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋�！币魂嚊鏊那镉辏慈チ讼牡膼灍�，洗去了人們的煩躁，洗褪了植物的.綠衣裳，點(diǎn)點(diǎn)秋露睡在枯葉床上，煞是美麗。
“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”秋、清爽的秋風(fēng)，帶著陣陣麥香，使人心曠神怡。秋風(fēng)吹走了煩惱，吹來(lái)了秋的祝福。秋風(fēng)，拭去了農(nóng)民伯伯額頭上細(xì)密的汗珠，使大家更加喜愛(ài)這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天。
“寒花已開(kāi)盡，菊蕊獨(dú)盈枝�！�、“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”菊在古時(shí)候就被眾多人所喜愛(ài)，愛(ài)的不僅僅是它的外形，更是它的內(nèi)在�！帮S颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。”在颯颯秋風(fēng)中，菊似乎帶著絲絲寒意，發(fā)著淡淡幽香。它不像在春風(fēng)中沐浴而長(zhǎng)的百合花，濃香竟發(fā)。也難怪蝴蝶會(huì)飛來(lái)細(xì)細(xì)觀賞一番菊的幽芳了。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！敝挥杏姆嫉木�，怎么能沒(méi)有火花的楓葉呢？群花還需葉來(lái)伴，“秋風(fēng)起西白云飛，草木黃落兮雁南歸�！彪m然說(shuō)此時(shí)已經(jīng)深秋，可是依舊藏不住秋的美麗。大地上樹(shù)葉掉落，草木枯黃，兩片枯葉從樹(shù)上飄下。好似兩只深情的蝴蝶，久久不肯飄落。
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜�！焙靡粋�(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的秋天！
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 18
夢(mèng)想上前在天涯的兩端。而你卻看不見(jiàn)自己的夢(mèng)想和影子的所在之處。
落腳接近在那里那些事你一直與旅行，卻從來(lái)未尋找到的夢(mèng)。
只不過(guò)那個(gè)人的存在和身影始終都是你你年少時(shí)期的一場(chǎng)華美的夢(mèng)，時(shí)值今日，是該放棄了吧。
但是那樣漫長(zhǎng)的歲月，與你的生命來(lái)講只不過(guò)是一場(chǎng)遙遠(yuǎn)的邂逅，可是那樣短暫的光陰停留，也只不過(guò)是一剎那。
曾經(jīng)我們期待過(guò)佛祖的阿彌陀佛，可是后來(lái)你發(fā)現(xiàn)四大皆空的并不僅僅是這些，它們的欲望。而是一直以來(lái)存在于我們世間的所有悲喜榮耀。
正是因?yàn)樗麄兪裁炊疾粫?huì)在意，所以也在這種情況下不能懂得這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么樣的狀況。
就是因?yàn)樗麄儚膩?lái)都不會(huì)理解，所以也不會(huì)懂得這種情感和體現(xiàn)所寄托究竟有何意義。
假如我們所想象的根本就不會(huì)在這里有另外一番美麗的景象和色彩，那么當(dāng)時(shí)采取的'措施又該如何呢？
并非所有人都能用這樣一種情況，對(duì)于你來(lái)解釋的。
也不是所有的人都因?yàn)橐粓?chǎng)愛(ài)情，就把所有的一切都給放棄了。
在你失去理智的時(shí)候，總有人堅(jiān)持不懈地保持著理智。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 19
一片綠茵，一方藍(lán)天，一棵棵濃密茂盛的大樹(shù)，一棟棟巍峨聳立的樓房，還有那一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的身影……這就是我那詩(shī)情畫(huà)意的校園。
踏進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你就會(huì)聞到沁人心脾的桂花香，就像苗寨盛情待客的美酒，令人沉醉。一路走來(lái)，旁邊豎立著許多偉人的雕像。有的目光深遠(yuǎn)，好像在思考著某個(gè)科學(xué)難題；有的笑容滿面，好像在講述著某個(gè)有趣的故事……
聳立在教學(xué)樓前的是一棵高大的'玉蘭樹(shù)。炎炎夏日，播灑下一片綠陰；凄凄寒冬，也在默默地抵抗和積蓄。每當(dāng)瑯瑯書(shū)聲響起，它總是最忠實(shí)的聽(tīng)眾。又到了瑟瑟發(fā)抖的時(shí)，你還是那么默默無(wú)語(yǔ)么？
走進(jìn)教學(xué)樓，雪白的瓷片，干凈的走道，整齊的課桌椅，花花綠綠的黑板報(bào)……雖然是周末空曠無(wú)人，但空氣里依然彌漫著熱情和活力。講臺(tái)下還放著籃球嗎？公告欄還貼著花條紋嗎？課桌里還偷偷藏著零食袋嗎？轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再看看操場(chǎng)上的跑道和沙坑，那是辛苦鍛煉的同學(xué)吧，陽(yáng)光下矯健的身姿，永遠(yuǎn)能吸引崇拜的目光。
校園最美麗的時(shí)候，還是在金秋。天空明凈而爽朗，仿佛洗過(guò)一般，讓人不由吟誦起“清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋”來(lái)。同學(xué)們也盡情的唱啊，笑啊，鬧啊，將儲(chǔ)藏了一個(gè)暑假的興奮揮灑出來(lái)，是那么的豐富多彩，是那么的無(wú)憂無(wú)慮。而當(dāng)上課鈴響起，老師總是用“翰墨飄香，立字立人”來(lái)鞭策的時(shí)候，我們也總是似懂非懂的點(diǎn)頭答應(yīng)，至少要乖乖的收回望著窗外的目光。
啊，逝去的日子，美好的回憶。聰明的你，知道我在說(shuō)哪一個(gè)學(xué)校嗎？也希望每一個(gè)人心中都有一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的校園！
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 20
我喜歡詩(shī)畫(huà)，我同樣認(rèn)為喜愛(ài)詩(shī)畫(huà)的人都很文靜漂亮，而我卻不是那樣，可我仍喜歡陶醉其中，在那里可以讓我忘記一切，有一種說(shuō)不出的快感與激動(dòng)。
我喜歡詩(shī)，正值豆蔻年華的我對(duì)詩(shī)越發(fā)的喜愛(ài)，我喜歡手捧《泰戈?duì)栐?shī)選》坐在窗邊，讓窗簾緊閉，陽(yáng)光映出窗簾溫馨的鵝黃色，照在我的'臉上、書(shū)上，與文中的字符一起歡躍地跳動(dòng)；我喜歡在雨天，坐在桌前，面前攤一本《流沙河詩(shī)集》，手捧一杯白開(kāi)水，看著雨水順著窗戶流下，品味詩(shī)中的妙語(yǔ)，忘記塵世間的冗雜，這是何等的幸福�。�
書(shū)、陽(yáng)光、雨點(diǎn)、窗戶、白開(kāi)水，為我造就一個(gè)簡(jiǎn)單的幸福，暖暖的，很貼心。
一本精美的詩(shī)選，為我譜寫(xiě)一首浪漫的詩(shī)篇，讓我陶醉。
我喜歡畫(huà)。喜歡在茶余飯后畫(huà)一幅可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，為它著上美麗的外衣；我喜歡在心情煩悶時(shí)勾勒出一幅簡(jiǎn)單的素描，讓那全部的灰覆蓋我的眼眸，然后把它放入抽屜的最底層，再開(kāi)始新的旅程。
彩畫(huà)、墨畫(huà)，不同的色彩，不同的見(jiàn)解，就像生活著的人生，時(shí)晴時(shí)陰，同樣，讓我陶醉。
對(duì)于詩(shī)畫(huà)，我也許并不深入，可依舊深愛(ài)。詩(shī)情畫(huà)意，讓我癡往，讓我陶醉。
生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文 21
我愛(ài)大自然，我愛(ài)美的意境，我愛(ài)世間美的意境，我喜歡陶醉其中。我喜歡這古色古香的靜謐。請(qǐng)給我一派詩(shī)情畫(huà)意，讓我陶醉其中……
現(xiàn)在已是深秋，天空已是湛藍(lán)無(wú)比，時(shí)時(shí)有徐徐的涼意吹過(guò)。我獨(dú)自一人漫步其中，走在羊腸小路上。路的兩旁是一排排高大的梧桐樹(shù)，樹(shù)枝的'枝頭掛著零零散散的幾片紅葉，腳下的路已被凋零的紅葉掩埋。走過(guò)時(shí)不時(shí)發(fā)出“吱吱”的聲響。這也許是樹(shù)葉的哀念……
忽然，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，枝頭的那幾片紅葉被零散的飄落，好像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。我停下腳步，輕輕地?fù)炱鹨黄屑?xì)的端詳起來(lái)。
【生活就應(yīng)該詩(shī)情畫(huà)意作文】相關(guān)文章：
是鷹就應(yīng)該飛作文04-07
詩(shī)情畫(huà)意的短句05-09
詩(shī)情畫(huà)意教學(xué)設(shè)計(jì)04-09
具有詩(shī)情畫(huà)意的句子08-31
富有詩(shī)情畫(huà)意的說(shuō)說(shuō)05-31