讓普通話(huà)之風(fēng)吹遍校園作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼淖屍胀ㄔ�(huà)之風(fēng)吹遍校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
多少年來(lái)，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語(yǔ)，以方便人際交流。據(jù)《論語(yǔ)·述而》載：“子所雅言，詩(shī)、書(shū)、執(zhí)禮，皆雅言也。”由此可知，遠(yuǎn)在兩千多年前中國(guó)就已經(jīng)有了當(dāng)時(shí)的普通話(huà);操山東方言的孔老夫子，在教學(xué)和“公務(wù)活動(dòng)”中能夠自覺(jué)使用當(dāng)時(shí)的普通話(huà)。
為什么要講普通話(huà)呢?因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)有“蘇秦通六國(guó)，氣死在丹陽(yáng)”的說(shuō)法，就是因?yàn)榈り?yáng)本身就“四門(mén)八話(huà)”，方言迥異。所以，一旦我們遠(yuǎn)離家門(mén)，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在全國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì)因與別人語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的'現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)言規(guī)范的普通話(huà)”。
講普通話(huà)不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話(huà),講普通話(huà),而我們的校園就是推廣普通話(huà)的主戰(zhàn)場(chǎng)。不錯(cuò)!我們學(xué)校很早就向師生們倡議：老師上課應(yīng)講普通話(huà)，師生間、學(xué)生間對(duì)話(huà)要講普通話(huà)，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話(huà)，提高自己講普通話(huà)的水平，養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。然而，普通話(huà)的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因?yàn)榉窖匀匀婚L(zhǎng)期存在，所以由方言引起的普通話(huà)不準(zhǔn)還很多，甚至?xí)[出許多笑話(huà)。有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲羽I，就走進(jìn)一家面館，說(shuō)：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小面館因?yàn)樘厥庠蚪裉觳粻I(yíng)業(yè)，所以店主回答“咪……”，意思是沒(méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等，過(guò)了好一會(huì)兒，也不見(jiàn)動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎?”店主說(shuō)“洞咪，洞咪……”意思是沒(méi)有，那游客說(shuō)，“冬瓜面也行，為什么不給我燒?”“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是沒(méi)有就是沒(méi)有，爭(zhēng)吵也沒(méi)有，游客說(shuō)：“還有炒面，為什么不早說(shuō)?!”
同學(xué)們，以上例子足以證明學(xué)普通話(huà)，講準(zhǔn)確的普通話(huà)是非常重要的，普通話(huà)講不準(zhǔn)會(huì)經(jīng)常鬧笑話(huà)。所以，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“誠(chéng)信和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，就必須把講普通話(huà)作為我們的一種語(yǔ)言習(xí)慣，營(yíng)造講普通話(huà)的氛圍，讓講普通話(huà)之風(fēng)吹遍我們的校園吧!
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