觸動(dòng)心靈的那一刻作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的觸動(dòng)心靈的那一刻作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觸動(dòng)心靈的那一刻作文1
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)幾次觸動(dòng)心靈的那一刻，而我也不例外。我最記憶深刻的那一次，是在學(xué)校的一個(gè)寒冷的早晨……
那是一件發(fā)生在學(xué)校里事，那天，天氣寒冷，操場(chǎng)上的草上都積滿了白花花的霜，它們就像穿著一件雪白的大棉襖。
“叮零零，叮零零……”下課的鈴聲清楚地傳進(jìn)了我的耳簾。我像一只被關(guān)在籠子里許多年的小鳥(niǎo)一樣沖出了教室。突然，腳下一滑“撲通”一聲，我摔倒在地，我膝蓋上、手上、小腿上都受傷了，有些擦破了皮，有些緩緩流出了些鮮紅的血。這時(shí)，有些人從我身邊走來(lái)，我想他們會(huì)把我扶到椅子上，但事實(shí)相反。他們把我擠到一邊，還用諷刺的口語(yǔ)說(shuō)：“想讓我們扶？做夢(mèng)！自己摔倒自己站起來(lái)呀！走開(kāi)！別擋道！”我想起來(lái)，但傷口疼了，我只好挪到一邊，像一只被冷落的狐貍。
這時(shí)，我面前出現(xiàn)了一雙手，接著又有一個(gè)溫柔的聲音說(shuō)道：“沒(méi)事吧？快，別坐在地上，不然會(huì)著涼的，來(lái)，我扶你起來(lái)。”我抬頭一看，原來(lái)是我的好朋友吳詩(shī)穎。她說(shuō)完話時(shí)的那一刻，我感覺(jué)有一股溫暖的暖流，流進(jìn)我的身體，流滿我的全身，觸動(dòng)了我的心靈。我強(qiáng)忍著回答道：“沒(méi)事，休息一下就行了�！笨蓞窃�(shī)穎很不放心地說(shuō)：“怎么可能？都摔成這樣了還沒(méi)事？走，我扶你去醫(yī)務(wù)室。”
在路上，我一瘸一拐地走，行動(dòng)不方便。吳詩(shī)穎一看不忍心，就說(shuō)：“來(lái)，我背你�！蔽液荏@訝，她的身軀比我小，體重也不如我，她怎么背得動(dòng)我呢？我拒絕了。可她很堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)事，把正醫(yī)務(wù)室快到了，你現(xiàn)在可受了傷。”看到她那樣堅(jiān)定，我不忍心拒絕她，只好答應(yīng)了。我雖然不情愿，但也很感動(dòng)。
到醫(yī)務(wù)室了，吳詩(shī)穎的頭發(fā)已經(jīng)被寒風(fēng)吹得凌亂了。可她并不在意，而是急忙地問(wèn)老師：“老師，她怎么樣？應(yīng)該不要緊吧？”聽(tīng)到這話，我的心靈又一次被觸動(dòng)了。老師說(shuō)：“不要緊，只是傷得有點(diǎn)嚴(yán)重，消毒一下就行了�！痹谙緯r(shí)，吳詩(shī)穎怕我會(huì)疼，就用歌聲來(lái)分散我的注意力。她唱起了我最喜歡聽(tīng)的《螢火》�！拔蚁胂嘈艕�(ài)是，螢火般的光芒，在黑夜里迷路的人就能找到方向……”一聲聲優(yōu)美的歌聲傳進(jìn)了我的耳簾，雖然窗外寒冷，但我的心里是無(wú)比的溫暖。
觸動(dòng)心靈的那一刻，心里是溫暖的，我感謝吳詩(shī)穎，感謝她時(shí)對(duì)我的熱心幫助。
觸動(dòng)心靈的那一刻作文2
我至今仍要感謝那一幕，那一幕觸動(dòng)了我的心靈，幫我度過(guò)難關(guān)走向成功。
那時(shí)已是晚春，與平時(shí)并無(wú)異樣，只是公園的長(zhǎng)椅上多了一個(gè)憂慮的我�？粗荚嚲砩夏且粋�(gè)個(gè)鮮紅的，似乎在嘲笑我的印記，又似乎讓我感到憤怒。想要控訴著什么，但也只怪自己，并無(wú)其他原因。是努力迎來(lái)緊張的月考還是聽(tīng)天由命？我不知道。放棄——這種可怕的念頭像塵埃版在我的腦海中漂浮。
算了，我收起我的失敗，一扭頭，想要睡去，卻又有一種壓迫感使我睜開(kāi)了雙眼。對(duì)，就在那時(shí)，我看到了一個(gè)蛹。它既沒(méi)有光彩好看的外表，也沒(méi)有優(yōu)美的姿勢(shì)，就那樣，靜靜地倒掛在樹(shù)葉上，風(fēng)一吹，它就輕輕搖兩下，沒(méi)有過(guò)多的反應(yīng)，還帶著些與我相似的憂傷。
這或許是我同病相憐的弟兄吧！只是，它就是一個(gè)蛹，我并無(wú)對(duì)它傾訴的可能�？删驮谶@時(shí)，它似乎感覺(jué)到了我深切的問(wèn)候，竟顫動(dòng)起來(lái)，但過(guò)了一會(huì)兒，又停止了。緊接著它又顫動(dòng)起來(lái)，似乎是想急切地發(fā)表自己的觀點(diǎn)似的。又過(guò)了一會(huì)兒，蛹上終于裂開(kāi)了一個(gè)小洞，只是它的觀點(diǎn)仍無(wú)法表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然，里邊只有一只小蝴蝶，它并不華麗，從它的蛹就可以看出來(lái)。它掙扎著，終于露出了半個(gè)身子，對(duì)，就是當(dāng)它想一躍而出之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)卡在了洞口�？吹竭@里，我只發(fā)出一聲輕嘆，并沒(méi)有太多的遺憾，只有無(wú)限的感慨，甚至染我覺(jué)得在洞口上撲騰的不是一只新生的蝴蝶，而是我這個(gè)失意的人兒。
正當(dāng)我要起身離去時(shí)，我回頭望了一眼那個(gè)破舊的蛹與那只可憐的蝴蝶。我發(fā)現(xiàn)它正在咀嚼它的蛹！就是那樣一點(diǎn)一點(diǎn)，但是那一點(diǎn)小的可憐，洞口似乎沒(méi)有在擴(kuò)大，只是蛹不停地在搖晃罷了。至此，我已對(duì)它出來(lái)的可能表示心灰意冷了。它還是只能伸出半邊身子，兩只前腿在半空中揮舞，像是對(duì)眼前的陽(yáng)光望眼欲穿，恨不得抓住它似的。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，它忽然夠到了樹(shù)葉的邊緣！它開(kāi)始使勁收縮它那單薄的身軀，開(kāi)始難以置信的向外移動(dòng)。最后，它猛地一使勁，居然擺脫了蛹的束縛，舒展著它不華麗但漂亮的翅膀，翩翩而去。
我在原地看得出神，這一幕觸動(dòng)了我冷卻的心靈！我感到自信又回到了我心中，如同一股暖流，給了我力量！
夕陽(yáng)下，人們看到一個(gè)眼角濕潤(rùn)了的少年，拿著一張?jiān)嚲�，翩翩而去…�?/p>
觸動(dòng)心靈的那一刻作文3
因?yàn)閽叩氐脑�，放學(xué)走后諾大的校園寥寥無(wú)幾人，顯得異�？臻煛？諝庵袕浡鴿駶�(rùn)的氣流，寒風(fēng)放肆的呼嘯，是夜，夜空一片蒼茫，也毫無(wú)星星可言。燈下，我們幾個(gè)人的身影在微微晃動(dòng)著，一行人都沉默無(wú)言低埋著頭，雙手插在兜里。突然之際，有人驚喜地喊了句：“數(shù)學(xué)老師！”猛地一驚，雙雙都詫異的抬起頭，滿眼驚喜地望向前方，前方那個(gè)熟悉的身影，真的是她啊。
是七年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗H切，善意待人，對(duì)我們甚好，所以我們都非常喜歡她。即使走后，也對(duì)她戀戀不舍，畢竟沒(méi)了過(guò)去，不由分說(shuō)把她圍了個(gè)圈，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容，她也笑著回應(yīng)我們，還那么溫柔地問(wèn)我們冷不冷。這時(shí)我垂下了眼眸，突然發(fā)現(xiàn)老師的手伸出來(lái)了，隨后遞遞縮縮的，像是想跟我們握手，但沒(méi)人回應(yīng)她，不知道是遞還是縮，畢竟大家都在跟老師說(shuō)話，沒(méi)太注意。我看到后遲疑了一下，但行動(dòng)快于大腦，直接把手遞上去了，老師還反握了一下，我感覺(jué)有點(diǎn)緊張，為了緩解緊張，我小聲說(shuō)了一句：“老師，你的.手好溫暖啊�！崩蠋熅谷粚�(duì)我溫柔地笑，說(shuō)：“因?yàn)槲遗璞�。”說(shuō)完還特意拿著我的手向茶杯貼了貼，茶杯很溫暖，但老師的手更溫暖。老師似乎也察覺(jué)了我手的冰涼，多暖了幾下，我內(nèi)心潛意識(shí)里不想放開(kāi)，像是有一種魔力一樣，深深吸引著我，那一刻我的心靈被觸動(dòng)了。
我一直認(rèn)為老師和學(xué)生之間不可能那么親切，因?yàn)槲矣X(jué)得中間始終有隔閡，還有年齡和知識(shí)，認(rèn)知等方面的差異，但今天我卻意外地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)可以有這么親切的關(guān)系，像是有著親情之間的溫暖，而心靈被融化，感到了觸動(dòng)，這一刻，世界是如此美好。
其實(shí)，心靈觸動(dòng)，可以在一瞬間，雖短，卻暖，也有著無(wú)窮的力量久久盤(pán)璇在心靈間，更是我們生活的意義和幸福的來(lái)源。
觸動(dòng)心靈的那一刻，我收獲了老師的溫暖，也收獲了人生的真諦。
觸動(dòng)心靈的那一刻作文4
批評(píng)的話語(yǔ)一波接著一波向我沖來(lái)，如潮水一次又一次將我覆蓋。剛開(kāi)始演講的自信蕩然無(wú)存，只留下一絲來(lái)證明我的愚蠢。心靈已被老師略顯失望的神情凍僵，凍，封冰千里；僵，硬如堅(jiān)土……
這次演講是我從緊張的學(xué)習(xí)生活中硬抽出時(shí)間，盡最大努力完成的，為什么老師不能理解呢？
帶著沮喪與委屈，我猛地倒在椅子上，一動(dòng)也不想動(dòng)。歪過(guò)頭，一個(gè)小花盆吸引了我的視線。唉——和我一樣慘得也只有它了吧？
那是一個(gè)裝有寒意絲絲的泥土與栽著單薄蒜瓣的花盆。爸爸把冬天食用新鮮蒜苗的希望全部托付于它。
我不禁苦笑起來(lái)。硬如石塊的泥土，寒冷無(wú)比的天氣，咱們也算是同病相憐吧？
之后幾天，我常去看它。毫無(wú)變化是在意料之中，于是，漸漸將它淡忘。沒(méi)想到，幾天之后，令人觸動(dòng)的那一幕出現(xiàn)了。
在那硬如石塊的泥土里，在那寒冷無(wú)比的天氣里，蒜苗鉆出來(lái)了，那白里透著新綠的顏色，以無(wú)比堅(jiān)定的姿態(tài)，在那一瞬間觸動(dòng)了我的心靈。像一個(gè)毅力頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，沖破了重重的困難、層層的障礙，只為展現(xiàn)那生命的美麗。
像一股暖流緩緩淌過(guò)心田，載著希望，滋潤(rùn)了干涸的泥土，溫暖了寒冷封冰的天氣。心中似乎也有一株白里透著新綠的小蒜苗，抱著雷打不動(dòng)的信念，生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著……
新的力量蔓延到四肢百骸。我長(zhǎng)呼了一口氣，一種感覺(jué)在心中逐漸成形，堅(jiān)定起來(lái)。一個(gè)人和一株小小的蒜苗？
我開(kāi)始瘋狂地把時(shí)間像牙膏一樣，硬是從空空的盆中擠壓出來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我又一次站在了演講臺(tái)上。這一次，我要贏。
令評(píng)委老師驚訝的是一名上次斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)話卡殼的選手，不知受了什么刺激，這次行云流水，自信而熟練地完成了演講。
回到家，看到又有幾株綠色探出頭來(lái)。這也許是它微笑的方式吧？
我笑了起來(lái)，謝謝你，觸動(dòng)了我的心靈，也教會(huì)了我成長(zhǎng)。
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