我的小靈通作文

我的小靈通作文1

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我的小靈通作文，希望能夠幫助到大家。

　　爸爸帶回來(lái)一個(gè)方盒子，我很好奇，忙打開(kāi)一看，原來(lái)是個(gè)小靈通。我問(wèn)爸爸：“你買(mǎi)小靈通干嗎？”爸爸笑著回答說(shuō)：“這個(gè)小靈通不是買(mǎi)的，是上寬帶網(wǎng)贈(zèng)送的，我想把它送給你。”“給我？”我驚訝的張大了嘴巴。"你拿去看一看吧�！蔽夷眠^(guò)放小靈通的盒子，仔細(xì)觀(guān)察，小靈通的顯示屏是藍(lán)色的，圍繞著它的是一些黑色的“護(hù)花使者，”小靈通的背面也是黑色的，其他地方都是銀灰色的，小靈通的“頭”上有一個(gè)“角”，很滑稽。

　　我突然想到什么，跑到爸爸身邊，問(wèn)爸爸：“爸爸，這個(gè)小靈通叫什么？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)小靈通號(hào)稱(chēng)‘藍(lán)光誘惑，屏屏生輝’，意思就是：流線(xiàn)外型展現(xiàn)幽雅氣質(zhì)，藍(lán)色顯示屏更具時(shí)尚魅力�！薄巴郏�好棒的名字�！蔽以谛睦锇蛋到械馈Ｔ诎职值闹笇�(dǎo)下，我知道了紅色的鍵可以關(guān)閉所有系統(tǒng)，上面畫(huà)著書(shū)本的鍵是電話(huà)號(hào)碼簿，上面寫(xiě)著英文字母的鍵里有許多功能……我試著用小靈通來(lái)通話(huà)，哇！聲音非常清晰，真是太好了。這個(gè)小靈通既漂亮，功能又多，名字還很好聽(tīng)，我好喜歡它�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，家家戶(hù)戶(hù)都裝上了電話(huà)，爸爸媽媽有手機(jī)，我有小靈通！

我的小靈通作文2

　　我的同學(xué)“小靈通”是個(gè)愛(ài)管閑事的男生，而且消息特別靈通，全班同學(xué)的大事小事沒(méi)有他不知道的，所以班上同學(xué)留給他起了真的一個(gè)外號(hào)！

　　我很討厭“小靈通”，但是在我跟他坐同桌之后，我還變了我的想法！

　　“小靈通”不僅消息靈通，還很臭美。他總是沒(méi)事就愛(ài)整理的的`發(fā)型，他的發(fā)型很怪，他的頭發(fā)很短，唯獨(dú)頭頂?shù)念^發(fā)很長(zhǎng)，像女生的劉海，但他的劉海不是齊的，而是橢圓型的，像一把蒲扇。他除了愛(ài)摸他的寶貝頭，還愛(ài)下嘴唇往上嘴唇一包，呼――吹著他的小蒲扇一搖一擺的，很是可笑。上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)幾乎每次都是先提問(wèn)他，因?yàn)楫?dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)他總是愛(ài)小聲地說(shuō)：“簡(jiǎn)單！”可是真讓他回答起來(lái)，他又磕磕絆絆說(shuō)不清楚，我不禁笑出聲來(lái)，誰(shuí)料他臉一沉，低頭大聲對(duì)著我說(shuō)：“你會(huì)？你咋不說(shuō)？”我自然不甘示弱，站起來(lái)果斷地說(shuō)出了正確答案，那一節(jié)，老師表?yè)P(yáng)了我，還說(shuō)他是“半瓶子醋――晃蕩得很”。

　　有一節(jié)下課，我忽然肚子疼得厲害趴在課桌上起不來(lái)，好多同學(xué)都圍著我，紛紛詢(xún)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)肚子疼，他聽(tīng)到了，說(shuō)：“去告訴老師�。±蠋熢谵k公室呢！”同學(xué)們都表示不不敢去，他二話(huà)不說(shuō)：“我去！”只見(jiàn)他腿已經(jīng)邁出了教室，不一會(huì)，老師果真來(lái)了，詢(xún)問(wèn)情況后說(shuō)得帶著我上醫(yī)院看看，再看看他，正忙著為我們開(kāi)路呢――因?yàn)槭窍抡n，好多學(xué)生都在教室外面走來(lái)有去，他怕別人碰到我。我不禁感動(dòng)得趁著肚子疼留下了熱淚。從此以后我再也不討厭他了。