幽默”老師作文
幽默”老師作文1
我喜歡總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師，也喜歡整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，但是我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）
她說(shuō)的話幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡上她的課。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
有一次，因?yàn)橛诿鞔T寫(xiě)字寫(xiě)得太慢，所以記筆記就跟不上老師，他就說(shuō)： “老師——我跟不上了，慢一點(diǎn)！ ”而老師卻說(shuō)： “你快點(diǎn)兒，我給你錢，坐飛機(jī)就跟上了！ ”這時(shí)班級(jí)里哄堂大笑，可是那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)： “老師，我坐飛機(jī)也跟不上。”老師說(shuō)： “那你坐火箭！ ”那個(gè)同學(xué)揮了揮手說(shuō)：“老師！我沒(méi)錢！ ”結(jié)果老師說(shuō)： “那你別跟著了！ ”老師雖然和他說(shuō)笑著，但也耐心的等著他寫(xiě)完。（語(yǔ)言描寫(xiě)，富有生活氣息，值得借鑒�。�
老師不但英語(yǔ)教的幽默，就連她畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時(shí)間就用記號(hào)筆在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，要么把一只哈巴狗畫(huà)成了一只“胖鵝”，要么把一個(gè)娃娃畫(huà)成了“土豆”。有時(shí)她還捏橡皮泥玩，要么捏個(gè)吐著舌頭的小狗，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的烏紗帽捏丟了，就是把狗尾巴捏成了馬尾巴，（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神，值得借鑒�。┪覀円�(jiàn)了都能笑破肚皮，在同學(xué)們的笑聲中，她卻一本正經(jīng)的說(shuō)： “笑什么？再過(guò)幾百年，這可都是文物哩！”同學(xué)們?cè)谳p松快樂(lè)的課堂上，英語(yǔ)成績(jī)也漸漸提高。（文章詳略得當(dāng)。）
她就是我們的幽默老師，你們喜歡她嗎？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
幽默”老師作文2
我喜歡的老師有：華老師、蘭老師、吳老師……但我最喜歡的是我的鋼琴老師——唐老師，因?yàn)樗钟哪?/p>
每次我去學(xué)鋼琴的時(shí)候，唐老師總會(huì)戴著一副帥兮兮的大邊框墨鏡，在我面前�？嵋幌�，或者擺幾個(gè)超搞笑的造型，有些時(shí)候，他還會(huì)不停地問(wèn)我，這樣帥不帥、那樣帥不帥？我總是強(qiáng)忍住笑，嘴上應(yīng)著“還行，還行”，心里卻偷偷地在想“唐老師，真臭美，真臭美”。
記得有一次，唐老師讓我彈一首莫軋?zhí)氐那樱?dāng)我把這首曲子彈完的時(shí)候，唐老師慢慢地張開(kāi)他那張大嘴，用蝸牛爬似的速度，從牙縫里擠出一句話：“我——這——樣——說(shuō)——話——好——聽(tīng)——嗎？”我馬上臉紅了，因?yàn)槲覐椀锰恕Ｓ谑�，我振作精神，盡最快的速度彈完了曲子，我得意地瞟了一眼唐老師，只見(jiàn)唐老師向我做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“快得要命，快要喘不過(guò)氣了！”慢慢地，在唐老師的幽默“批評(píng)”下，我彈出了正確的旋律。
這就是我的鋼琴老師，一位渾身充滿幽默細(xì)胞的老師，他讓我深深地愛(ài)上了鋼琴！
幽默”老師作文3
一雙小小的眼睛，黑黑的皮膚，哈哈，這就是我的數(shù)學(xué)老師--郭老師。
郭老師瘦瘦的，高高的，戴著一副眼鏡，很是幽默。在開(kāi)學(xué)的第一天，我第一次看見(jiàn)郭老師時(shí)，剛走進(jìn)教室，郭老師就叫住我，對(duì)我說(shuō)：同學(xué)，怎么不叫老師好呀？難道，老師不好？我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑噴了，還好媽媽在旁邊推了推我，我才回了老師一句老師好。
郭老師講課時(shí)也很幽默，有時(shí)，他會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話，小故事，使數(shù)學(xué)課變得不再枯燥。他訓(xùn)同學(xué)時(shí)也不像其他老師一樣嚴(yán)肅，他會(huì)給那個(gè)同學(xué)講道理。
我記得最深的一次，是有一節(jié)數(shù)學(xué)課，郭老師講伴你學(xué)上的難題。老師讓我們找一找不會(huì)的題，等會(huì)兒找同學(xué)上來(lái)講。同學(xué)們都回答了第10,11題，正好，我會(huì)講第10題，我就舉手了，郭老師看到全班就我舉手了，于是就叫我上去。我以為老師會(huì)讓我講，結(jié)果誰(shuí)知，老師隨機(jī)應(yīng)變，說(shuō)：我們來(lái)一個(gè)比賽，你講第10題，我講第11題，誰(shuí)先抄完題，誰(shuí)先講。
這時(shí)，全班同學(xué)都在為我們喊加油，比賽開(kāi)始了，我以為郭老師寫(xiě)的能比我快，所以我就不管三七二十一，迅速的寫(xiě)著。結(jié)果，當(dāng)我寫(xiě)完最后一個(gè)字母時(shí)，我放下了粉筆，看了看老師，原來(lái)，老師還沒(méi)寫(xiě)完第一個(gè)算式。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)都為我鼓起了掌聲，郭老師連忙舉起來(lái)手，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：謝謝，謝謝，我贏是理所當(dāng)然。我們都笑了。我此時(shí)在心里不禁說(shuō)了一句：姜還是老的辣。
怎么樣？我的數(shù)學(xué)老師夠幽默吧？哦不，應(yīng)該是夠夠的了。
幽默”老師作文4
教過(guò)我的好老師很多，從幼兒園的劉老師、吳老師，到課外輔導(dǎo)班的李老師、梁老師，再到學(xué)校的王老師、田老師……但我心中，還有一位特別幽默的好老師。
這位老師個(gè)頭很高，一張方方正正的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛，用老師自己的話來(lái)說(shuō)：“我的眼睛可是360度帶拐彎的，你們可不要做小動(dòng)作，免得被我發(fā)現(xiàn)啊。”此話逗得同學(xué)們哈哈大笑，上課也不敢隨便做小動(dòng)作了。老師還有一張平時(shí)并不大而講課時(shí)張得很大的嘴巴，在課堂上總帶著幾分風(fēng)趣幽默。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，要用尺子畫(huà)圖，可有的同學(xué)沒(méi)帶尺子，老師微笑地說(shuō)，“哎呀，你們幾個(gè)是無(wú)恥（無(wú)尺）的人��！”還沒(méi)等大家笑完，老師臉一變，向那幾個(gè)沒(méi)帶尺子的同學(xué)吼道：“你們還不借？”嚇得我們的心撲咚撲咚地直跳。
又有一次，我說(shuō)的一種解題方法很好，老師很高興地說(shuō)，“這種方法取名為楊浩宇定理”，那時(shí)我心里有說(shuō)不出的高興！我們班好多同學(xué)都有定理。有的定理看起來(lái)普通，可道理卻很深?yuàn)W。有的定理看起來(lái)復(fù)雜，但也容易理解。更好的是，只要定理多的人可以成為博士，可我們班只有這幾位博士：楊博士、朱博士、董博士。后面我們班的定理一定會(huì)越來(lái)越多，“博士”也一定會(huì)越來(lái)越多。
雖然有時(shí)老師發(fā)起火來(lái)的樣子挺嚇人，但同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課，也非常喜歡老師的幽默。上他的課，我們覺(jué)得很輕松，理解也不吃力，還可以自由發(fā)揮呢！
他是誰(shuí)呢？來(lái)吧，就請(qǐng)到南京市逸仙小學(xué)五（3）班，感受一下我們幽默的鮑駿老師那神奇的教學(xué)法，我們等你喲！
幽默”老師作文5
我從一年級(jí)到四年級(jí)教我的老師不計(jì)其數(shù)，但我發(fā)現(xiàn)我四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課，就好似漫游在知識(shí)的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。
一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫(xiě)成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個(gè)得數(shù)，說(shuō)：“我倒真希望他算對(duì)了。”什么？陳老師竟然希望錯(cuò)誤的'答案是對(duì)的？我們一下子不笑了，開(kāi)始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說(shuō)：“要他算對(duì)了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好��！”“哈哈�。 蔽覀冇珠_(kāi)始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來(lái)，我們班就再也沒(méi)有人發(fā)生那種錯(cuò)誤。
還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒(méi)有到教室里來(lái)上課，有一位調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著，有好些同學(xué)也跟著來(lái)了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡！這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。陳老師笑了笑，好奇地問(wèn)我們：“咦？我明明剛剛走進(jìn)了動(dòng)物園里面的，怎么一下子又變成課堂呢？真奇怪呀�！边@時(shí)，我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！
幽默”老師作文6
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，林老師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問(wèn)陸�。骸瓣懣「绨�，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽(tīng)了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。“呆哥”從同學(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一題，林老師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔�。俊边@下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號(hào)。
除了取外號(hào)，林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林老師想了想，問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課啊？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講�。俊甭�(tīng)啦這話，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續(xù)上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)�。�
幽默”老師作文7
我有一位老師，大大的眼睛，小小的鼻子，個(gè)子短短的，別看他個(gè)頭小，但他卻是一個(gè)嚴(yán)肅而幽默的老師。
他是一個(gè)幽默的老師。記得有一次，也許是因?yàn)閺男○B(yǎng)成的，我們很怕老師，所以那次，在教室外面玩耍的同學(xué)們一見(jiàn)老師來(lái)了，立即高喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了�！闭f(shuō)完，便一窩蜂似的涌進(jìn)了教室，老師來(lái)到教室，說(shuō)道“哈哈，這幫紅軍，派了王小二去監(jiān)控老師，老師一來(lái)，同學(xué)們像紅軍碰到敵軍一樣，打不過(guò)，便快速地朝陣地里退縮�！薄肮比啻笮Γ谑窃谶@種輕松的情況下，我們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)的氣氛中。
我們的老師不僅幽默，而且對(duì)工作也很負(fù)責(zé)。他是我們的老師，還是學(xué)生公寓的負(fù)責(zé)人，他每天不僅來(lái)教我們，他每天放學(xué)后還要去檢查住校生晚自習(xí)的情況，然后再檢查我們睡覺(jué)，最后到了八點(diǎn)多的時(shí)侯，他回到了自己的宿舍，開(kāi)始準(zhǔn)備我們班第二天要上的課的課件，到了12點(diǎn)或1點(diǎn)時(shí)，他才上床，有時(shí)侯他甚至到二、三點(diǎn)才睡覺(jué)，早上他還要早起，就》樣他每天還是精神抖摟的來(lái)為我們上課，他不僅對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格，從不松馳，看著他眼中一絲絲血絲，我不僅想哭，他就像父親一樣在關(guān)愛(ài)我們。
看，同學(xué)們這就是我的數(shù)學(xué)老師－張清高，他是不是既幽默又嚴(yán)肅……的老師呢，這就是我的老師。雖然才教我20天左右，但自己對(duì)他印象很深，我喜歡他！
謝謝你，張老師！
幽默”老師作文8
最近我報(bào)了一個(gè)語(yǔ)文班，昨天去試聽(tīng)。
剛開(kāi)始是一個(gè)非常嚴(yán)肅的，穿著標(biāo)準(zhǔn)的禮服，沒(méi)有一點(diǎn)笑容，我就在想一直板著臉上課，感覺(jué)太枯燥了，他該不會(huì)是我的語(yǔ)文老師吧！正當(dāng)我在想這位語(yǔ)文老師，有一位老師講話了，這位老師真是太活躍了！剛開(kāi)始就大聲的：“好！開(kāi)始上課！”這一句真是嚇了我一大跳！整節(jié)課我們都在笑聲過(guò)去。
老師講的課我記憶最深的是講“李杜”是李白和杜甫，老師其中的話：“為什么李白要和杜甫在一起？為什么不和王二狗在一起？王二狗是李白的鄰居。”頓時(shí)教室傳來(lái)如雷一般的笑聲。大家都笑了。
還有一個(gè)是關(guān)于杜甫的，我們語(yǔ)文老師稱杜甫為勇敢的老頭，因?yàn)槎鸥ν砟晔窃趬灥馗浇问帲越杏赂业睦项^。還有杜甫死的方式很奇葩，有一次發(fā)洪水，杜甫被困住，幾天沒(méi)吃飯了，他朋友得知，趕快救了他，還請(qǐng)他吃大餐，但就是因?yàn)檫@頓大餐，杜甫狂吃，結(jié)果第二天早上發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被撐死了。
上完試聽(tīng)課，我給媽媽說(shuō)我一定要上這個(gè)老師的課，因?yàn)檫@個(gè)老師太幽默了。
幽默”老師作文9
在中心完小五年級(jí)110班，有一個(gè)短短頭發(fā)、臉上常常帶著甜甜的溫馨笑容，他就是我們的語(yǔ)文老師——黃向陽(yáng)。
我們的老師有著一張和藹可親的臉和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,常常逗我們開(kāi)心。
有一次，他給我們出了一個(gè)謎題，謎題是：十九月亮八分圓，七個(gè)秀才六個(gè)眠。的下半句是什么。我們一直答不出來(lái)，所以，就一直纏著老師，老師說(shuō)：‘‘今天不說(shuō)，每天只告訴你們半句，今天告訴你們了一大半還不滿意，再說(shuō)把他全說(shuō)出來(lái)也沒(méi)有意義!’’去!你不告訴我們，我們還不稀罕呢!那一天晚上，我很晚才睡——真想知道謎底。最后一天，老師卻說(shuō)∶''你們自己去查資料吧!!''真是掃人興!
雖然他掃了我們的興，但是我們卻非常喜歡他那幽默、風(fēng)趣的性格!
幽默”老師作文10
我的幽默老師姓朱，全名叫做朱小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，朱老師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問(wèn)陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽(tīng)了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一題，朱老師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是朱老師的逗人方法之一——取外號(hào)。
除了取外號(hào)，朱老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。朱老師想了想，問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課啊？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講��？”聽(tīng)啦這話，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續(xù)上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？
我的幽默老——師朱老師可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)��！
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