【精華】學期計劃錦集十篇

學期計劃 篇1

　　新學年、新氣象，在新學期的開始，本部要繼承和發(fā)揚上一屆積極活躍的工作精神，充滿熱情的工作態(tài)度;要總結(jié)以前工作中的失誤，爭取在新的學期中把學生社團的各項工作做的更好，順利開展與文藝拓展部有關(guān)的各項活動，將我們部門推進并再上一個新臺階。我們部門xx~xx年的活動計劃如下：

　　一、工作思想

　　為了更好的豐富我校園文化，更好的為同學服務(wù)的態(tài)度，將以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰(zhàn)，不斷提高部門的工作效率，優(yōu)化部門的工作形式，豐富部門的工作內(nèi)容，鍛煉部門干部與干事的工作能力，更好地發(fā)揮文藝拓展部在社聯(lián)的作用，協(xié)助團委、社聯(lián)其他部門為更好發(fā)展和豐富校園文化而努力。

　　在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞全校工作的具體安排，以部門發(fā)展為核心，以滿足廣大學生愛好為目標，以保證廣大學生權(quán)益為目的，以開展文藝活動為手段，以社聯(lián)穩(wěn)定發(fā)展為基礎(chǔ)，組織豐富多彩的社團文藝活動，滿足學生的精神文化需求，服務(wù)校園文化建設(shè);加強社聯(lián)在全校的作用，我部門將努力開展更加豐富多彩的文藝活動。

　　二、具體工作主要內(nèi)容

　　第一學期

　　第一、二周

　　新學期的活動計劃工作會議。組織本校各個文藝社團于新生軍訓(xùn)年期間進行迎新文藝巡回演出，具體事宜詳見附件一《“襄院軍訓(xùn)文藝達人”巡回演出活動策劃書》。

　　第三、四周

　　確定社聯(lián)文化方案并將子方案全部收齊，準備開展新學期招干活動。具體事宜詳見附件二《社聯(lián)文藝拓展部招干計劃書》。

　　第五、六、七周

　　確定文藝拓展部個人干部人數(shù)，以及各個干部的發(fā)展側(cè)重方向。組織開展《社聯(lián)九周年文藝慶典晚會》具體事宜詳見附件三《“社聯(lián)九周年文藝慶典晚會”策劃書》。

　　第八、九周

　　總結(jié)前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰，并且積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。

　　第十、十一、十二周

　　組織《襄院達人秀》的文藝選秀比賽。具體事宜屆時具體研究商量。

　　第十三、十四周

　　對前幾周的工作做總結(jié)，

　　第十五、十六周

　　做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結(jié)，確立下學期的活動計劃和具體方向。

　　第二學期

　　第一、二周

　　新學期的活動計劃工作會議

　　第三、四、五、六、七、八、九周

　　確定本學期的文化方案并將子方案全部收齊，組織開展《大學生社團文化節(jié)》具體事宜屆時具體研究商量。

　　第十周

　　總結(jié)前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰。進行部門半學期的總結(jié)。確立下半學期的計劃和具體方向。

　　第十一、十二、十三、十四周

　　積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。對這幾周的工作做總結(jié)。

　　第十五、十六周

　　做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結(jié)，確立下學期的活動計劃和具體方向，以及今后的發(fā)展方向和繼任部長的人選。

　　三、部門工作分配

　　1、部長、副部長：對新一屆的干事進行嚴格把關(guān)，選出一批優(yōu)秀的各方面能力突出的干事并確立繼任部長的人選;做好平時的日常監(jiān)督管理;組織、策劃部門活動以及協(xié)助其他部門活動的開展;協(xié)調(diào)部門內(nèi)部組織，做好部門檔案、資料及日常文件的分類整理工作;做好每次例會的考評;作好每一次的會議記錄;更新部門內(nèi)部人員的聯(lián)系方式，以保信息暢通;學期末對優(yōu)秀干事和社員進行表彰以及每一學期的工作做總結(jié)。

　　2、各個干事：做好日常工作的同時并協(xié)助部長做好部門內(nèi)部各種活動策劃和各項具體工作;積極協(xié)助部長完成活動策劃多給部長出點子;做好對部門的宣傳;對各種本部門負責的問題要有能力去解決。始終抱有積極的態(tài)度、堅韌的毅力、務(wù)實的作風，積極的的投入到社聯(lián)工作中。

　　以上就是我部門這學年的工作計劃，我認為有了計劃是一切的基礎(chǔ)，有一個清晰的計劃就會有將來的工作安排，我們部門是有信心做到讓老師、讓同學，讓所有人看到一個有活力、有生氣的部門，會盡最大努力讓社聯(lián)活動豐富多樣，讓每一個學生都能展示自己的才能，讓每一個學生的大學生活過得開心快樂，做出我們最大的努力讓校園文化藝術(shù)活動異彩紛呈。

學期計劃 篇2

　　本學期，我們將進一步深化“以人為本”的管理理念，以科學的教育發(fā)展觀來激活學校管理的機制創(chuàng)新，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，促進質(zhì)量的全面提升，打造富有個性的辦學特色，努力把我校建設(shè)成為科研型、品牌型的農(nóng)村一流小學，為圓滿完成市教育質(zhì)量綜合評估“五連冠”夯實牢固的基礎(chǔ)，增強持續(xù)發(fā)展的巨大活力。

　　奮斗目標：

　　1、市教育教學質(zhì)量綜合評估一等獎。

　　2、張家港市文明單位。

　　3、蘇州市綠色學校、蘇州市文化特色學校、蘇州市依法治校先進學校。

　　4、在市教育局常規(guī)調(diào)研中要獲得好的評價，學科抽測及格率98%，優(yōu)秀率50%，學生綜合素質(zhì)能力合格率90%，教師課堂教學優(yōu)良率85%。

　　5、進一步加大“小學生自主探究性學習”課題的研究力度，深化課堂教學改革，逐步呈現(xiàn)“自主探究的教學特色”，確保課題圓滿結(jié)題。

　　6、加強圍棋特色建設(shè)研究，突出以班級文化建設(shè)為主的校園文化特色。

　　7、加強小太陽團隊的訓(xùn)練，確保市級以上各項競賽獲好名次。

　　8、確保學校無意外事故的發(fā)生，教師無體罰學生現(xiàn)象。

　　9、繼續(xù)做好規(guī)范收費工作。

　　10、做好檔案歸檔工作，平時收集積累，期末系統(tǒng)整理。

　　具體工作：

　　一、目標引領(lǐng)，強化過程，造就自主發(fā)展型教師群體。

　　1、目標引領(lǐng)，優(yōu)化考評，增強全員合作發(fā)展意識。學期初，各年級組必須根據(jù)學校的學年、學期的工作目標、計劃，結(jié)合每個教師的奮斗目標，討論制定包括師德建設(shè)、繼續(xù)教育、課堂教學、學科成績、教育科研、論文發(fā)展等項目的年級組奮斗目標，由年級組長在教師大會上作交流，并與校長簽訂責任書。學期結(jié)束時，各年級組必須遞交一份全面性的工作總結(jié)和具體的工作成果，由考核組依照“先進年級組考核細則”，進行綜合評比，并將頒發(fā)的先進年級組獎金，作為年級組的活動基金。

　　2、實行積分考評制，以強促弱，增強自主發(fā)展的緊迫感�？己藘�(nèi)容主要包括師德修養(yǎng)、繼續(xù)教育、公開教學、學科成績、科研成果、輔導(dǎo)獲獎、安全教育等項目；考核辦法采用自評、考評的方式；考核結(jié)果當眾公布。對積分分居后的教師，由校長負責找談話，共同分析存在問題，根據(jù)個性特長，調(diào)整好工作心態(tài)，調(diào)整好努力方向及工作策略，使每個教師都能在原有的基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展。

　　3、分層培養(yǎng)，層層加壓，促進整體優(yōu)化發(fā)展。我們繼續(xù)實施“合格工程、優(yōu)質(zhì)工程、名師工程”三大師資培養(yǎng)工程，進一步加強與市實小、常熟市實小的交流，采用“校內(nèi)導(dǎo)師制、校外導(dǎo)師制、名師導(dǎo)師制”的方式，讓年輕教師、骨干教師在不同的層面上求得最大的發(fā)展。25周歲以下的教師重在教育教學基本功的錘煉，以競賽形式，須過備課關(guān)、說課關(guān)、課件制作關(guān)；35周歲以下、25周歲以上的教師則人人要上展示課，并進行優(yōu)質(zhì)課的評比；市級骨干教師每人上一堂示范課，發(fā)揮帶頭領(lǐng)路作用，

　　二、完善機制，求真務(wù)實，嚴把常規(guī)工作質(zhì)量關(guān)。

　　1、加強校本調(diào)研，把好教學質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。主要做法是：

　�。�1）把聽隨堂課變?yōu)檎{(diào)研課，即由校長提前一天通知上課老師，并組織相關(guān)行政人員和該教師所在備課組的成員前往聽課。評課時主要了解整個備課組的課堂教學改革狀況，并且根據(jù)存在問題共商改進方法。

　�。�2）每月進行一次學科質(zhì)量抽測，內(nèi)容為書本知識、課外閱讀、實踐操作，形式為單項或綜合抽測，展示或競賽，并及時運用反饋信息，抓住薄弱環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學科教學或個別班級教學進行針對性地整改。

　�。�3）期末測試后，召開全校質(zhì)量分析大會，交流形式采用指定發(fā)言和抽簽發(fā)言相結(jié)合的辦法，立足課程標準，全面總結(jié)和反思教學的成果與問題，把教學改革不斷引向深入。

　　2、細化規(guī)范管理，把好常規(guī)教育關(guān)。主要措施是：

　�。�1）學期初的頭兩周為常規(guī)教育周，播放由平時在校園中采集的影像資料剪輯而成的常規(guī)教育專題片，組織學生查找自身或班級中的不文明行為習慣及現(xiàn)象，制定學期奮斗目標和班級監(jiān)督措施。

　�。�2）實行三級值日制，即行政、教師、學生同時值日，每天公布常規(guī)檢查分數(shù)，一周評一次常規(guī)優(yōu)勝班，并頒發(fā)流動紅旗；一周反饋一次常規(guī)檢查所發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象，提出新的教育目標和要求。

　�。�3）實行月月檢查制，對校舍、食堂、教育教學設(shè)施進行全面的關(guān)注、監(jiān)測、整修，不留一點事故隱患。

　�。�4）實行評優(yōu)評先教育責任事故一票否決制。

　�。�5）期末根據(jù)“常規(guī)管理優(yōu)秀班級評比標準”，考核評比優(yōu)秀班級。

　　3、嚴格執(zhí)行例會制，把好教育教學常規(guī)關(guān)。

　�。�1）行政例會制。每兩周一次，主要議項為學習上級下發(fā)的文件，匯報各條線的工作及下階段工作的安排與打算，商討解決實際問題的辦法和措施，形成切實可行的“學校工作計劃安排”。

　�。�2）政治、業(yè)務(wù)學習例會制。單周二為政治學習，并設(shè)立“學習俱樂部”，以抽簽方式，利用會前一刻鐘，由若干名教師上臺交流讀書心得，雙周四為業(yè)務(wù)學習，即教科沙龍“我的思考”。

　　（3）備課組長月例會制。主要由備課組長匯報教案、作業(yè)批改檢查，集體備課、組內(nèi)教研活動等情況，并由分管校長針對各組存在問題，提出整改建議和措施。

　�。�4）班主任月例會制。常規(guī)活動內(nèi)容為學習德育工作理論文章、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，交流各班的成功做法，探討德育工作的困惑，提出新的育人方法和途徑。

　　三、依托教科，深化改革，全面構(gòu)建“自主探究性學習”特色。

　　1、結(jié)合新教育實驗課題的研究，確立“自主探究性”教學理念。我們將“營造書香校園”、“師生同寫日記”作為是加入新教育實驗的兩大行動研究。要求每個教師一學期讀1—2節(jié)本教育教學專著，廣泛搜集教育類報刊雜志上關(guān)于“自主探究”同類課題的理論研究成果和案例實踐經(jīng)驗，進行橫向的比較與吸納，確立更富有個性的“自主探究性”教學理念。同時，要求教師每月撰寫一篇教育教學文章，青年教師必須在教育在線或教育論壇上傳一篇或隨筆或論文或案例。

　　2、整合教研、科研活動，突出構(gòu)建主題與目標。我們本著“教研、科研一體化”的工作思路，以新課程改革目標為指引，以“重情感、重個性、重自主、重探究、重實踐”為要求，圍繞主課題，著力在課堂教學改革上尋找突破，按三級活動模式進行：加強備課組活動，構(gòu)建各年級課堂教學特色；加強校級公開教學研討，構(gòu)建學科教學特色；加強構(gòu)筑多學科對話平臺，構(gòu)建“自主探究性學習”特色。

　　3、構(gòu)建“自主探究性學習”評價框架，促進課程改革的進一步優(yōu)化。繼續(xù)完善“自主探究性課堂教學評價標準”、“小學生自主探究性學習評價標準”。學期初將語、數(shù)、英、藝術(shù)等學科的“知識與能力”的考核標準及辦法下發(fā)給學生，將考核貫穿在整個學期的教學過程中，著重學習習慣、學習方法的培養(yǎng)，著力于提高學生的學科綜合素質(zhì)。

　　四、面向全體，夯實底蘊，全面提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵。

　�。�1）加強優(yōu)秀班集體建設(shè)。期初，各班師生要共同制定好一個符合班情的奮斗目標、一個切實可行的班級公約，探索一套富有實效的班級管理機制。要重視班干部隊伍建設(shè)，執(zhí)行每周的班干部例會制，實行班干部評議制。要重視抓好目標管理的過程性建設(shè)，每個學生在期初和家長一起制定包括學習、行為、活動參與、榮譽追求、特長發(fā)展等方面的目標，期中由自己、同學、家長、教師共同評價小結(jié)，期末進行總評。

　�。�2）加強班級特色文化建設(shè)。根據(jù)“以文化的創(chuàng)造和創(chuàng)造的文化育人”這一宗旨，教師根據(jù)自己的特長與學生的興趣愛好，精心規(guī)劃班級文化建設(shè)的長遠目標。每個班必須制定文化建設(shè)的階段目標與活動方案，每個月必須認真組織開展一次實踐活動，學期結(jié)束要遞交一份總結(jié)，集中展示建設(shè)成果，并依照“班級文化建設(shè)優(yōu)秀班評比標準”評選先進班級。同時，要求布置能充分體現(xiàn)師生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)特色，每月檢查評比一次，作為是優(yōu)秀班評比的一個重要指標，力求達到形式與過程的統(tǒng)一，促使特色文化及文化育人的生成。

　�。�3）深化圍棋活動特色建設(shè)。在“以棋育德、以棋益智、以棋健體、以棋強志”的課程理念指導(dǎo)下，進一步加強了對低年級圍棋活動課的規(guī)范管理，重點從對奕禮儀的培養(yǎng)、課堂教學模式的構(gòu)建、圍棋活動的素質(zhì)評價、教材綜合化的深入研究等四個方面抓落實，弘揚民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強活動教學的育人功效，擴張校本課程的生存空間。積極推動圍棋活動課程向更高層次發(fā)展，加強與市內(nèi)、省級的幾所業(yè)余圍棋學校的學習交流，通過請進來、走出去的形式，進一步提高校本課程建設(shè)的水平，完成蘇州市文化特色學校的創(chuàng)建任務(wù)。

　�。�4）加強校本綜合實踐活動的課程構(gòu)建。圍繞研究性學習，社區(qū)服務(wù)與實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、環(huán)保教育、圍棋活動等項目，以創(chuàng)建蘇州市文化特色學校、蘇州市綠色學校為契機，積極探索有效的活動方式與評價機制，努力促進學生實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　�。�5）加強傳統(tǒng)活動建設(shè)。要繼續(xù)用心打造各個“小太陽”團體品牌，進一步改進和完善小能手的考核機制，認真組織和開展好讀書活動、體育節(jié)、圍棋節(jié)等大型主題活動，讓各個層面的學生均能得到培養(yǎng)與發(fā)展。

　　五、強化整合，拓寬渠道，努力促進每個學生健康發(fā)展。

　　1、加強班主任隊伍建設(shè)，密切家校聯(lián)系。要深入開展“千名教師訪萬家”活動，要求每個班主任一學期家訪不少于10人次，電話聯(lián)系不少于20次，要認真填寫“家校聯(lián)系卡”和班主任手冊中的“訪談記錄”，一學年要基本了解班中每個學生的家庭情況和家教情況，并能因人施教，提出可操作性的、行之有效的家校合作建議。

　　2、共同關(guān)注后進生，促使人人發(fā)展。建立各類后進生的檔案，采取了分層要求、遲緩評價、跟蹤教育等措施，增強家校聯(lián)系密度，確保每周至少有一次教師與家長的面對面交流。實行師生、生生幫扶制，還為經(jīng)濟特困生聯(lián)系“社會媽媽”，幫助解決就學經(jīng)費，用大眾的愛心與力量來喚回他們學習與生活的自信、勇氣，扶著他們走好人生中的第一步。

　　3、建設(shè)好“家長學�！保�提高家庭教育質(zhì)量。我們將定期舉行向家長開放教學活動，并由“家長學�！崩蠋熥鲗ｎ}輔導(dǎo)，邀請成功家教的家長作經(jīng)驗交流，印發(fā)有關(guān)家庭教育的推薦文章，解決家教中的因惑，引導(dǎo)家教走出誤區(qū)，提高家教的水平與質(zhì)量。

　　4、發(fā)揮社區(qū)育人功能，拓寬育人途徑。進一步加強與鎮(zhèn)中居委會、南塘社區(qū)、韓山社區(qū)、鎮(zhèn)派出所和交警中隊的聯(lián)系，定期組織學生參與社區(qū)活動。并結(jié)合小公民道德建設(shè)，每月進行一次交流聯(lián)系，了解學生在雙休日、節(jié)假日的活動情況，使學生離校不離教。邀請派出所、交警中隊、關(guān)工委的校外輔導(dǎo)員，前來作法律、交通法規(guī)、未成年人的自我保護等方面的專題講座，增強學生遵紀守法、自我防犯的意識，確保違紀違法、傷害事故的零的記錄，以順利實現(xiàn)蘇州市依法治教先進學校的創(chuàng)建目標。

學期計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期，始終堅持“努力興辦人民滿意的學校，積極爭做學生喜歡的老師，立志成為社會有用的人才”這一宗旨，緊扣“學會做人，學會生活、學會學習”的育人目標，繼續(xù)圍繞努力提升教學質(zhì)量這一中心，全面貫徹學校工作計劃，并根據(jù)九年級的實際情況，細化、實化年級、班級管理；努力培養(yǎng)良好的班風、學風，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、加強級部教師隊伍建設(shè)，提高思想認識和教學業(yè)務(wù)水平。

　　2、強化學生良好行為習慣和自主學習習慣的養(yǎng)成。

　　3、抓班主任隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用。

　　4、加強學業(yè)水平考試科目的教學研究和經(jīng)驗交流。

　　5、抓好邊緣生的學習促生。

　　三、工作措施：

　　1、加強級部教師隊伍的管理。

　　（1）加強級部教師的思想建設(shè)，全體教師要繼續(xù)發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。

　�。�2）繼續(xù)把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位。充分調(diào)動全體教師積極教研，共同提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　�。�3）確保正常的教學秩序，定時召開級部教師會議，落實措施，布置學校及級部工作，使教學和管理走上良性發(fā)展軌道。

　　2、強化學生良好行為習慣和自主學習習慣的養(yǎng)成。

　　九年級學生經(jīng)過前兩年的初中生活，良好的行為習慣基本養(yǎng)成，但經(jīng)過近兩個月的暑假生活后一些行為習慣還得重新指導(dǎo)和強化，特別是路隊制、午晚休等良好習慣的養(yǎng)成和強化。進入畢業(yè)班，學生無形之中有了巨大的壓力，但自主學習習慣依然差，需要班主任和各任課老師加強指導(dǎo)，以指導(dǎo)學生課堂自主學習為主，借以促進學生在課下特別是周末兩天的自學習慣的養(yǎng)成，使學生更好的補救弱科，提高學習成績。

　　3、抓班主任隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用。

　　今年我和隋美花、劉旭華擔任二級部班主任，定要精誠團結(jié)，互相促進，力爭學生身心和學習成績?nèi)〉酶�大進步。

　�。�1）班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調(diào)教師關(guān)系。并且抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經(jīng)驗交流。

　�。�2）各班要選好班干部，培養(yǎng)好，成為班主任的得力幫手。

　�。�3）力爭2周年內(nèi)叫出學生名字，一個月內(nèi)熟知學生性格。

　�。�4）每天課間班主任至少到班里三次，及時了解學生各方面的情況。

　�。�5）每次檢測后，班主任及時選取典型，及時指導(dǎo)，使班級形成“比學趕幫超”的良性競爭局面。

　　4、加強學業(yè)水平考試科目的教學研究和經(jīng)驗交流。

　�。�1）強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。各學科組長應(yīng)帶領(lǐng)本組教師編制好導(dǎo)學案，切實用好導(dǎo)學案。

　�。�2）高度重視提優(yōu)工作，加大提優(yōu)力度，對前50名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。

學期計劃 篇4

　　一、學情分析

　　經(jīng)過一學期的學習，大部分的學生對英語已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學習態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但是學生在英語學習中還是存在著一些差距，班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做，學習上有教大的困難，針對學生不同的狀況，我將采取相應(yīng)措施進行復(fù)習，為今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

　　二、關(guān)于復(fù)習

　　為了使學生學習的資料得到鞏固、強化和發(fā)展，老師需要帶領(lǐng)學生對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學生的語言運用潛力得到進一步的發(fā)展。

　　(一)復(fù)習資料與目標：

　　1.字母：能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有潛力的學生記住盡量多的詞匯。

　　3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

　　4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

　　(二)復(fù)習要點：

　　1、突破重點和難點。

　　(1)學生明確各單元學習要求，教師引導(dǎo)學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

　　(2)單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫忙學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

　　(3)對于重點和難點資料，教師要透過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　2、回歸課文、聯(lián)系實際。

　　語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過好處性的訓(xùn)練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習階段回歸教材，對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用潛力。

　　(三)具體措施:

　　1、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。

　　2、把好全體學生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學生記憶單詞。

　　3、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復(fù)習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象.

　　4、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。

　　5、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學生的審題潛力和做題潛力。

　　6、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)及時做好檢測工作。

　　7、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們，讓他們恢復(fù)學習的自信心

　　8、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習計劃。

學期計劃 篇5

　　角色游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。

　　一、班級情況分析

　　本班幼兒有34名，其中女生15名，男生19名。上個學期，我們共開展了甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等10個游戲主題，，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。進入中班下學期，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：幼兒比較以自我為中心，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一，獨立解決問題的能力需加強；幼兒游戲時聲音較大，常規(guī)較差；各游戲主體之間的互動和交流較少；游戲中幼兒之間的溝通和交流太少；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，很少有以物代物的情況等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

　　二、游戲目標

　　1.主動地參加角色游戲，學習扮演不同的角色，模仿角色的語言和行為,增強幼兒扮演角色的意識。

　　2.能圍繞主題展開游戲，游戲主題逐步豐富，能初步反映周圍生活中的內(nèi)容。

　　3.會創(chuàng)設(shè)局部的游戲主題環(huán)境，促進游戲主題情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。學習選擇替代玩具，并會收集游戲玩具。

　　4.有初步的游戲目的.，按意愿提出游戲的主題，嘗試商量分配角色。

　　5.學習解決游戲中簡單問題，能克服游戲中產(chǎn)生的小困難。

　　6.嘗試對游戲的某一方面進行簡單的評議。

　　三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　1.創(chuàng)兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲。

　　2.材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，設(shè)計“甜橙百寶箱”，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感。

　　3.根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料，根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)的材料。如《紅彤彤的年》主題，那我們就在小超市中放些鞭炮來賣。

　　四、具體措施

　　本學期開展的主題游戲有甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等，在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。 @_@我是分割線@_@1.在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

　　2.多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。

　　3.發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

　　4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

　　5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。

　　6.通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

　　7.在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。

　　五、具體安排

　�。ㄒ唬┨鸪瘸�市

　　準備：收銀機（里面有放東西的口袋）、有幾個購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果餅干、服裝，工作服，購物袋。

　　指導(dǎo)：

　　1.繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在超市購物的過程，先選東西后付錢。

　　2.豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過模仿顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達能力，學習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡單的計算。

　　3.引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。

　　4.要隨時添置物品，游戲結(jié)束時游戲結(jié)束時要求幼兒把材料按類分放回原位。

　　5.繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話。

　　6.提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。

　�。ǘ�）甜橙大食代

　　準備：增添客人自助用餐區(qū)，增添一些太倉的特色小吃

　　指導(dǎo)：

　　1.繼續(xù)了解點心店的角色分配和游戲規(guī)則，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進入角色，深入開展游戲活動。

　　2.知道各種用具的不同用處，會使用它們，并學習進行分類整理、擺放。

　　3.豐富幼兒的社會經(jīng)驗，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負責周圍環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負責廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要及時與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。

　　4.客人能在自助區(qū)用餐，喝飲料，做色拉等。

　�。ㄈ�）銀行

　　準備：每人一本存折

　　指導(dǎo)：

　　1.知道存折的用途和使用方法，注意收支平衡。

　　2.知道要遵守銀行的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒主動按序排隊領(lǐng)錢。

　　3.工作人員要明確自己的任務(wù)，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。

　　4.引導(dǎo)幼兒用語言進行交往，會按面值領(lǐng)取。

　�。ㄋ模├戆l(fā)店

　　準備：創(chuàng)設(shè)理發(fā)店新環(huán)境，增加燙發(fā)、染發(fā)等業(yè)務(wù)

　　指導(dǎo)：

　　1.初步了解理發(fā)店的理發(fā)流程，引導(dǎo)幼兒在理發(fā)店里明確分工，學會分工。

　　2.隨時為幼兒準備充足的美容美發(fā)材料，并鼓勵幼兒在游戲結(jié)束時把材料歸放好。

　　3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，了解燙發(fā)和染發(fā)的步驟。

　　4.推出辦理會員卡項目，豐富游戲情節(jié)。

　�。ㄎ澹┨鸪仍O(shè)計坊

　　準備：各種廢舊材料，創(chuàng)意制作DIY示范

　　指導(dǎo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作不同的手工作品，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2.能夠把自己制作的精美藝術(shù)品介紹給顧客，增進幼兒相互之間的交流。

　　3.學習快速的整理游戲材料，能自覺把物品放回原處，桌面和地面的干凈、衛(wèi)生。

　　4.增添訂貨環(huán)節(jié)，增強設(shè)計坊與其他游戲的聯(lián)系。

　�。�六）甜橙世博館（特色）

　　準備：創(chuàng)設(shè)世博館新環(huán)境，體育游戲器材，在棋子上增添運動項目

　　要求：

　　1.世博會已經(jīng)結(jié)束，在“世博棋”后漸漸把世博館改造成“甜橙健身館”。

　　2.幼兒走到相應(yīng)的棋子上，就要完成相應(yīng)的體育項目。

　　3.引導(dǎo)幼兒在游戲中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，設(shè)計游戲規(guī)則。

學期計劃 篇6

　　一、概述

　　20xx年8月，教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》（教體藝〔20xx〕13號）。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱，也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據(jù)。

　　《綱要》第五條明確規(guī)定：“普通高等學校的一、二年級必須開設(shè)體育課程（四個學期共計144學時）。修滿規(guī)定學分、達到基本要求是學生畢業(yè)、獲得學位的必要條件之一�！�

　　回顧歷史，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力扶持下，在體育教學部的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學改革，已經(jīng)歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發(fā)展歷程，同時，也為我校學生體質(zhì)健康，素質(zhì)教育和體育社團建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的貢獻。

　　為了進一步深化我校公共體育課程教學改革，學習國外高校體育課程的改革與發(fā)展所取得的成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用，突出學生的主體地位，以此為基礎(chǔ)，廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是：

　�。�1）繼續(xù)堅持“以人為本，健康第一”的理念。以學生為主體，學生自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的“三自主”課程教學形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主鍛煉的教育教學方式，改變以往教師需要學生做什么，變?yōu)閷W生根據(jù)自身狀態(tài)來決定自己做什么。充分發(fā)揮學生的主體作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。

　�。�2）放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關(guān)規(guī)定，學生可根據(jù)自己的修課計劃，除大一第一學期要求修完規(guī)定的基礎(chǔ)體育課1學分外，其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完，不再對大學體育課課程的修課時段做限制。

　　（3）獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外，其它3個學分可以通過不同途徑來獲得，一是學生通過正常的體育選修課獲取學分；二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分：是指學生根據(jù)專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試并達到規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認可的相關(guān)體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。

　　二、課程目標

　　運動參與目標。通過體育課程的教學，切實提高學生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對自身發(fā)展的影響，激發(fā)學生參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，基本形成終身體育的意識。

　　運動技能目標：通過體育課程教學，幫助學生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩項以上體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　身心健康目標。根據(jù)學生需要來精心設(shè)計體育課程教學，使學生在課內(nèi)外體育運動實踐中，身體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態(tài)。并使學生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學生的個性、潛力和創(chuàng)造力得到充分展示，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　社會適應(yīng)目標。根據(jù)體育課程獨有的學科性質(zhì)特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

　　三、體育課程設(shè)置

　　充分考慮我校的體育場館設(shè)施、師資隊伍狀況以及學生對課程設(shè)置的需求，在此基礎(chǔ)上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設(shè)的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒（壘）球、高爾夫球、游泳（冬泳）、太極拳（劍）、武術(shù)拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳（扇）、自衛(wèi)防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復(fù)等35門課。

　　四、體育課程學分設(shè)置

　　體育課程設(shè)4個必修學分，除大一第一學期必修1學分外，余下3個學分可在大學期間的任一學期完成；可以是任選課學分或特色項目學分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。

　　五、體育課程成績評定辦法

　　體育課成績由學習態(tài)度、專項成績、身體素質(zhì)三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標準。體育程成績采用百分制記分，優(yōu)（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。

　　六、體育課程要求：

　　1、根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》等法規(guī)性文件要求，體育課程未修滿規(guī)定學分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學年補滿必修學分后，方可補辦畢業(yè)證書。

　　2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等原因，經(jīng)任課教師同意方可緩考，并在新學期開始前三周進行補考。

　　3、體育課程缺課（見習、請假、曠課）累計達1/3總課時者，該學分必須重修。

　　4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生，開設(shè)保健與康復(fù)體育課，參加保健體育課學生需持醫(yī)院保健科證明，在開學前3周轉(zhuǎn)入保健班學習。學期成績評定在成績后注明“保健”字樣。