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品優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的品優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
品優(yōu)秀作文1
品味一個(gè)詞人，品味一種人生。
李清照，一個(gè)有著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，又兼懷著“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”凄愴的千古詞人。她，仿佛一杯濃茶，清香又苦澀。
讀《點(diǎn)絳唇·蹴罷秋千》，品得她的少女懷春的矜持嬌羞。
“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。
年少的時(shí)光無(wú)拘無(wú)束，懷春的少女天真活波。蕩罷了秋千，一身疏懶，卻忽聞客至，只得“和羞走”。
行卻履遲，回首又把青梅嗅。這一回首，頗有“回眸一笑百媚生”的貴妃媚態(tài)，亦有“一眼萬(wàn)年”的“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”的兩小無(wú)猜。
于是，她的文字里流淌著清香、甜蜜與羞澀。
讀《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》，品得她的情深意切，不舍離別。
“生怕離懷別苦，多少事、欲說(shuō)還休”。
婚后的生活恩愛(ài)又甜蜜，或是“賭書(shū)消得潑茶香”的閑情雅趣，或是“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的別致情懷。
唯一需要苦惱惆悵的是與趙明誠(chéng)暫時(shí)離別，閨門(mén)空盼。
也許所有志同道合、情深意切的夫妻，面對(duì)離別總是“滴不盡相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓”的不舍與悵惘。
她的內(nèi)心第一次品嘗到了悲與苦，她的人生也初次接觸相思與離愁。
讀《永遇樂(lè)·落日熔金》，品得她的孤獨(dú)寂寞，客居離苦。
“不如向簾兒底下，聽(tīng)人笑語(yǔ)”。
寶馬香車(chē)、酒朋詩(shī)侶的.繁華落盡，步入中年的她，經(jīng)歷了山河淪喪的國(guó)破，走過(guò)了丈夫亡故、文物散失的傷痛，如今還要獨(dú)自品嘗寄居他鄉(xiāng)，凄風(fēng)苦雨的孤獨(dú)寂寞。
曾經(jīng)的元宵節(jié)有多少歡樂(lè)，如今的佳節(jié)里就承載了幾多的惆悵。
她，蒼老憔悴，滿(mǎn)面風(fēng)霜，面對(duì)屋外的歡聲笑語(yǔ)不由得想到不如在簾子底下，坐聽(tīng)他人笑談。
心中波瀾驟起，可她的悲傷，她的寂寞卻無(wú)人撫慰，只得在詩(shī)里稍作排解。
這位傳奇的易安居士，一生有過(guò)天真爛漫的少女時(shí)期，有過(guò)“白首不相離”的青年階段，有過(guò)客居他鄉(xiāng)，遙望故國(guó)的晚年時(shí)光。
她，開(kāi)創(chuàng)了女作家愛(ài)國(guó)主義創(chuàng)作的先河。
她，為后世留下了一個(gè)女性愛(ài)國(guó)的光輝典范。
她，如一杯清茶，初見(jiàn)一眼見(jiàn)底，再見(jiàn)余味悠長(zhǎng)。
品味李清照，品味她那如茶般的清香又惆悵。
品優(yōu)秀作文2
新年的腳步悄然而至了，在這一片歡天喜地中，我們迎來(lái)了學(xué)校第一屆“憶江南迎新春”活動(dòng)。
早上8：00，李老師帶領(lǐng)我們來(lái)到教學(xué)樓下，交代了些重要的注意事項(xiàng)后，就讓我們自由活動(dòng)了。
我與何佳蓓先來(lái)到了“猜燈謎”的場(chǎng)地——長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊兩邊掛滿(mǎn)了紅燈籠，顯得喜氣洋洋。燈籠長(zhǎng)長(zhǎng)的流蘇上貼著一張張字條，這就是要猜的謎面。我撕下一張字條，定睛一看，上面寫(xiě)著：生在山里，死在鍋里，躺在罐里，活在杯里。打一植物。
我百思不得其解，到底是什么呢？這時(shí)，旁邊的一位老師提醒道：“是茶葉，茶葉不是長(zhǎng)在山里的嗎？”哦，我恍然大悟，向老師道了聲謝，拿著謎面，將謎底告訴了敲章的老師，獲得了一枚學(xué)寶章。
我又體驗(yàn)了“寫(xiě)福字”“挑棒”“抬花轎”等一系列民俗活動(dòng)，集齊了六枚學(xué)寶章，可以到風(fēng)雨操場(chǎng)去兌換一份美食了。
來(lái)到風(fēng)雨操場(chǎng)，老遠(yuǎn)就能聞到空氣中那股誘人的香味。走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，叫賣(mài)聲不絕于耳，那里擠滿(mǎn)了人。我走在店鋪之間的“路”上，東張西望著。熱氣騰騰的蔬菜水餃、散發(fā)著晶瑩光澤的糖葫蘆、可愛(ài)的.糖人……但這些不是我最盼望的。我咽了一口唾沫，加快了步伐。不一會(huì)兒，一臺(tái)隆隆作響的機(jī)器進(jìn)入我的視線(xiàn)里。那是賣(mài)棉花糖的店鋪。我三步并作兩步走到隊(duì)伍后面，排起了對(duì)。隊(duì)伍很長(zhǎng)，我排了很久，終于輪到了。只見(jiàn)一位爺爺先拿出一個(gè)長(zhǎng)柄勺，不過(guò)它盛東西的部位比一般的勺子長(zhǎng)些、深些。那位爺爺盛了一勺白糖，倒進(jìn)機(jī)器中心的洞中，然后按下機(jī)器開(kāi)關(guān)，機(jī)器隆隆地響起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，白色的糖絲便浮了起來(lái)，爺爺取出一根長(zhǎng)竹簽，在機(jī)器上方熟練地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，竹簽就被一團(tuán)巨大的“棉花”裹了起來(lái)，我終于拿到了期盼已久的“棉花糖”。我迫不及待地接過(guò)來(lái)，咬了一大口。哇，又甜又軟，入口即化，真好吃！
“品美食迎新年”的活動(dòng)既讓我們體驗(yàn)了傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又能實(shí)實(shí)在在地品嘗到父輩們小時(shí)候的美食，讓我們?cè)诨顒?dòng)中傳承了寶貴的民族傳統(tǒng)，真是一舉四得啊！
品優(yōu)秀作文3
小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，經(jīng)常能考90多分。班上開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之后，我每天都會(huì)在家里背上幾首古詩(shī)。一次，班級(jí)舉行了一次別開(kāi)生面的古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽。70首古詩(shī)我全部會(huì)背，進(jìn)入了“十大背誦大王”之列，爸爸媽媽可高興了。
我將老師發(fā)的六首宋詞貼在上面。每天在家里，我最喜歡的必修課就是朗讀宋詞了。這幾首宋詞分別是《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《相見(jiàn)歡》、《江城子》、《一剪梅》以及《滿(mǎn)江紅》。
學(xué)習(xí)詩(shī)詞，首先要朗讀準(zhǔn)確。比如說(shuō)許多人常讀錯(cuò)的“低綺戶(hù)”的“綺”（讀起音），再如“玉簟秋”的'“簟”（讀店音），還有“羅裳”的“裳”（讀常音）等等。因?yàn)樵~的句式參差，所以稱(chēng)之為“長(zhǎng)短句”，另外還有“詩(shī)余”、“琴趣”等名稱(chēng)。一首詞有詞牌，大都分為兩片，每片作一段，以分上下兩片為多。詞最初產(chǎn)生于唐代初期，宋詞是繼唐詩(shī)后的又一種文學(xué)體裁，它有文學(xué)與音樂(lè)兩方面的特點(diǎn)。
關(guān)于詞的音樂(lè)特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)有許多歌曲就是古代的詞，很多詞譜上樂(lè)曲就可以唱出來(lái)�！端{(diào)歌頭》、《虞美人》、《一剪梅》、《滿(mǎn)江紅》這幾首我比較熟悉。不同的詞，或婉約，或豪邁，它們流傳廣泛，扣人心弦。特別是我最喜歡看的83版《射雕英雄傳》里，有一首《滿(mǎn)江紅》，每每聽(tīng)到，都會(huì)熱血沸騰。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……”當(dāng)電視里傳出這首歌曲，我也會(huì)輕輕地附和著。這時(shí)候，人會(huì)沉浸在古典詩(shī)詞所創(chuàng)造的氛圍中，為之著迷。我從詩(shī)詞中感悟到，四季美景，離愁別緒，那一個(gè)個(gè)字仿佛立了起來(lái)，有了生命，是那么雋永，那么含蓄。
現(xiàn)在，我迷上了數(shù)碼產(chǎn)品，上QQ，玩玩游戲，詩(shī)詞也與我漸行漸遠(yuǎn)，所以，語(yǔ)文成績(jī)也下滑了�？粗莻�(gè)不讓人滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“原來(lái)的你到哪里去了？不熱愛(ài)閱讀，不朗誦詩(shī)詞。孩子，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，還要提高自己的素養(yǎng)�。 �
我慚愧極了，我決心找回原來(lái)的我。那個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)言文字的我。心動(dòng)不如行動(dòng)，我的書(shū)桌上又出現(xiàn)了一本本唐詩(shī)宋詞，我要在詩(shī)詞的海洋里遨游，細(xì)細(xì)品味，讓古典文學(xué)的絢麗之花在我的少年時(shí)代綻放。
品優(yōu)秀作文4
書(shū)，被莎士比亞稱(chēng)為全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這個(gè)比喻，我覺(jué)得非常貼切。
還記得我最早的讀物是小畫(huà)本。它只有我的一只手那么大，里面有些是圖畫(huà)，有些是一個(gè)大大的文字。這是我最早的啟蒙書(shū)，可以用來(lái)識(shí)字，也可以用來(lái)識(shí)物。開(kāi)始我還看的津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
隨著我的年齡增大，我上幼兒園了。媽媽給我買(mǎi)了幾本故事性的繪本。那時(shí)候，我只被繪本中五彩斑斕的顏色所吸引，不怎么看字，但我卻能讀懂繪本想告訴我的`道理。到了大班，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，所以我看的繪本里的文字也逐漸增多。只要一有繪本，我就會(huì)看得如癡如醉，甚至忘記了吃晚飯。
慢慢地，慢慢地，我上小學(xué)了。繪本一類(lèi)的圖書(shū)已經(jīng)不能讓我滿(mǎn)足了。于是，媽媽又去圖書(shū)館給我借來(lái)了許多文字書(shū)籍。開(kāi)始，我覺(jué)得有些枯燥，漸漸地，我讀懂了文字的魅力。有一次，我看到了一篇寫(xiě)故宮的文章，看著那篇文章，我仿佛身臨其境：那朱紅的宮墻，金黃的琉璃瓦，那宏偉的氣勢(shì)，莊嚴(yán)的宮殿……一一呈現(xiàn)在我眼前。
看的書(shū)多了，我腦中的好詞佳句也慢慢的積累了一些。三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每天寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，我不知道寫(xiě)什么，每次都要絞盡腦汁地想，才能寫(xiě)出幾句拼湊的文章。后來(lái)，我仔細(xì)閱讀各種名作，用心去體會(huì)作者的情感。慢慢地，我知道了句子該怎么用，作文該怎么寫(xiě)，所寫(xiě)的日記也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。后來(lái)，我已經(jīng)期待寫(xiě)日記了，每次寫(xiě)日記，我的文思就如泉水一般“涌”出來(lái)，好點(diǎn)子一個(gè)接著一個(gè)。再后來(lái)，我加入了牛通社，文章經(jīng)常被《青年時(shí)報(bào)》刊登，讓我獲得莫大的鼓勵(lì)，我更堅(jiān)定了要多多讀書(shū)的決心。
讀書(shū)，不僅能讓我學(xué)習(xí)成績(jī)提高，還能帶我盡情欣賞這美麗的大千世界，更能讓我變得明智，明白許多人生哲理。書(shū)，是我的營(yíng)養(yǎng)品，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，變得更加“健壯”。我愛(ài)讀書(shū)！
品優(yōu)秀作文5
一品：摯友如水
“君子之交淡如水”。如水的朋友不熱烈，不張揚(yáng)�！盀樯撇挥酥保惆�，讓人感覺(jué)雖無(wú)十分依賴(lài)，卻又不能離開(kāi)。如關(guān)羽之于劉備，似左膀右臂，不離不棄，始終如一。
二品：摯友如粥
粥之一品，暖身暖心�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，雖少些精致，也疏于典雅，卻含十分滋味。如粥的朋友在你困頓時(shí)，失意時(shí)，灰心時(shí)，予你以幫助與覺(jué)悟。如鮑叔之于管仲�！坝枞∮枨�，唯我知汝”。
三品：摯友如茶
茶之一味，謂之清雅，謂之高潔。如茶的朋友能陶冶你，提升你。他會(huì)和你緣于品，敬于德，惺惺相惜。無(wú)須言語(yǔ)亦會(huì)相知相融。如伯牙之于子期。高山流水，千古知音。
友之具此其一品者為上品，其兩品者為精品，其三品者為絕品。擁有上品摯友者為有幸，擁有精品摯友者為萬(wàn)幸，擁有絕品之摯友，就是幸運(yùn)之至了。
“仁義禮智信”，乃人生五德
仁者，人二也。指在與另一個(gè)人相處時(shí)，能做到融洽和諧，即為仁。仁者，易也。凡事不能光想著自己，多設(shè)身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁。
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。在別人有難時(shí)出手出頭，幫人一把，即為義。古字義，離不開(kāi)我，用我身上的王去辨別是非，在別人需要時(shí)，及時(shí)出手，幫幫別人，即為義。
禮者，示人以曲也。己彎腰則人高，對(duì)他人即為有禮。因此敬人即為禮。古之禮，示人如彎曲的谷物也。只有結(jié)滿(mǎn)谷物的谷穗才會(huì)彎下頭，禮之精要在于曲。
智者，知道日常的'東西也。把平時(shí)生活中的東西琢磨透了，就叫智。觀(guān)一葉而知秋，道不遠(yuǎn)人即為此。
信者，人言也。遠(yuǎn)古時(shí)沒(méi)有紙，經(jīng)驗(yàn)技能均靠言傳身教。那時(shí)的人純真樸素，沒(méi)有那么多花花腸子，故而真實(shí)可靠。雖排名最末，而憑藉其在人生中的地位，當(dāng)屬五德之首。
品優(yōu)秀作文6
是誰(shuí)給予了我們智慧的源泉？是誰(shuí)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？是誰(shuí)在我們前途迷茫時(shí)指引著我們前進(jìn)？答案就是：書(shū)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的精神食糧。當(dāng)你累了喝一杯好茶的時(shí)候，你就會(huì)感到悠然自得；當(dāng)你唱一首好歌時(shí)，你就會(huì)陶醉其中；當(dāng)你閱讀一本好書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到心曠神怡。讀書(shū)不但可以充實(shí)我們的頭腦，而且還會(huì)陶冶我們的`情操，升華我們的思想境界。
漫步在書(shū)籍的海洋中，你會(huì)感受到書(shū)籍的芳香；漫散在書(shū)籍的森林中，你就會(huì)允吸到智慧的甘露，此時(shí)此刻，你會(huì)由衷地感到生活是如此的愜意。拿上一本書(shū)，泡上一杯茶，輕輕地坐在沙發(fā)上，靜靜地讀、細(xì)細(xì)地品，探索著書(shū)中的奧秘，感受著書(shū)中的人物形象，感受著書(shū)賜予我們的青春旋律，領(lǐng)悟著“取其精華，去其糟粕”的文化內(nèi)涵。
一本好書(shū)就是一曲歌，歌聲時(shí)時(shí)縈繞耳畔；一本好書(shū)就是一幅畫(huà)，畫(huà)卷豁然開(kāi)朗；一本好書(shū)就是一頓美餐，味道回味無(wú)窮。
要讀書(shū)，就要讀出魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膫ゴ笤竿灰x書(shū)，就要讀出范希文“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生抱負(fù)；要讀書(shū)，就要讀出岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天厥”的精忠報(bào)國(guó)；要讀書(shū)，就要讀出周濂溪“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔傲岸。
俗話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)，才能不斷充實(shí)自己的頭腦，多讀書(shū)，才能不斷完善自己，才能讓自己變得更強(qiáng)大，更自信，不被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。與書(shū)結(jié)友，就仿佛找到了知己，找到了快樂(lè)與堅(jiān)持。讀書(shū)的過(guò)程，是一個(gè)人內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程，也是一個(gè)人頭腦變得睿智的過(guò)程。輕松一會(huì)兒，不如讀一會(huì)兒書(shū)。
書(shū)菀漫步，芬芳四溢。讓那濃濃的書(shū)香伴隨著我們前進(jìn)，相信吧，等待我們的將是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕的快意人生！
品優(yōu)秀作文7
撿起一片落葉，仔細(xì)觀(guān)察后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著――張開(kāi)你的眼睛，我一直在你身邊。仔細(xì)回味過(guò)去的生活，我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書(shū)。 童年時(shí)，書(shū)籍是我的玩具，而讀書(shū)便是我的游戲；長(zhǎng)大后，書(shū)籍是我的寶庫(kù)，而讀書(shū)便是我的金幣。幻想以后，讀書(shū)也許會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。
穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū)，生活本身就是一本書(shū)，我們每天都在品讀，有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過(guò)完一生；更有甚者，非但不仔細(xì)讀它，還很不愛(ài)惜它 。我熱愛(ài)我的生活，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的 “花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明 ”，我想要的是才有所用，力有所值。
我的才從哪里來(lái)？力又是從哪里來(lái)的呢？這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)； 史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！弊x書(shū)讓我感到生活的充實(shí)，無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū)，它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。
現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機(jī)上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的變化，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機(jī)都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū)，去體驗(yàn)翻書(shū)的樂(lè)趣，去思考書(shū)中的真諦，而不是走馬觀(guān)花，不去思考作者寫(xiě)文章的用意。
說(shuō)了這么多，讀書(shū)到底是什么呢？現(xiàn)在讀書(shū)的意義不再是單一的.，讀書(shū)是認(rèn)字，是上學(xué)，是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，讀書(shū)就是認(rèn)字；當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué)；當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè)趣，不管年齡有多大的差距，當(dāng)一起讀書(shū)時(shí)，我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂(lè)趣。
讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，今天你讀書(shū)了嗎?
品優(yōu)秀作文8
唐詩(shī)它記錄了中邦五千來(lái)的哀取甜，蘊(yùn)露了五千來(lái)中國(guó)國(guó)民的喜與樂(lè)儲(chǔ)藏了中華五千年去可貴的文明。
每一首詩(shī)，就像一杯茶，好受時(shí)嘗到是苦的，高興時(shí)品到是甜的。假如你想喝上一杯惡茶就得入情入口，細(xì)細(xì)品味。每每品唐詩(shī)，我的心境總會(huì)跟著詩(shī)人的憂(yōu)而憂(yōu)，隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂(yōu)中學(xué)會(huì)思考，在樂(lè)中學(xué)會(huì)享蒙。
唐代有名詩(shī)人王昌齡十分酷愛(ài)從人的國(guó)家，自秦漢以來(lái)，異族始終不停地侵略邊疆，戰(zhàn)事非常頻繁。很多愛(ài)國(guó)將士來(lái)不迭與家人離別就奔赴疆場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇宰敵，報(bào)效祖國(guó)。他們長(zhǎng)期闊別故鄉(xiāng)，前提十分艱難。夜晚，晶瑩的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬(wàn)面之外來(lái)到邊關(guān)抵抗外族進(jìn)侵的將士們望到這所有，能不想伏大家的親人，能不想訖自彼的家鄉(xiāng)嗎？唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會(huì)讓這匈仆的騎卒超出陰山。想到這兒王昌齡悲憤地寫(xiě)下一首詩(shī)——《沒(méi)塞》：秦時(shí)亮月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征己未還。但使盧鄉(xiāng)飛將在，不學(xué)胡馬度陰山。讀到這兒，我掩舒尋思。戍邊兵士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛(ài)，但為了國(guó)度的安寧，替了人官的安定，他們情愿十多少年不回野城，他們的親我看穿秋水，在無(wú)限的懷念中渡過(guò)，疏人在暖切地渴望他們的歸回。這其中的酸與苦，愁與憂(yōu)，咱們?cè)跄茴I(lǐng)會(huì)得到？他們是怎么克制住本人的念鄉(xiāng)之情的呢？這其中要閱歷多多磨難呀？那濃濃的情愁，令人酸楚。爾十分明白，我無(wú)奈與他們比擬。我愧疚，我的'脆弱。
把時(shí)光返回拉移五年，該我仍是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí)，我是那么的愛(ài)哭，那么的懦弱，就像暖室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨擊。每次返校沒(méi)幾地，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了頭腦。半夜勞動(dòng)時(shí)，老師讓我計(jì)時(shí)跳繩，我怎么也跳不佳，還沒(méi)跳幾下，就又“哇——”的一聲泣了，把繩索一拋，羅唆臥在地上抹起了眼淚。許多老師還認(rèn)為我授了什么冤屈，皆圍上來(lái)訊問(wèn)。我沒(méi)往留神，不知那時(shí)生活老師是多么為難，只知道生涯老師抱起我就疾速去教室跑。那時(shí)的我實(shí)的太嬌弱了，基本沒(méi)想到將來(lái)的路是如許崎嶇，有多少艱苦等著我去戰(zhàn)勝。
一首詩(shī)是一句讒言，一首詩(shī)是一聲鐘聲，它敲醒了一個(gè)糊涂的人，敲啟了一集體美妙的前途。
品優(yōu)秀作文9
在忙忙碌碌的旅程中，你匆匆的來(lái)了，又匆匆的走過(guò)。當(dāng)匆匆離開(kāi)時(shí)，絲毫不曾懈怠的光陰，似流水，讓我們警鐘長(zhǎng)鳴！
如今的社會(huì)，男女平等，人人各司其職，個(gè)個(gè)學(xué)富五車(chē)，越來(lái)越多的“掃盲”運(yùn)動(dòng)，使社會(huì)逐漸發(fā)展成為了“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，顧名思義，就是人人不再原地踏步，而是謹(jǐn)記先人“活到老，學(xué)到老”的教誨。
談到這點(diǎn)，我們就不難想象到自己未來(lái)的處境，而這，確使我們這９０后一代，感到無(wú)比沉重的壓力，社會(huì)的淘汰制，常常使我們?yōu)樽约旱那巴径鴵?dān)憂(yōu)，而我們就處于這樣一個(gè)風(fēng)口浪尖，叫我等如何不未雨綢繆呢？
然而，我們面對(duì)這一緊張形勢(shì)，是否能及早的為自己謀條＂出路＂呢？學(xué)習(xí)，是我們唯一能做，唯一能使我們站在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)的必經(jīng)之路。
可是，我們卻不能夠有這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看清自己的前途�，F(xiàn)在，我們自己最大的弊端，莫過(guò)于“坐享其成”，“只求收獲，不講付出”，使其一無(wú)所獲，甚至前功盡棄。用歷來(lái)老師所總結(jié)的一個(gè)最為精辟的字來(lái)講，就是“懶”。懶惰是我們荒廢學(xué)業(yè)，懶惰使我們意志消沉，懶惰更使我們功敗垂成。
老師，此時(shí)此刻，是我們?nèi)松飞系腵指路明燈，總會(huì)替我們前思后想，通過(guò)人生閱歷與豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，教育我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)成功的人，如何才能擁有前途的一片光明�！昂⒆觽�，好好學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大會(huì)有用的……”“同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧。”總聽(tīng)著老師嘴邊的這些話(huà)，有時(shí)卻有些無(wú)動(dòng)于衷，老師這樣苦口婆心的循循善誘，然而，未能領(lǐng)其深意，日子如夢(mèng)幻般飄飄搖搖的走了，此后杳無(wú)蹤跡，生活依舊迷茫。
有時(shí)，當(dāng)你面臨人生境遇的時(shí)候，只有老師能解答你人生的謎題；有時(shí)，當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，只有老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)你。但是，在人生的道路上，老師也只能作為一個(gè)指路者，真正去實(shí)踐的還是自己。因此，我們應(yīng)該自己調(diào)整好心態(tài)，完成當(dāng)前的主要任務(wù)，只有此時(shí)努力了，才不會(huì)后悔自己虛度的光陰，去迎接人生的一次次挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)的一道道難關(guān)。
品優(yōu)秀作文10
你們猜，我最喜歡什么？我呀，最喜歡爸爸從宜興帶來(lái)的那套精致的十二生肖瓷像。
這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來(lái)的。當(dāng)時(shí)他沒(méi)有告訴我是什么東西，只說(shuō)是送給我的禮物。
于是我便猜起來(lái)，一會(huì)兒說(shuō)是巧克力，一會(huì)兒說(shuō)是連衣裙�？刹聛�(lái)猜去怎么也猜不著，只好央求爸爸告訴我。只見(jiàn)他將桌子上的盒子打開(kāi)，盒子里面有十二種陶瓷做成的動(dòng)物。十二生肖瓷像！我興奮極了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，簡(jiǎn)直高興得不知怎么辦好。這十二種動(dòng)物個(gè)個(gè)造型逼真，顏色鮮艷，典雅大方，栩栩如生。
我可喜歡它們呢。
你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老實(shí)憨厚；虎，威風(fēng)凜凜；兔，小巧玲瓏，搖頭擺尾；蛇，狡猾奸詐；馬，奔跑如飛；羊，溫柔可親；猴，神氣活現(xiàn)；雞，昂首高歌；狗，蹲坐如神；豬，又肥又胖。瞧，這十二種動(dòng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。
我喜歡十二生肖中的兔子，因?yàn)槲液蛬寢尪际菍倜獾模业耐夤矊倜�。因此，我�?duì)小兔子產(chǎn)生了特殊的感情。你瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一張“八”字嘴紅得好似涂了口紅。尾巴看不見(jiàn)，四條小腿短短的，就像四個(gè)小棉桃，有趣極了！身上白得像披上了一件用雪花兒織成的白袍，好漂亮呀！
“鼠比牛小許多倍，它為什么還排在最前面呢？我經(jīng)常問(wèn)爸爸。爸爸沒(méi)有直接口答，給我講了一個(gè)故事：在一個(gè)古老的`森林里，有鼠、牛等十二種動(dòng)物。有一次，森林里的動(dòng)物們比大小，大家都說(shuō)牛最大，只有老鼠鬧著要比一比。于是，它們倆就來(lái)到大街上，別的動(dòng)物都紛紛躲起來(lái)觀(guān)看。俗話(huà)說(shuō)：“老鼠過(guò)街，人人喊打�！崩鲜髣傔^(guò)街，人們就拿起棍棒喊道：“打老鼠�！崩鲜蠡氐缴掷镎f(shuō)：“怎么樣？人們都說(shuō)打(大)老鼠吧！”動(dòng)物們沒(méi)話(huà)說(shuō)，只得讓它排在最前面。啊，想不到還有這么一個(gè)有趣的故事呀！
這些工藝品不僅美麗，而且給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，它們又成為我生活中不可缺少的朋友了。
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