這樣的感覺(jué)真“甜”優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的這樣的感覺(jué)真“甜”優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
哇哦，這張臉，這副笑容，這樣的'感覺(jué)真“甜”��！
這是我剛剛見(jiàn)到我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師——曹老師的感覺(jué)。曹老師的鼻梁上架著一副精致的眼鏡，一看上去就是文化人。一雙水靈靈的眼睛“藏”到了眼鏡后。一張小嘴似乎只有櫻桃那么大。這樣一張臉再配上一頭長(zhǎng)發(fā)，可漂亮了！曹老師很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，臉上就會(huì)有兩個(gè)小酒窩，看著她的笑容，我就像吃了一顆甜得不得了的糖，沉醉其中。
說(shuō)到曹老師，有一件事可不得不提了。那是剛上五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覍?xiě)的字還不錯(cuò)，很榮幸地成為了黑板報(bào)編輯團(tuán)隊(duì)的一員。我是既興奮又忐忑，能為班級(jí)服務(wù)，能在新老師面前留下一個(gè)好的印象，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)呀！可在黑板上寫(xiě)字又不同于在本子上寫(xiě)字，既沒(méi)格子，粉筆也不像鋼筆那么好控制，所以雖然做好了充足的準(zhǔn)備，我還是不免擔(dān)心，萬(wàn)一寫(xiě)砸了怎么辦呢？就在我胡思亂想之際，同學(xué)已經(jīng)畫(huà)好邊框和主題畫(huà)了，老師示意我們可以開(kāi)始謄寫(xiě)了，我連忙爬上凳子，一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，粉塵飛舞，我也全然不顧。
很快，便大功告成了，同學(xué)們請(qǐng)老師來(lái)檢驗(yàn)我們的勞動(dòng)成果。曹老師先是微笑著站在教室前面，朝著整個(gè)黑板報(bào)掃視了一下，不住地點(diǎn)頭，一副非常滿意的樣子，我也暗自高興。后來(lái)，曹老師又來(lái)到教室后面，靠近黑板，一個(gè)版面一個(gè)版面地仔細(xì)端詳起來(lái)，“咦，這是誰(shuí)謄寫(xiě)的？怎么覺(jué)得前言不搭后語(yǔ)��？”哎呀！這不就是我寫(xiě)的嗎？我連忙對(duì)照材料看了下，怎么搞的，我是不是腦袋斷片了，居然整整兩行沒(méi)寫(xiě)。我頓時(shí)感覺(jué)臉上熱烘烘的，第一次出黑板報(bào)就出了這樣的事，真是丟人丟到家了。
我慢慢抬起頭來(lái)，想主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，卻對(duì)上了曹老師那雙溫柔的眼眸。她一只手搭在了我的肩上：“丫頭，是你抄的嗎？寫(xiě)得不錯(cuò)，內(nèi)容一縮，剛剛好，但是……”曹老師的另一只手指著黑板，耐心地說(shuō)起來(lái)。那一刻，時(shí)間似乎停止了，耳朵里，盡是曹老師那柔美的聲音，眼睛里，全是曹老師那溫暖的笑容，哇，這樣的感覺(jué)真是甜到心里了。這甜，好像有魔法似的，讓我不再緊張，靜靜地聽(tīng)著，用心地記著，然后按照老師的意見(jiàn)，只改了幾個(gè)字，讀起來(lái)就通順了呢！
曹老師的笑，好甜好甜！之后的一學(xué)年里，我經(jīng)常能看到曹老師的笑，美美的，甜甜的，暖暖的。
如今，曹老師已經(jīng)不教我們了，可每每想到她，就有一種甜甜的感覺(jué)。
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