★詩(shī)意的生活作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的詩(shī)意的生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)意的生活作文1
因?yàn)閻?ài)上詩(shī)意的生活，不善計(jì)算的我也開(kāi)始學(xué)著運(yùn)算生活中的加減法。
生活僅給我一片貧瘠的土地，為了詩(shī)意的生活，我開(kāi)始運(yùn)算。我掬來(lái)山間最清涼的泉水，增加在這片土地上;我擷來(lái)園間最馨香的花朵，增加在這片土地上;我移來(lái)河邊最翠綠的小草，增加在這片土地上……我有了一片詩(shī)意的土地：泉水、花朵、綠草……連云彩都被這兒的詩(shī)意迷住了，映著澄澈的泉水，將芳蹤留于此處。
生活僅給我一條荊棘小道，為了詩(shī)意的生活，我開(kāi)始運(yùn)算，我找來(lái)山間最硬的石塊，刨打著頑固的荊棘;我找來(lái)墻上懸掛的鋒利的剪刀，修建著雜亂的荊棘;我找來(lái)河邊最刺手的魚(yú)骨，打磨著橫生的雜刺……我一點(diǎn)點(diǎn)將荊棘削減、改造，原本曲折的小道已變?yōu)橛膹�。減去累贅的荊棘，我有了一條清幽的路，連小動(dòng)物都樂(lè)意在這里經(jīng)過(guò)。
生活給我得并不多，但是我會(huì)用加法變少為多;生活給我的也不少，我也會(huì)適當(dāng)?shù)挠脺p法去刪減。
漫步在詩(shī)意的道路上，我將菊花加在東籬周邊，我將西橋加在泉流之上;躺在詩(shī)意的土地上，我將樓閣加在空闊的菊?qǐng)@前，將梧桐加在樓閣的旁側(cè);游走在菊?qǐng)@里，我在袖中盈滿暗香;佇立在小橋上，我將游魚(yú)攝入眼眸中;斜倚在欄桿邊，我將夕陽(yáng)美景加在腦海中;凝望著梧桐，我將殘?jiān)录訏煸谥ι摇业纳钍侨绱说脑?shī)意!
登上蘭舟，我將愁緒拋入水中;采菊東籬，我將名利放在腦后;挽雕弓如滿月，我將悲憤灑向箭鏃;吟嘯且徐行，我將苦難刪減到生活之外。
在這片詩(shī)意的土地上，我選擇詩(shī)意的生活。即使初時(shí)境況不允許我詩(shī)意，生活的加減法卻為我插上了詩(shī)意的翅膀。心里想著詩(shī)意的生活，用行動(dòng)去裝點(diǎn)本不詩(shī)意的生活，增加詩(shī)意的色彩，刪減無(wú)味的情愫。不以生活本身度日，以我心度我的生活。生活要"詩(shī)意"的度。
因?yàn)閻?ài)上了詩(shī)意的生活，不善計(jì)算的我學(xué)會(huì)了運(yùn)用生活中的加減法。因?yàn)閻?ài)上了詩(shī)意的生活，不善計(jì)算的我變得精于運(yùn)算生活中的加減法。
八年級(jí)期末考試作文是不是很好呢?在作者眼中生活是充滿詩(shī)意的，在大家的眼中生活又是怎樣的呢?
詩(shī)意的生活作文2
人生不僅只有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。詩(shī)意是一種高尚的生活方式，詩(shī)意的生活是我們共同的向往。
詩(shī)意的生活也許是在一個(gè)夜深人靜的晚上，借著一縷微弱的燈光，捧上一本自己喜愛(ài)的書(shū)，聞著淡淡的墨香，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。品味《紅樓夢(mèng)》中寶黛之間的愛(ài)恨離合，咀嚼《牡丹亭》“情不知所起，一往而深”的滋味，體會(huì)蘇東坡的“……不思量，自難忘。”的痛徹，或是被李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪情壯志，或是被戚繼光的“遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華”的拳拳愛(ài)國(guó)之心深深感染�？傊�，在一個(gè)四寂無(wú)人的夜晚，捧上一本書(shū)，與富有詩(shī)意的古人進(jìn)行一場(chǎng)跨越時(shí)空的心靈對(duì)話，感受著他們跌宕起伏而又不乏詩(shī)意的奇妙人生。這是多么富有詩(shī)意的事情�。�
詩(shī)意的生活也許是閑暇之余，在桌上平鋪一張宣紙，挽袖起手研磨，將水與墨完美的融合一體，讓墨在柔軟的宣紙上一步步暈染開(kāi)來(lái)。由深到淺，由濃到淡，層層疊疊。在此刻，仿佛自己就是醉酒寫(xiě)蘭亭的王右軍，筆下的方塊字，就是一個(gè)個(gè)富有詩(shī)意的、美輪美奐的藝術(shù)品。在縱橫馳騁的揮毫中，靜心凝神，這時(shí)仿佛找到了心靈的歸宿，尋找到了屬于自己的詩(shī)意人生
詩(shī)意的生活也許是在某一天，背上一個(gè)旅行包，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。沒(méi)有太多的牽掛，沒(méi)有太多羈絆，像金庸筆下的俠客一樣，孤身一人去仗劍走天涯。我要去洛陽(yáng)觀賞牡丹花開(kāi)，為這雍容華貴，美艷絕塵的牡丹花去駐足留連。我要去長(zhǎng)白山，一睹這千里冰封的北國(guó)風(fēng)光。我也要漫步江南，去欣賞水鄉(xiāng)柔景，細(xì)水垂柳，輕輕的在風(fēng)中搖曳。我要一個(gè)人靜靜的坐在運(yùn)河邊，和著柔風(fēng)，聞著花香，看著船來(lái)船往，品上一口清茶，忘卻世俗煩惱，坐到地老天荒……。
沉重乏味的生活讓我們窒息，這時(shí)更需要詩(shī)意對(duì)心靈的點(diǎn)染，希望詩(shī)意能夠植根于每個(gè)人心中，讓心靈開(kāi)出美麗的花朵。
詩(shī)意的生活作文3
歲月興替，四季輪回，生活如一葉扁舟，在歲月的長(zhǎng)河里前行。雖然險(xiǎn)阻重重，雖然路途漫漫，但是只要心中陽(yáng)光明媚，一定會(huì)從無(wú)盡的艱辛與勞苦中品出生活的詩(shī)意。從初日照高林的清晨，到為霞尚滿天的傍晚；從層林盡染的晚秋，到煙花三月的初春；生活的詩(shī)意隨時(shí)在流瀉、在氤氳……
在春色中生活，別有一番詩(shī)意。持一把油紙傘徜徉在山間的小徑中，遠(yuǎn)看四野已泛出草的嫩黃黃，而近來(lái)細(xì)細(xì)端詳卻又隱匿不見(jiàn)。好一個(gè)“天街小雨潤(rùn)如酥”！或是漫步于堤畔，看那早鶯與亂花齊飛，新燕與淺草相應(yīng)。水面初平的湖中隱約閃著粼粼的波光，云似乎也更加秀麗了，急急地在水中映下自己的倩影。
若是到了夏季，詩(shī)意也便隨著溫度蔓延開(kāi)來(lái)�？茨沁h(yuǎn)處的池塘，蓮葉接天，暈開(kāi)無(wú)窮的碧綠，荷花映日，襯出別樣的嫣紅。幾尾魚(yú)兒在荷葉間嬉戲，而遠(yuǎn)處的蟬聲正一聲連著一聲漫過(guò)來(lái)……芙蕖似少女的粉面，正綻開(kāi)最無(wú)邪而又動(dòng)人的笑容，還去哪里尋什么生活的詩(shī)義呢！
入秋，萬(wàn)山紅遍，層林盡染。閑暇登山，便見(jiàn)漫山千層紅葉，于夕陽(yáng)中映得如火嫣紅，真?zhèn)�時(shí)紅于二月花。落葉歸根，打著旋兒蕭蕭落下，卻也望不盡那江河之水滾滾而來(lái)。偶有晴空中一只鶴鳥(niǎo)，拍打著雙翅排開(kāi)云層徑直而上，直飛云霄，那生活中的詩(shī)情想來(lái)卻也早已無(wú)窮無(wú)盡了！
秋風(fēng)老去，冬已它的冷漠，裹挾盡百花的殘影，留一地斑駁的枯黃。猶如春天忽然到來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)樹(shù)枝上綻開(kāi)億萬(wàn)朵梨花，灑得世間遍是潔白。我們?cè)谘┲行嶂�，嗅到的卻是朱砂梅的暗香，那凌寒獨(dú)自開(kāi)的高傲花朵��！一定讓你詩(shī)興大發(fā)、豪情滿懷！
四季中生活的詩(shī)意，是一種淡淡的清香，若有若無(wú)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，那些生命旅途中的匆匆過(guò)客是無(wú)法感受到它的存在的，只有那些有心的人、用心的人才能感知到它、品味到它……
詩(shī)意的生活作文4
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力拼搏。日復(fù)一日的重復(fù)生活，可能讓你厭倦了很多；如果只給我三天時(shí)間，我也要詩(shī)意地生活。第一天播種理想，第二天用奮斗澆灌，第三天收獲人生的一片麥田。
我要的詩(shī)意的生活讓我每天都精彩地過(guò)。人生的價(jià)值不在于重復(fù)得多，而是如何充實(shí)而精彩地活。
第一天播種理想�！蔼�(dú)上高樓，望斷天涯路�！闭切闹械睦硐胱屛覀兂錆M信念，望斷天涯路，是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想蕩去茫茫塵埃。正如泰戈?duì)栒f(shuō)的：“我詩(shī)意的天堂正是我心中的理想�！毙闹械睦硐胍I(lǐng)我們尋找詩(shī)意的天堂，正是理想讓我們的生活熠熠閃光。失去了理想的人生如同失去了光明的黑夜讓人寸步難行。每天都原地踏步，日復(fù)一日，年復(fù)一年，即使活夠了兩萬(wàn)多天，可又有什么意思呢？
第二天用奮斗澆灌�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！痹诶硐氲囊I(lǐng)下正是奮斗點(diǎn)燃了生命的激情。正值青春，邀奮斗為伴，搏它一個(gè)碧海藍(lán)天。青春因奮斗而精彩，生活因奮斗而充實(shí)。沒(méi)有讀不懂的文言文，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的數(shù)學(xué)題，沒(méi)有做不完的理綜卷，更沒(méi)有讓人頭疼的英語(yǔ)。只要我們永不放棄，奮斗每一天，每一天都不同，每一天都有進(jìn)步，每一天都很精彩。秦始皇的奮斗讓他一統(tǒng)天下，北擊匈奴收復(fù)河套，南制夷越收為象郡。奮斗的一生，精彩的一生，誰(shuí)敢說(shuō)這樣的人生不詩(shī)意？
第三天收獲人生的麥田。經(jīng)過(guò)播種，經(jīng)過(guò)澆灌，該是收獲的季節(jié)�！膀嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處�！鼻也徽撨@麥田是大是小，且不論付出與回報(bào)是否等值，在收獲的季節(jié)我們只管享受收獲的喜悅。成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)。正如國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)的：“人生就像作一首詩(shī)，不管成功還是失敗，都是片片詩(shī)情、點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意�！�
我想要怒放的生命，我想要詩(shī)意的生活，就算只給我三天時(shí)間，我也決不改變。理想，奮斗，收獲，給我人生很多，這樣的一生才是真正的生活。
詩(shī)意的生活作文5
我是一個(gè)普通的不能再普通的中學(xué)生，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)不像小學(xué)生那樣膚淺，也不像高中生認(rèn)識(shí)的那么抽象。我心中所向往的充滿詩(shī)意的生活不像很多人想干一番大事業(yè)，更不想過(guò)青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，沒(méi)有社會(huì)上的險(xiǎn)惡，崗位上的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于“詩(shī)意的生活”，我的理解是：身邊有知心朋友，有陶冶情操的音樂(lè)，還有我的良師益友——書(shū)。
每天能全身心地投入看書(shū)中，聽(tīng)音樂(lè)中，嬉戲中，過(guò)著像陶淵明隱居世外桃源的生活，沒(méi)有了批著分?jǐn)?shù)的試卷，爸媽在耳邊的督促，班主任的諄諄教誨，好自在，好舒暢。左手托著書(shū)籍硬硬的感覺(jué)，食指被快速翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)弄得發(fā)癢的感覺(jué)，聽(tīng)著書(shū)頁(yè)時(shí)而躍躍時(shí)而嘩啦歌唱般的感覺(jué)，每天看一本自己喜愛(ài)的世界名著，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？磿�(shū)，便是要看見(jiàn)顏如玉，看見(jiàn)黃金屋。看魯迅手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣;看莎士比亞，便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧;看霍金，便要看出物理天才在逆境之中對(duì)宇宙從容的詮釋;看奧斯特洛夫斯基，便要看出人生對(duì)命運(yùn)含笑的俯視和挑戰(zhàn);看海明威，便要看出人對(duì)待生命應(yīng)怎樣的不屈不撓。
只有書(shū)的生活是乏味的。
下雨的時(shí)候，我輕輕地躺在睡椅上，手握一份報(bào)紙細(xì)細(xì)品讀，我用心傾聽(tīng)著雨點(diǎn)的奏樂(lè)。雨點(diǎn)打來(lái)，打在樹(shù)葉上，打在石頭上，打在屋頂上，打在玻璃窗上，打在泥土上……這些聲音——那么寧?kù)o，那么溫柔，就像愛(ài)的播種者，向大地撒下愛(ài)的種子。雨是寧?kù)o的，沒(méi)有太多的喧鬧。心是寧?kù)o的，沒(méi)有過(guò)分的奢望。
只是看書(shū)，還有保持了雨點(diǎn)伴奏的生活，融入到大自然之音的`生活之中，這樣的生活缺少了快樂(lè)。
每天傍晚，和我的好朋友一起踏浪花，一起離歌，一起與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落，在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅(qū)馬飛馳，躺在柔軟的草地上對(duì)藍(lán)天白云大聲呼叫，傾訴你所有的秘密。
我心中的詩(shī)意生活是如此的完美，只是這樣的充滿詩(shī)意的生活需要我不斷去追求。
詩(shī)意的生活作文6
春雨如連綿不斷的銀絲，不停地滴落在地面上的小水洼里，泛起層層漣漪，在人們心中輕彈出一曲輕柔的歌。
周末的清晨，雨聲終絕，周?chē)鷧s還是一片云煙氤氳。到了中午，陽(yáng)光才一絲一絲從云縫間漏下來(lái)，落在人們久違的笑臉上，這數(shù)天本來(lái)低落的心情被這春日的暖陽(yáng)拂去了不少。
此刻的我卻依舊縮在陰暗的家中，為了應(yīng)付即將到來(lái)的考試，只得啃著那難以下咽的書(shū)本。讀完了之乎者也的古文，馬上又進(jìn)入阿拉伯?dāng)?shù)字的世界，剛從數(shù)字王國(guó)中跳出來(lái)，思維迅速轉(zhuǎn)換成英文字母的排列組合。天哪，為了不辜負(fù)父母的期望，老師的教導(dǎo)，我的周末就這樣被課本占據(jù)嗎？一個(gè)高中生的生活難道只有攀爬知識(shí)的金字塔嗎，正當(dāng)我悲哀之時(shí)，對(duì)面窗臺(tái)上一株盛開(kāi)的鳶尾花映入我的眼簾，白色的花朵如同蝴蝶般點(diǎn)綴在綠葉叢中，仿佛隨風(fēng)起舞，我便再也不能平靜下來(lái)，眼神總飄向窗外那株搖曳生姿的花朵。一番掙扎之后，我果斷地放下課本，決定投入大自然的懷抱。
沿著家鄉(xiāng)的小路，漫無(wú)目的的走著。不知不覺(jué)來(lái)到了一片油菜花地，放眼望去，滿眼金黃的油菜花正肆意地盛放著，它與碧綠的田埂互相交錯(cuò)，仿佛給大地披上了一件黃綠相間的外衣。兩個(gè)孩子正在花叢中嬉戲，此情此景不正是詩(shī)人筆下的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”嗎？閉目?jī)A聽(tīng)，嗡嗡的蜜蜂聲，汩汩的流水聲，孩童的嬉戲聲，交織在一起，共同奏出了的一曲天籟之音。輕輕一嗅，油菜花的清香混合著泥土的芬芳迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓人神清氣爽。
情不自禁用手去撫弄身旁的花朵，一滴水珠正巧落在了我的掌心，忽懂得“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”中人與自然的和諧。此刻的我沒(méi)有了學(xué)業(yè)的煩擾，只有滿目春色讓我放空思緒，放松自己，放下一切，盡情享受這詩(shī)意的生活。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑向大地，油菜花地顯得更加美麗，雖然此時(shí)到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，可我是那樣的依依不舍，總?cè)滩蛔』仡^遙望。無(wú)奈之下只有把美景刻在自己的腦海，在感覺(jué)生活枯燥之時(shí)，告訴自己，人不能總是為了追求物質(zhì)而讓自己忽視大自然中詩(shī)意的畫(huà)面，正如海德格爾所說(shuō)人應(yīng)該詩(shī)意地棲居。
詩(shī)意的生活作文7
縱觀歷史，為何詩(shī)人能寫(xiě)出好詩(shī)？這是有原因的，因?yàn)樵?shī)言志，內(nèi)心有塊壘，手中有文字，詩(shī)人借此抒發(fā)自己的感情，詩(shī)意地生活，令人羨慕。
然如今的現(xiàn)實(shí)世界，人們被忙碌沖昏了頭腦，沒(méi)有了閑適和平靜的內(nèi)心，有的只是利益與金錢(qián)的追逐，這更提醒我們：在閑暇之余，要學(xué)會(huì)尋找詩(shī)意，才能詩(shī)意地生活。
在生活中尋找詩(shī)意，才能詩(shī)意地生活。生活中的瑣事來(lái)不及一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)地品味，可當(dāng)靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。忙碌的世界中不缺乏忙碌的身影——“快遞員”，當(dāng)你收到快遞時(shí)必定欣喜若狂，但你曾想過(guò)給你送來(lái)快遞的人嗎？“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，請(qǐng)他喝杯水或道一聲謝謝，這看起來(lái)是小事，但都是對(duì)人的尊重，而尊重他人就是一種生活態(tài)度，就是一種詩(shī)意的生活方式，這便是詩(shī)意地生活。
在學(xué)習(xí)上尋找詩(shī)意，才能詩(shī)意地生活。校園里，總會(huì)有朗朗的讀書(shū)聲；教室里，總會(huì)有奮筆疾書(shū)的身影，這都是學(xué)生們學(xué)習(xí)努力的表現(xiàn)。每逢考試總會(huì)有排名，其中有些人便想要走捷徑而拿高分，其實(shí)都是在做無(wú)用功，學(xué)到的就是自己的，沒(méi)學(xué)到的就等著自己去探索。做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，這也是一種詩(shī)意的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)選擇詩(shī)意地生活，努力的我們也能闖出一片天，因?yàn)椤疤焐也谋赜杏谩�，不用在意別人的目光，按照自己的方式去學(xué)習(xí)，這就是詩(shī)意地生活。
在生活中和學(xué)習(xí)中尋找詩(shī)意，也別忘了在大自然中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，詩(shī)意地生活。我們每天生活在忙忙碌碌中，多多少少會(huì)產(chǎn)生焦慮的情感，這時(shí)候就需要安撫自己的心靈，到一處山清水秀之處休閑放松便是一個(gè)好選擇。大自然中隱藏著許多奧秘，等著去探索它的人�！短一ㄔ从洝防锏奶一ㄔ粗腥藗兊纳盍钊肆w慕，我想當(dāng)今世界也一定會(huì)有這樣令人羨慕的地方。大自然的詩(shī)意無(wú)處不在，就像馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”雖然給人一種蕭瑟凄涼之感，但是這樣的景色在詩(shī)人的筆下充滿詩(shī)意，我們?nèi)裟茉谶@樣的大自然中體驗(yàn)和徜徉，也可以詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，并不是古人才能實(shí)現(xiàn)，生活、學(xué)校、大自然，在我們的身旁也有許多詩(shī)意，我們不可能永遠(yuǎn)都在前進(jìn)，要學(xué)會(huì)停下來(lái)，四處觀望，尋找到生活中、學(xué)習(xí)上、大自然中的詩(shī)意，用一種寧?kù)o和平和的心態(tài)，詩(shī)意地生活。
詩(shī)意的生活作文8
深冬的午后，屋外的風(fēng)肆意地努號(hào)著，如一把利刃，殘忍地劃過(guò)任何阻擋它的物體，將清晨初融的雪水凝固成了一道道晶瑩剔透的、極似石鐘乳的冰凌。窗外的積雪堆積著，不知多久沒(méi)下這么大的雪了，而那天空也始終不見(jiàn)放晴……
樓下的年味漸漸濃了起來(lái)，空氣中彌散著美食的香氣和愈發(fā)濃重，甚至有些嗆人的煙味和酒味，我不免有些厭倦，就信步上樓……
我沏一杯清茶，打開(kāi)mp3，戴上耳機(jī)，取一本《讀者》，愜意地坐在沙發(fā)中，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，伴著香茗，嗅一嗅書(shū)卷上的墨香，品位著人生的意義……
這樣的生活，不免讓人覺(jué)得有些詩(shī)意……
悠揚(yáng)的樂(lè)聲在耳邊縈繞著，這是喬治溫斯頓的帕海貝爾“卡農(nóng)”變奏曲，樂(lè)勢(shì)從一開(kāi)始緩慢的節(jié)奏，抑郁的旋律，在不經(jīng)意間筆鋒一轉(zhuǎn)，漸變，直到完成了升華，從低谷漸為高潮，旋律亦從消沉變?yōu)闃?lè)觀，又在漸慢結(jié)束。
而我也曾經(jīng)在《讀者》上讀到過(guò)一篇關(guān)于喬治溫斯頓的文章，他一生中遇到了極多的不幸和失敗，但他從未向它們低頭，始終昂起頭大踏步前進(jìn)，無(wú)視一切困難與挫折。而這首變奏曲就是他的經(jīng)典之作，也稱得上是他自己的自傳，亦是他人生的寫(xiě)照。
這何不是在告訴我們：在我們的人生路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挫折與失敗，這是無(wú)法改變的，但我們可以決定我們自己的態(tài)度，這直接決定了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)它們。而且他還在結(jié)尾中暗藏了一個(gè)小小的人生哲理，就是即使是在成功后，也不能掉以輕心，不然遲早會(huì)跌入萬(wàn)丈深之懸崖。
在書(shū)卷與音樂(lè)中，我懂得了又一個(gè)人生哲理，在茶香和墨香中陶冶了性情，升華了自己的品格……
書(shū)本上的光線漸漸變暗，時(shí)候已不早，此時(shí)此刻，天色漸晚，殘陽(yáng)一抹，慢慢消逝在天那一邊的盡頭，云卷黃昏，寒意在不知不覺(jué)中滲透到骨髓中�？罩杏诛h起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，又下雪了……
家家炊煙伴著食物的香氣一起升起，彌散在空氣中，使過(guò)年的氣氛更加濃重。
在我們的生活中，其實(shí)到處都充滿了詩(shī)意。
詩(shī)意的生活作文9
我是一個(gè)喜歡浪漫的孩子，我喜歡在野花便是的第一時(shí)間，跑完整個(gè)山頭，從這邊的樹(shù)蔭飛到那邊的綠草原上，望著一大片天空，藍(lán)到心痛，莫名其妙的噙一筐眼淚，有人說(shuō)這是矯情，可我不在乎。因?yàn)橛米约旱姆绞綄?duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)上帝在億萬(wàn)中選上了我而感謝萬(wàn)分。但選理，我被徹底的消“詩(shī)”了。
當(dāng)我用心翻著《杜十娘怒沉百寶箱》時(shí)，細(xì)細(xì)地為她的愛(ài)情而氣語(yǔ)連連時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“我以為你們這些物理班的不會(huì)喜歡這些呢！”霎時(shí)間，電閃雷鳴我只冰冷地望著她離去的背影，我神傷了好久。
為什么，為什么把理科生看成干木！難道我真的只是一張平鋪的白紙，不能有血有肉的活著。我真的只是三角板和圓規(guī)構(gòu)造的粗糙的的濁物嗎？在生活中，我沒(méi)有絲毫保留地釋放生命，我做題，我咬斷鉛筆，我用一張張?jiān)嚲砀嬖V別人：我不認(rèn)輸。于是大家都說(shuō)，理科生是天生沒(méi)膏油的機(jī)器，只能在沙漠里生活。
真的是這樣嗎？真的那么“無(wú)可救藥”嗎？我真的是討人厭的小孩嗎？難道擔(dān)起學(xué)校升學(xué)的主力是理科生的義務(wù)，在霏雨中漫步只是一種可笑的想法嗎？不是這樣的，真的不是這樣的！我也可以詩(shī)意的生活。
在無(wú)事的下午，拘一杯清茶，坐在啊公的搖椅上，帶上耳機(jī)，閉上眼睛，好好呼吸生活，好好地享受年輕。理科生都是聰明的家伙，在流水歡唱時(shí)，不可理喻地計(jì)算它下一秒的加速度；在仰望星空時(shí)，無(wú)拘無(wú)束地描繪那流星劃過(guò)的劣��；在荷花池邊，不好意思地估算她綻放的能量。為解出一道難題而雀躍，為一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字而深呼吸，為一次次記憶的重現(xiàn)而勾出笑臉。用點(diǎn)來(lái)觀察人，用面來(lái)體悟周?chē)�，用直線代表永不停息的青春，用射線來(lái)標(biāo)識(shí)前進(jìn)的方向，我也可以詩(shī)意的活著，活的比任何人都惹眼！
請(qǐng)不要單方面否認(rèn)我在詩(shī)情畫(huà)意的世界，因?yàn)槲以谟眯慕?jīng)營(yíng)屬于我的一方熱土，我也在認(rèn)真地等待著葡萄架下的細(xì)語(yǔ)，沒(méi)有水晶鞋，沒(méi)有南瓜車(chē)，沒(méi)有童話，可我期待長(zhǎng)出翅膀的那一天！
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