詩(shī)中的春作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的詩(shī)中的春作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)中的春作文1
小時(shí)候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩(shī)，還說(shuō)，你長(zhǎng)大了就能懂得讀詩(shī)的妙處。我問(wèn)爸爸，什么叫“妙處”？爸爸笑而不答。讀詩(shī)的時(shí)候，天上的星星眨巴著眼睛，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉間，沙沙地為爸爸伴唱，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。
我讀詩(shī)一定始于某個(gè)春天，因?yàn)椤对伭肥俏視?huì)背誦的`第一首唐詩(shī)�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！蔽覇�(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思？爸爸說(shuō)，“綠絲絳”在詠柳里是指柳條象絲帶一樣，但它的本義是指用絲編織的繩子。哦！懂了！
我就這樣一首首讀了下來(lái)，讀了很多描寫(xiě)春天地古詩(shī)。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！迸�！這首詩(shī)我懂得：我家屋后是片樹(shù)林，每到春天的半夜，我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)牛毛細(xì)雨落在樹(shù)葉上的聲音。這詩(shī)句中的意境就隱隱浮現(xiàn)出來(lái)了。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這兩句我也懂得，只是為什么有落紅呢？腐爛的花瓣又黏又臭，如果它們不是肥料的話，我是不會(huì)喜歡它們的。讀到“只等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”時(shí)，就是另一幅五彩繽紛的水粉畫(huà)了。春風(fēng)吹綠了萬(wàn)物，使得春天的大地生機(jī)勃勃的。
漸漸地，我讀詩(shī)讀出了興趣，也會(huì)比較同一類題材的不同寫(xiě)法與詩(shī)人不同的情感表達(dá)方式，也關(guān)心起了詩(shī)人們地身世際遇。我因此增長(zhǎng)了不少知識(shí)，學(xué)到了很多很多！
詩(shī)中的春作文2
小時(shí)侯，媽媽總喜歡讓我聽(tīng)錄音磁帶里的古詩(shī)，說(shuō)長(zhǎng)大后對(duì)我有很多好處。
當(dāng)時(shí)，我并不知道古詩(shī)是什么，好奇心驅(qū)動(dòng)著我，讓我每天聽(tīng)磁帶中的古詩(shī)。我學(xué)會(huì)的第一首古詩(shī)是《春曉》，不僅僅是因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)少，而是因?yàn)橄矚g它的背景音樂(lè)。一聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)啼聲，一陣陣柔柔的風(fēng)雨聲，讓我想到雨后的清晨，鳥(niǎo)兒在枝頭高歌，一派生機(jī)勃勃的景象。于是，我一遍又一遍地跟著錄音讀，腦子里一遍又一遍地浮現(xiàn)出春雨后早晨的景象，漸漸我就把它記住了。
后來(lái)，我又學(xué)了好多首描寫(xiě)“春”的古詩(shī)�！包S四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”這句我懂，因?yàn)槟棠碳业拇禾�，也是這么一番美景。小路旁開(kāi)滿了白色、蘭色的無(wú)名小花，無(wú)數(shù)的花兒垂在一起，都彎下了腰，蝴蝶被花兒的芬芳迷住了，黃鶯也自由自在地歌唱。這詩(shī)中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來(lái)了。
還有一首也記得很牢，就是《詠柳》。那最后兩句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蔽液闷娴貑�(wèn)媽媽春風(fēng)為什么像剪刀啊？媽媽笑呵呵地說(shuō)，你看那千千萬(wàn)萬(wàn)的柳枝像不像千千萬(wàn)萬(wàn)的綠色絲帶�。【褪谴猴L(fēng)把柳枝剪出成綠色絲帶的，春天是生機(jī)盎然，充滿活力的。朱熹有兩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)雨，萬(wàn)紫千紅總是春。”
是啊，春天是美麗的，春天是萬(wàn)紫千紅的，讓我們從詩(shī)中去了解春天吧！
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