讀書(shū)的快樂(lè)作文匯編15篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的快樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的快樂(lè)作文1
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是所有人渴望知識(shí)、求進(jìn)人生的心靈雞湯！而我就是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人！我愛(ài)看科幻，也愛(ài)看科普，還愛(ài)看歷史，談到書(shū)，我有說(shuō)不完的話(huà)題。
讀書(shū)使我快樂(lè)，我每天都要讀書(shū)。
不知為何，我只要把頭埋進(jìn)書(shū)里，就會(huì)立馬被那淡淡的墨香味給吸引住，深深地沉醉在知識(shí)的海洋里，忘記時(shí)間，無(wú)法自拔。甚至有一次，我一直讀到凌晨一點(diǎn)左右，已經(jīng)忘記了要睡覺(jué)。還有一次，媽媽叫我吃飯，只顧著看書(shū)的我耳朵失職，絲毫沒(méi)有聽(tīng)到，最后還是媽媽把我請(qǐng)下了樓。
愛(ài)讀書(shū)還有一個(gè)好處，被人肯定。有一次我閑來(lái)無(wú)事，就看起了書(shū)。不一會(huì)兒，家里來(lái)了一個(gè)客人，看到我在專(zhuān)心地讀書(shū)，立馬夸我：”這孩子真用功，我家孩子有你一半就好了�！蔽倚睦锾鹛鸬模癯粤嗣鬯频�。
還有一次，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)了好幾本，結(jié)賬的時(shí)候，阿姨說(shuō)：”你真用功，這么愛(ài)讀書(shū)，以后要干大事情呢！”被阿姨一夸，我有些不好意思，沖她笑了笑，匆匆走出了書(shū)店，可心里甭提多高興了！
讀書(shū)的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡，自己的熱愛(ài)和別人的肯定都是快樂(lè)�！睍�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽乙谥R(shí)的海洋中，快樂(lè)地遨游！
讀書(shū)的快樂(lè)作文2
以前，我不喜歡看書(shū)，偶爾看一次也是馬馬虎虎的翻翻，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地讀完整本書(shū)。每次只是知道了大概內(nèi)容就草草了事。但是自從參加了我們班開(kāi)展的“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧”的讀書(shū)活動(dòng)，我再也不是馬馬虎虎的看書(shū)了。
“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧”讀書(shū)活動(dòng)的第一天，我壓根兒不想讀，心想只要讓爸爸給我拍一張讀照發(fā)到朋友圈就行了。我先拿起一本書(shū)坐在床邊，隨便翻開(kāi)書(shū)，擺好讀書(shū)姿勢(shì)，然后央求爸爸：“爸爸，我擺的是最正確的讀書(shū)姿勢(shì)，趕快替我拍張照片發(fā)個(gè)朋友圈，我的讀書(shū)任務(wù)就完成了。”可爸爸卻說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，不能光想著騙人�！膀_人？”我不以為然的說(shuō)，“老師又不知道我是讀了還是沒(méi)讀，發(fā)張照片而已。”忽然我看見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的眼神，我慌忙拿起書(shū)讀起來(lái)，讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中許多我不知道的故事。正當(dāng)我津津有味讀書(shū)時(shí)，爸爸已為我拍了照，完成了第一天的讀書(shū)打卡任務(wù)。
“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧”讀書(shū)活動(dòng)的第二天，我的老毛病又犯了，我想要不今晚就不發(fā)了，反正班里有的同學(xué)第一天都沒(méi)有完成，我已經(jīng)讀過(guò)一次，算是啟動(dòng)了吧，老師已經(jīng)表?yè)P(yáng)過(guò)我啦！爸爸像是看透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“怎么？想打退堂鼓。你要知道養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣只要堅(jiān)持21天就行。爸爸陪你一起堅(jiān)持。”爸爸陪我完成了第二天的讀書(shū)打卡活動(dòng)，我們還一起談?wù)摿藙詈晚?xiàng)羽。我從心底里懂得了楚河漢界、背水一戰(zhàn)、四面楚歌、項(xiàng)莊舞劍意在沛公的意思。
第三天，第四天……以后我每天都會(huì)自覺(jué)讀書(shū)打卡，再也沒(méi)有偷懶的想法。爸爸也經(jīng)常與我討論我讀過(guò)的書(shū)，原來(lái)爸爸一直陪著我讀書(shū)，我忽然覺(jué)得好幸福，讀書(shū)路上我不孤獨(dú)，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
讀書(shū)的快樂(lè)作文3
書(shū)不僅是生活，而是現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)文化生活的源泉。
書(shū)讓人歡樂(lè)，讓人淘醉，讓人長(zhǎng)知識(shí)，讓人進(jìn)步……
讀書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。讀書(shū)可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。讀書(shū)，可以使我們變的有修養(yǎng)。讀書(shū)，可以讓我們找到一份好工作。
我喜歡讀書(shū)。課間一有時(shí)間，我就會(huì)走向教室后的圖書(shū)角，隨手拿出一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》，一絲不茍地讀起來(lái)，慢慢地我陶醉于書(shū)中。不知過(guò)了多久，一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我抬頭一看：同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備上課了�？晌疫�想看書(shū)，我回到自己的位置，拿出了上課要用的書(shū)本，老師出了一道題題，其他同學(xué)都舉起了手，唯獨(dú)我沒(méi)有舉手，因?yàn)槲疫�在想那書(shū)中的情節(jié)。老師叫我回答，可我并沒(méi)有從沉思中回過(guò)神來(lái)，旁邊的同學(xué)跟我說(shuō)，我才站起來(lái)，不知道老師出的什么題，也不知發(fā)生了什么事情。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)人要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。我讀書(shū)我快樂(lè)。喜愛(ài)書(shū)，關(guān)愛(ài)書(shū)，書(shū)就是我們?nèi)松械囊徊糠郑?/p>
讀書(shū)的快樂(lè)作文4
讀書(shū)給人快樂(lè)，使人充實(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，只要一走進(jìn)我的小屋，我就舍不得出來(lái)。拿上一本書(shū)，坐在床上看上一小會(huì)兒，我就會(huì)十分滿(mǎn)足。沒(méi)有任何人的打擾，沒(méi)有噪音的干擾，一直沉浸在書(shū)的海洋里，體會(huì)書(shū)作者的感情。
有一次，我正在讀《城南舊事》這本書(shū)，和作者一起體會(huì)那過(guò)去的.往事。
忽然，媽媽喊了一聲：“吃飯了�！蔽覜](méi)有去理會(huì)媽媽?zhuān)^續(xù)看我的書(shū)。
媽媽再三地叫我，可我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上看書(shū)。這時(shí)，妹妹跑到了我的房間，爬上床，在我耳邊大嚷：“姐姐，吃飯了�！�"我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，生氣地訓(xùn)斥道：“嚷什么嚷，我耳朵都聾了。"
這時(shí)，我才放下書(shū)，戀戀不舍地走出屋。吃完飯后，我又迫不及待地回到屋子，再一次沉浸在書(shū)的海洋里。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能給我快樂(lè)，有時(shí)我為了讀一本書(shū)，不知要開(kāi)口向人家借多少次。
我喜歡愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)能讓我體會(huì)作者的心情。當(dāng)我看到緊張的情節(jié)，不禁為作者捏了把汗，看到感人的情節(jié)，我簡(jiǎn)直也想和作者一起哭。
我就是喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，帶給我許多快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)作文5
從小，我就是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，媽媽絞盡腦汁想讓我多讀書(shū)，可我一看書(shū)就睡著的習(xí)慣一直改不掉。直到方老師來(lái)臨……
在我上三年級(jí)時(shí)，班里就換了個(gè)老師，她溫柔恬靜、美麗動(dòng)人，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，嘴角微微上揚(yáng)，露出一派高雅的氣質(zhì)。
方老師剛來(lái)不久，就積極讓同學(xué)們培養(yǎng)寫(xiě)作能力，原來(lái)寫(xiě)作能力極差的三班，現(xiàn)在都被稱(chēng)為精英班。
方老師還時(shí)不時(shí)把同學(xué)們的優(yōu)秀作文投到“小記者網(wǎng)上”呢！可我的作文卻遲遲沒(méi)在網(wǎng)上出現(xiàn)過(guò)，這使我很不甘心，于是我決心一定要多看書(shū)，積累一些好詞好句，使我寫(xiě)的作文更加生動(dòng)有趣。
過(guò)了些日子，我終于在小記者報(bào)上看到了我的作品，我心里暗暗的想著：太好了！果然只要付出了，用心了，努力了就會(huì)有好成果、好回報(bào)呀！真為自己感到自豪！我的內(nèi)心深處，就像盛開(kāi)的花兒一樣燦爛，就像升出的太陽(yáng)一樣耀眼，就像……
在此，我想對(duì)方老師表示我濃濃的謝意，四年級(jí)的我，寫(xiě)作能力也增強(qiáng)了許多，書(shū)給我?guī)?lái)的情意讓無(wú)法表達(dá)，我愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)使我嘗到了快樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文6
靜下心來(lái)，默默打開(kāi)書(shū)，墨香會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，好似春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；默默打開(kāi)書(shū)，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)被揮灑，宛如一壺陳釀的美酒；默默打開(kāi)書(shū)，那些難以言表的情感被釋放，仿佛涓涓細(xì)流匯聚到了大海整個(gè)世界都因?yàn)闀?shū)變得五彩繽紛起來(lái)。
翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，那刻骨銘心的一幕幕掠過(guò)眼前�？吹铰劽型獾乃拇蟀l(fā)明，心中油然而生一種自豪之情；看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者兇狠殘暴的惡行，心中的憤怒難以平息；看到一首首豪邁的古詩(shī)詞，內(nèi)心的激情久久回蕩。
翻開(kāi)名著，一個(gè)個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我愛(ài)不釋手。我從保爾身上學(xué)會(huì)了鋼鐵精神”，從海倫身上學(xué)會(huì)了勇敢地戰(zhàn)勝命運(yùn)，從《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá)，加西莫多身上學(xué)會(huì)了善良與美好
徜徉在知識(shí)的海洋中，我一會(huì)兒像一匹野馬盡情馳騁，一會(huì)兒像一條魚(yú)兒自由地嬉戲，一會(huì)兒又像雄鷹在天空中翱翔我跨越歷史時(shí)空來(lái)去穿梭，用心和書(shū)本交流。
讀書(shū)就是快樂(lè)，讀書(shū)就是幸福。因?yàn)�，讀書(shū)的快樂(lè)，有聲音、有色彩、有活力，有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)，便有了熱情。只有日積月累、永不放棄，對(duì)書(shū)有一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，快樂(lè)也便永遠(yuǎn)屬于了你。
讀書(shū)的快樂(lè)作文7
書(shū)，是黑夜中的一盞明燈，為我們照亮前方；書(shū)，是路旁的指示牌，為我們指引夢(mèng)想前進(jìn)方向；書(shū)，是一顆種子，把知識(shí)撒向世界各地；書(shū)，是一把鑰匙，幫助我們走入成功地大門(mén)。
我就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)"，我的家里堆滿(mǎn)了書(shū)。有《水孩子》、《假如給我三天光明》、《秘密花園》等，每次坐在書(shū)桌前看書(shū)時(shí)，都要看幾本才肯走。我的弟弟和我有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都喜歡看童話(huà)書(shū)和漫畫(huà)書(shū)，如《淘氣的馬小跳》、《藍(lán)精靈》、《中國(guó)童話(huà)》……那些都是我們的最?lèi)?ài)。毛澤東說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。我每天不讀一本書(shū)，就感覺(jué)渾身不自在。
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，只有爸爸媽媽要求我讀時(shí)我才讀。等我長(zhǎng)大些了，爸爸媽媽給我買(mǎi)了幾本帶拼音的故事書(shū)時(shí)，我就漸漸地感受到了書(shū)的有趣，開(kāi)始喜歡書(shū)了。當(dāng)然，在有空時(shí)我還會(huì)讀一些課外知識(shí)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬小跳作文》等有益的書(shū)。爸爸媽媽讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
在讀書(shū)的路上，我收獲了許多道理。在《假如給我三天光明》里，我明白了要愛(ài)護(hù)和珍惜眼睛；在《水孩子》中，我明白了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物；在《日記周記》這本書(shū)中的《我要和誠(chéng)信同行》中，我明白了要誠(chéng)實(shí)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有真理同行。
自從上了三年級(jí)，我才明白書(shū)本上的東西，只是知識(shí)世界很小的一部分。于是我又加大了讀書(shū)量。每次到書(shū)店，我就會(huì)拿起一本書(shū)，津津有味地看，回家時(shí)，我會(huì)買(mǎi)幾本書(shū)回家閱讀。因?yàn)槲议喿x的書(shū)越來(lái)越多，有趣的書(shū)也看得越來(lái)越多，因此我更愛(ài)看書(shū)了。
我愛(ài)閱讀，它讓我知道了快樂(lè)的滋味。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文8
我讀書(shū)我快樂(lè)、小時(shí)候，我很喜歡書(shū)，因?yàn)闀?shū)就像一把鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。從一年級(jí)到五年級(jí)，書(shū)成了我精神的伴侶，快樂(lè)的源泉。
六七歲時(shí)我對(duì)童話(huà)故事充滿(mǎn)了遐想，我常認(rèn)為“掃帚會(huì)飛”“天上有神仙”等遐想。但8、9歲時(shí)，我不再對(duì)童話(huà)愛(ài)不釋手，我迷上了大自然、宇宙之類(lèi)的書(shū)籍，常為人類(lèi)的智慧所折服，為宇宙的奧妙所感嘆，為大自然的美景所征服······在5、6年級(jí)時(shí)，我會(huì)讀漫畫(huà)、小說(shuō)等，讀到這些書(shū)時(shí)，我會(huì)為中華民族的不屈不撓的精神所鼓舞，為一篇篇佳作所暈倒，被詼諧幽默的漫畫(huà)逗得捧腹大笑······有一次鄰居姐姐來(lái)我家玩。
她說(shuō)要小蘋(píng)果給我吃，便拿小刀削起來(lái)，姐姐把削好的蘋(píng)果遞給我，我說(shuō)：“等會(huì)兒，讓我把這本書(shū)看完吧！”看了一個(gè)多鐘頭，突然姐姐發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果變黑了，說(shuō)：“這蘋(píng)果居然有毒！”我一看，長(zhǎng)吁了口氣，說(shuō)：“姐姐是因?yàn)樘O(píng)果中有單寧酸，單寧酸和貼會(huì)發(fā)生反應(yīng)�！�
她聽(tīng)了后說(shuō)：“小不點(diǎn)，你還懂得不少嘛！”在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)感到自己很快樂(lè)，在健康成長(zhǎng)。讀書(shū)是一種享受，把我?guī)霑?shū)的海洋。
讀書(shū)的快樂(lè)作文9
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)可以讓人進(jìn)步，學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了，我們六年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)就是圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，就是專(zhuān)賣(mài)二手課外書(shū)。
圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)一開(kāi)始，整個(gè)小院立馬熱鬧起來(lái)了，我先走到我們自己的攤上，剛一開(kāi)始自己的攤上就站滿(mǎn)了人，他們都說(shuō)：“我要這本書(shū)，我要那本書(shū)，這本書(shū)多少錢(qián)？那本書(shū)多少錢(qián)？”我感覺(jué)我們的生意好興隆，我給組長(zhǎng)說(shuō)：“我先去買(mǎi)書(shū)了，你們先看�！蔽易吡�，在書(shū)攤上轉(zhuǎn)，他們一本雜志就賣(mài)兩塊錢(qián)，我覺(jué)得很貴就沒(méi)有買(mǎi)，走到了七班，我看到了一本《笑貓日記》，我想應(yīng)該非常的好看，我就問(wèn)價(jià)：“你這本書(shū)多少錢(qián)？”他說(shuō)：“5元�！蔽艺f(shuō)：“這么貴，看在咱們兩個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的份兒上，就便宜點(diǎn)吧�！彼f(shuō)：“那四塊�！蔽艺f(shuō)：“還是太貴，兩塊吧�！蹦菚r(shí)尹佳琪就拿著自己手中的書(shū)說(shuō)：“我這本書(shū)這么大這么厚才三塊，你這兩塊就行了。”她說(shuō)；“好吧，兩塊就兩塊�！蔽屹I(mǎi)下了這本書(shū)，我又見(jiàn)到一本《笑貓日記》我問(wèn)：“幾塊。”她說(shuō)：“六塊�！蔽艺f(shuō)：“太貴了，我買(mǎi)這本書(shū)才兩塊，要不就三塊，你買(mǎi)不買(mǎi)？不買(mǎi)我就走了�！彼f(shuō)：“賣(mài)，我再贈(zèng)你兩本雜志�！本瓦@樣我就有了四本書(shū)了。
我走回自己小組的攤上，我見(jiàn)到有一個(gè)女生在書(shū)攤旁邊站著，我就問(wèn)：“你想要什么？”她給我指了指，我說(shuō)：“那個(gè)十二塊，不贈(zèng)雜志�！彼f(shuō)：“不贈(zèng)雜志也行，我要了�！本瓦@樣我為小組掙了十二塊錢(qián)，又有一些人在問(wèn)一本書(shū)的價(jià)，我說(shuō)：“八塊�！边�有很多人在討價(jià)還價(jià)，而九班的一個(gè)人爽快的要了，又掙了八塊非常有成就感。
我又到處轉(zhuǎn)，走到了一個(gè)書(shū)攤，買(mǎi)了一本便宜的書(shū)，就抽了一個(gè)獎(jiǎng)，果然抽到的不錯(cuò)，我也得到了一本好看的書(shū)，就這樣時(shí)間在不知不覺(jué)的流逝，各個(gè)班買(mǎi)書(shū)也進(jìn)入了高潮，等我再回班看書(shū)已經(jīng)剩下了寥寥無(wú)幾但還有人來(lái)買(mǎi)，最后書(shū)就剩下不到十本。
圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)結(jié)束了，我手中搬了一堆書(shū)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔斋@了一堆書(shū)我非常的開(kāi)心。
讀書(shū)的快樂(lè)作文10
西風(fēng)冷凜，一點(diǎn)一滴吞噬靈魂的溫度，窗外的蒼芎已轉(zhuǎn)為晦暗，四周回蕩著空虛，驀然回首，望見(jiàn)一堆書(shū)靜靜躺著，雙手在好奇牽引下，翻閱一張張的薄片，讓心沉入書(shū)中的世界。
每每進(jìn)入不同世界之時(shí)，總使我有不同體悟，散文，豐富了我對(duì)人生的觀(guān)感，增添文學(xué)的氣息，小說(shuō)，充滿(mǎn)的幻想使我逃脫生命的荊棘，一切的不順?biāo)鞆拇丝滔牛瑓⒖紩?shū)，讓智慧一一的灌入腦海，填補(bǔ)我的無(wú)知，書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)生活上的樂(lè)趣，讓我拋棄種種的困窘、枷鎖，彷彿在廣漠的藍(lán)天翱翔，在汪洋的大海自由自在。
時(shí)常，會(huì)醉心于書(shū)中，領(lǐng)悟到“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好”的道理，與書(shū)中主角一同悲傷，一同歡笑，敞開(kāi)心扉，一起了解大千世界的美好，有時(shí)，會(huì)因白紙黑字的刺激而落淚，有時(shí)，會(huì)因歡樂(lè)的渲染而放聲大笑，讀書(shū)，讓我深深領(lǐng)悟其中的樂(lè)趣所在，猶如溫和的陽(yáng)光照映在我臉龐，或有時(shí)會(huì)如烏云籠罩，但，我就是喜愛(ài)這變化莫測(cè)的感受。
讀書(shū)真把黑暗從我生活中一一趕走，讓我逃離黯淡無(wú)光的生活，走向歡樂(lè)的道路，了解生命如激起的浪花般的美妙，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而狂風(fēng)暴雨，寂寞，從此成為遙不可及的感受，生活，從此燦爛絢麗。
讀書(shū)的快樂(lè)作文11
最近我讀了一本好書(shū)叫《魯賓遜漂流記》，這書(shū)講得是他傳奇的人生，不屈的靈魂。故事描述的是一個(gè)人不幸流落荒島，這島與世隔絕，沒(méi)有名字，沒(méi)有人煙；有的是亂石野林，雨季中的狂風(fēng)暴雨，旱季中的烈日炎炎，甚至還有地震的威脅和食人族的侵襲。這個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助，身邊只有有限的食物和用品，再加上一把槍。在這樣惡劣的生活條件下，要想生存下去該有多難啊！然而這個(gè)人整整堅(jiān)持了28年。他靠雙手蓋起了房屋，開(kāi)墾了良田，蓄養(yǎng)了羊群，造起了小船，教化了野人。
這個(gè)充滿(mǎn)了勇氣和智慧，意志和堅(jiān)強(qiáng)，百折不饒的人就是魯賓遜。他克服了一個(gè)又一個(gè)常人無(wú)法想象的困難，在荒島上堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái)。由于缺少工具，他就忙碌整整一天的時(shí)間只為得到一根籬笆樁；他也會(huì)埋頭苦干四天，只為制作一把鏟子；他實(shí)驗(yàn)了2個(gè)多月才做出了兩個(gè)大甕；他辛勤耕耘了幾年時(shí)間，才吃到自己親手種植的糧食。他還奇思妙想用木樁和綠樹(shù)把自己的住處裝點(diǎn)成了隱蔽的堡壘；又匠心獨(dú)運(yùn)在果園里造起了林間別墅……
在種種努力下，他解決了衣食、住所、安全和孤寂四大生存難題，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的28年最后回到了他的家鄉(xiāng)。
在這個(gè)令人驚嘆的生存歷險(xiǎn)記中，我學(xué)到了智慧，獲得了勇氣，并激勵(lì)自己去戰(zhàn)勝生活中的挫折和困難。我從讀書(shū)中享受到了快樂(lè)，我也希望好書(shū)能陪伴著我快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。
讀書(shū)的快樂(lè)作文12
書(shū)，是不可缺少的東西。它能給人智慧，給人快樂(lè)，更給人力量。它就像一位朋友，在你迷茫時(shí)，給你指引方向。在空閑時(shí)間，捧著書(shū)靜靜地看，陶醉在書(shū)香里，就像到了另一個(gè)境界。
生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；知識(shí)里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是它給了我們知識(shí)，啟迪與快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)。
一年級(jí)時(shí)，我買(mǎi)了安徒生童話(huà)。一有空，我便捧著它細(xì)細(xì)地品讀。那一個(gè)個(gè)動(dòng)人，美麗的故事讓我明白了生活的美好。再稍大些，我便開(kāi)始看四大名著。它讓我體會(huì)到了人間的喜怒哀樂(lè)，發(fā)人自省�，F(xiàn)在，作文書(shū)、散文、十萬(wàn)個(gè)為什么把我的書(shū)架擺的滿(mǎn)滿(mǎn)的。是它們豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)智者在交談。但是，無(wú)益的書(shū)卻像一個(gè)不好的朋友在跟著你。所以，看書(shū)也要看好書(shū)。從古至今，許多學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話(huà)題。那一篇篇優(yōu)美的文字，和警示后人的箴言都激勵(lì)著我們?cè)诤泼斓臅?shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。老師和我說(shuō)過(guò)：讀書(shū)之樂(lè)，在足不出戶(hù)，便可遨游天下。是呀，一卷在手，千山萬(wàn)水近在咫尺之遙。書(shū)中有出乎想象之外的美景；書(shū)中有超越現(xiàn)實(shí)的視覺(jué)震撼。它滿(mǎn)足了我幼小的好奇心。我愛(ài)書(shū)。
讀書(shū)，讓我快樂(lè)。樂(lè)在隨意翻閱便可陶治情操，可在各種書(shū)中尋覓知識(shí)。我能盡情地享受詩(shī)歌的瀟灑，聆聽(tīng)散文中的飄逸，思索小說(shuō)里的嚴(yán)謹(jǐn)，感受漫畫(huà)的恢諧。我要在書(shū)里學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞。書(shū)原來(lái)這么美好。
讀書(shū)，還樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康。在書(shū)中，我能不斷超越自己，挑戰(zhàn)自己。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。愛(ài)上讀書(shū)，我們會(huì)學(xué)會(huì)品味人生，欣賞人生，挑戰(zhàn)人生。
書(shū)是一種享受，一種體會(huì)，一種樂(lè)趣。學(xué)無(wú)止境，只有多看書(shū)，才能開(kāi)闊眼界，陶治情操。我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)作文13
隨著年齡的增大，我了解到更多人間親情；友情的溫暖。卻從不涉及到愛(ài)情。縱然都有“情”字，寓意卻截然不同。正處于青少年的我，從不觸及那不屬于我的感情。獨(dú)守著那忠實(shí)的朋友——書(shū)。
但在《紅樓夢(mèng)》中，我讀到的愛(ài)情卻是悲傷的。原以為愛(ài)情都是美好的，卻因?yàn)榧沂拉h(huán)境不同讓愛(ài)情如此悲涼。我憧憬和向往美好的愛(ài)情，也許有人會(huì)說(shuō)我處于青少年，不應(yīng)該有這樣的想法。不是我年少狂妄，誰(shuí)說(shuō)不能憧憬和向往？因?yàn)槲覐模都t樓夢(mèng)》中感受到了悲楚的情殤，這不是我理想的結(jié)局。所以我憧憬和向往又有何錯(cuò)？
曹雪芹加以自己的身影創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》。自己卻感嘆“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！痹谫Z寶玉身上，我看到了曹雪芹的身影�！扒椤弊譃楹挝铮^是“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。”恐怕是人無(wú)人能解，從林黛玉出場(chǎng)時(shí)就暗喻了他們的悲慘命運(yùn)。孽海情深。想到現(xiàn)代愛(ài)情，又有幾分真誠(chéng)？多數(shù)人遺忘了那真摯的感情，又有誰(shuí)像寶黛那樣。只可惜“春恨秋悲皆自若，花容月貌為誰(shuí)妍？”因?yàn)榍笆赖摹澳臼懊恕毕胙壑心苡卸嗌贉I珠，怎經(jīng)得起秋流到冬盡，春流到夏。
文中詩(shī)句甚多，多承載著悲傷之情。既同情寶黛，有感慨情殤�！耙粓�(chǎng)幽夢(mèng)同誰(shuí)近，千古情人獨(dú)我癡�！睂氂竦陌V情，黛玉的多愁善感，也是導(dǎo)致他們悲慘愛(ài)情的重要因素。可又有幾人能終得幸福，“開(kāi)辟鴻蒙誰(shuí)為情種？”都只因風(fēng)月情濃，趁著這奈何天傷懷日寂寥時(shí)，試遣欲衷，因此上演這場(chǎng)懷金悼玉的紅樓夢(mèng)。
這不僅寫(xiě)了一個(gè)大家族由興盛到衰敗的過(guò)程，也向世人展現(xiàn)了一段因前世盟約而欠下的情債。用一生的眼淚來(lái)還前世的情債。盡管這一切都不存在，但我仍讀到那份凄楚悲涼的情殤�！罢f(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由是同一夢(mèng)，休笑世人癡。”莫過(guò)如此，誰(shuí)人又無(wú)感慨，情到深處獨(dú)自愁。
書(shū)將我?guī)肓似嫣氐氖澜纾屛壹词乖凇跋掠辍币部梢該P(yáng)起微笑，讓悲傷飛走。讓我布滿(mǎn)悲傷的天空放晴朗，掛上微笑的彩虹。
讀書(shū)的快樂(lè)作文14
書(shū)是一艘大輪船，帶我漂泊知識(shí)的海洋；書(shū)是一雙翅膀，帶我飛過(guò)智慧的藍(lán)天；書(shū)是我一生一世的好朋友！
讀書(shū)使我快樂(lè)，我再也不怕寫(xiě)作了。記得二、三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)作常常是一面無(wú)法逾越的石墻，擋住我去往成功的道路。可是，自從我喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。在讀書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì)一邊讀一邊記些優(yōu)美詞句，寫(xiě)作時(shí)，運(yùn)用平常積累的詞語(yǔ)充實(shí)題材，融會(huì)貫通，像酵母一樣發(fā)揮作用，使我在成功的道路上盡情、快樂(lè)地漫步。
讀書(shū)使我快樂(lè)，讓我展開(kāi)豐富的想象力，在一次次作文寫(xiě)作中，在豐富的想象力是非常重要的。當(dāng)然，讀書(shū)增加想象力是必不可少的，就像剛剛看完的《城南舊事》使我浮想聯(lián)翩：林海音小時(shí)候肯定非常快樂(lè)吧？她的好伙伴小桂子應(yīng)該也成大器了吧？林海音上臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)獎(jiǎng)的時(shí)候一定想起她爸爸媽媽還有宋媽了吧……一連串的聯(lián)想使我更想了解林海音了。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，更愛(ài)上了想象。
想象力使我大大進(jìn)步。在一次“語(yǔ)文全能大比拼”中，有個(gè)題目是要求我們展開(kāi)想象：一頭飛過(guò)大草原的象經(jīng)歷了怎樣的故事呢？收到題中的信息，我開(kāi)始邊想邊寫(xiě)：我是一頭想飛的大象，一天中午，我正在大草原上吃飯，突然，在我面前出現(xiàn)了一位仙女，她仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“你不是想飛嗎？現(xiàn)在，你可以飛了！你飛過(guò)這片草原去看看外面的世界吧！”說(shuō)完，仙女消失了，我半信半疑，心里只想著飛。霎時(shí)間，我的身體輕盈盈的，我飛起來(lái)了！因?yàn)闀r(shí)間不足，我只寫(xiě)了這么多，意想不到的是這篇短文竟然獲得了第一名！我欣喜若狂地告訴媽媽。我想：這都是讀書(shū)的“饋贈(zèng)”！
在書(shū)的軌道上，有苦也有樂(lè)；在書(shū)的航道上，有失望也有高興。讀書(shū)的經(jīng)歷永遠(yuǎn)是不變的；其中領(lǐng)悟的道理，是珍貴無(wú)比的，也是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！倍鴮�(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我生命中最快樂(lè)的一部分。
讀書(shū)的快樂(lè)作文15
小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：讀書(shū)有很多好處，這些話(huà)，在我幼小的心靈埋下了一顆好奇的種子。
幼兒時(shí)期，我就喜歡和媽媽一起讀一些童話(huà)故事。這些童話(huà)故事，總使我入迷，仿佛置身于它們的故事之中：時(shí)而與白雪公主一起待在家里，等待小矮人的歸來(lái)；時(shí)而與公主在一起，看青蛙是怎樣變成王子的……。這些童話(huà)，也帶我開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。
待我稍微長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我就喜歡看小說(shuō)類(lèi)的書(shū)了，比如《狼王夢(mèng)》、《上下五千年》、《一千零一夜》……我都照看不誤。但我最喜歡的書(shū)是《上下五千年》，它用生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們講述了很多歷史上發(fā)生的故事。
再到三四年級(jí)，我看的書(shū)就更廣泛了，有《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)。這些書(shū)總能使我在閱讀中，明白很多道理，也填補(bǔ)了我空白的大腦。例如讀《魯濱遜漂流記》使我體會(huì)到了遇事不能慌張，要冷靜處理才能得到成功。
到了五年級(jí)，我接觸的書(shū)籍更廣泛了：《冰心文選》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等經(jīng)典文學(xué)名著。這些名著中，有散文，也有記敘文。不管那種體裁的文章，都有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和哲理等待著我去發(fā)現(xiàn)和探索。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀”。我就是這樣的人，這是為什么呢？因?yàn)椋何易x書(shū)，我快樂(lè)！
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