這件事，真氣人作文2篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的這件事，真氣人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這件事，真氣人作文1
短暫的“五一”假期結(jié)束了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著書(shū)包走進(jìn)了校園，但我們?nèi)?）班里卻發(fā)生了一件令人非常氣憤的事。
今天早讀課，語(yǔ)文老師要跟我們講解假期里要求大家寫(xiě)的語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷，講著講著，老師突然發(fā)現(xiàn)陳心怡的桌上沒(méi)有試卷，就很生氣地說(shuō)：“陳心怡，你的試卷呢？”陳心怡著急地說(shuō)：“剛剛明明放桌上的，現(xiàn)在不見(jiàn)了。”老師火冒三丈，說(shuō)道：“沒(méi)做就是沒(méi)做，說(shuō)謊也不打草稿，沒(méi)有試卷就重寫(xiě)!”陳心怡急的眼淚都快掉下來(lái)了。
第一節(jié)課，剛好還是語(yǔ)文課，老師繼續(xù)講解試卷，忽然，陳心怡站起來(lái)，怯怯地說(shuō)：“老師，張墨偷了我的試卷�！崩蠋熈⒖虒⒛抗廪D(zhuǎn)向正拿著試卷的張墨。張墨反應(yīng)很快，連忙反駁道：“老師，她胡說(shuō)！”陳心怡也不甘示弱，又說(shuō)：“就是你偷的'。”“不是，不是�！睆埬珷�(zhēng)得面紅耳赤。老師看了看試卷說(shuō)：“張墨，這上面的字是你寫(xiě)的嗎？你還狡辯，回去將試卷認(rèn)真抄好，并把答案做好交給我！”張墨這才悻悻地低下了頭。
我想：張墨的行為真令人氣憤，好在他及時(shí)受到了應(yīng)有的懲罰和教育，陳心怡也及時(shí)找回了她的試卷，這件事結(jié)局還是好的。但我們應(yīng)從中得到啟發(fā)，不應(yīng)該像張墨那樣，犯了錯(cuò)還不承認(rèn)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都可能犯錯(cuò)，貴在知錯(cuò)就改，才是好孩子�；锇閭�，你說(shuō)呢？
這件事，真氣人作文2
“嗡嗡嗡……”
我被這一嘈雜聲給吵醒了。那是蚊子的聲音——耳朵傳來(lái)敵情。暑假里的每一個(gè)夜晚都是這樣度過(guò)的，可惡的蚊子總是讓我難以入睡。
我用手一揮，蚊子飛走了，繼續(xù)睡覺(jué)……
“嗡嗡嗡……”
聲音又來(lái)了。對(duì)于蚊子這種挑釁的行為，我實(shí)在忍無(wú)可忍，只能向它們宣戰(zhàn)了！
夜里凌晨２點(diǎn)我進(jìn)入一級(jí)警備狀態(tài)。一場(chǎng)轟轟烈烈的“人蚊大戰(zhàn)”一觸即發(fā)！
首先，我試圖用一張手終結(jié)它們的生命，可是很快發(fā)現(xiàn)徒勞無(wú)功。每次我的果斷攻擊總是讓它們輕易逃脫，我懷疑蚊子的超聲音波探測(cè)功能比蝙蝠還強(qiáng)，我的每一次攻擊都對(duì)它們毫發(fā)無(wú)損。蚊子越來(lái)越猖狂，越來(lái)越囂張，似乎在宣揚(yáng)它們的存在，但是，宣揚(yáng)并沒(méi)有讓我起敬畏之心。
看樣子，下手不狠些，蚊子是不會(huì)屈服的！
于是，開(kāi)亮了所有的電燈，并拿來(lái)了最高科技的滅蚊武器——電蚊拍。我心想：不能再讓蚊子這樣放肆下去了！我拿著電蚊拍站在床上，警惕地環(huán)視四周，每個(gè)角落都搜遍了：地毯、墻角……至少我覺(jué)得蚊子可能藏身的地方，我都逐一搜了。而我的對(duì)手——蚊子，也玩起了人間蒸發(fā)。它們狡猾地使出了“游擊戰(zhàn)術(shù)”，即所謂“敵來(lái)我退，敵退我進(jìn)”哎！蚊子們太厲害了！蟲(chóng)類恐怕每天對(duì)它們都是俯首稱臣……我越想越恐怖。
過(guò)了片刻，我軍勝利，一場(chǎng)大戰(zhàn)結(jié)束了，可惡的蚊子終于被我滅了！只是我一夜都沒(méi)睡著，真氣人��！
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