校園小鏡頭作文

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的校園小鏡頭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園小鏡頭作文1

　　中午午休的時間比較長，老師正好不在，于是就有兩個調(diào)皮的學生在走廊上追逐打鬧，不知是誰”驚天泣地鬼神”地喊了一聲：“狼來了！”那聲音就是聾子也會被吵得受不了，那兩個同學頓時停止了打鬧，飛一般的沖進教師，此時我心里想：“哎！你倆可真不懂事！老師為你倆操碎了心！你兩就不能讓老師在中午休息一會嗎？

　　我白了他倆一眼，可這校園里的小鏡頭我怎么也忘不了，它們仿佛告訴了我什么，可它們到底告訴了我什么呢？

校園小鏡頭作文2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已是一名5年級的大哥哥了！這5年來我的母校——景東小學有許多充實與美好的小鏡頭，可要說到令我至今難忘的小鏡頭卻只有兩個。

　　操場上的小鏡頭

　　“叮鈴鈴……”下課了，只見同學們準備好學習用品就以“迅雷不及掩耳”之速飛奔向了操場，真像天上的流星——一閃而過，我偷偷的跟著他們來到了操場，“哇！這里好熱鬧�。∏�！幾個三，四年級的學生在籃球場上打籃球，喲！他們在揮灑快樂的汗水呢！我正準備回去可看見幾個男生圍在一起討論著什么，我走近一聽，哦！原來如此！他們在討論數(shù)學考試上的一道難題，每個同學都想見證自己的解題思路是正確的！喲！他們可真是一群熱愛學習的`好學生��！

校園小鏡頭作文3

　　光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一位小學五年級畢業(yè)生，在這五年的學習生涯中，我的母校發(fā)生過許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個令我影響深刻。

　　“叮鈴鈴……”下課了，同學們把學習用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場，同學們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周圍看了一下，看見有七八個同學圍成一堆在討論著什么，我走過去一聽，原來，他們在討論剛才數(shù)學考試上的一道難題，每個同學都想見解證明自己的辦法是對的。

　　中午休息時間比較長，于是，便有兩個調(diào)皮的同學在走廊上追逐打鬧，不只是誰喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個調(diào)皮的同學聽了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來，我看見了這幕場景，便心想：是��！老師平常為了我們的學習已經(jīng)夠累了，我們應該讓老師在中午大休息時好好休息一會兒，不應該讓老師在受累了。

　　這兩件事都分別告訴了我們同一個道理：我們應該創(chuàng)造一個文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學們好好學習。

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