遇見(jiàn)你們，是我的幸運(yùn)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的遇見(jiàn)你們，是我的幸運(yùn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遇見(jiàn)你們，是我的幸運(yùn)作文1
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺(jué)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。去年9月，小學(xué)生變身初中生，我來(lái)到了浉河中學(xué)，來(lái)到鴻志七班這個(gè)溫暖而又有愛(ài)的大家庭里。下面就讓我最鐵的同學(xué)和最敬愛(ài)的老師隆重登場(chǎng)！
學(xué)霸樂(lè)同學(xué)
說(shuō)起這位樂(lè)同學(xué)，他可是我最好的朋友，也是令我十分敬佩的同學(xué)。因?yàn)樗莾?yōu)秀的成績(jī)一直讓同學(xué)們望塵莫及。我也很想知道他原因。終于，某天，我知道了他成績(jī)好的秘訣。
那天一下課，我就從椅子上跳起來(lái)，直沖樂(lè)同學(xué)而去，準(zhǔn)備和他一起去操場(chǎng)放放風(fēng)。連著幾節(jié)課，聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)我都開(kāi)始頭暈，早盼著下課出去玩了。可是，當(dāng)我找到他時(shí)，他正在奮筆疾書(shū)。走近一看，哦！原來(lái)是數(shù)學(xué)老師上課時(shí)留下的一道思考題，我對(duì)他說(shuō)：嘿！走了書(shū)呆子，出去耍一會(huì)兒吧！可他卻說(shuō)：別急，等我把這道題算出來(lái)！過(guò)了五分鐘，我見(jiàn)他遲遲沒(méi)有解出來(lái)，便不再等他，自己?jiǎn)瘟锪恕?/p>
過(guò)了二十分鐘，大課間結(jié)束了，瘋玩半天的我回到教室，猛然發(fā)現(xiàn)，他竟還在那里思考，還時(shí)不時(shí)的撓撓頭。終于，功夫不負(fù)有心人，在寫(xiě)滿(mǎn)兩張演草紙后，他終于解出了那道題，看著他解出答案時(shí)眼里那閃爍的光芒，我在心里悄悄為他豎起大拇指，確實(shí)比我厲害！
課堂上，數(shù)學(xué)老師宣布他是全班第一個(gè)做對(duì)這道題的人，號(hào)召大家都要向他學(xué)習(xí)。我立志向他看齊。他，是我的好友，也是我學(xué)習(xí)上的榜樣。
嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師對(duì)我們的要求是十分嚴(yán)格的。首先，早讀時(shí)必須大聲朗讀課文，若是誰(shuí)有一絲不從，她便會(huì)用她那可以刺穿一切的眼神望著你，令人不寒而栗。其次，所有的英語(yǔ)作業(yè)都要求是衡水體，否則一律撕掉重寫(xiě)，寫(xiě)慣了手寫(xiě)體的我們自然很難改過(guò)來(lái)，因此，有不少人遭了殃。
雖然學(xué)習(xí)上她這么嚴(yán)厲，但對(duì)我們還是很好的，她會(huì)在我們寫(xiě)作業(yè)勞累的時(shí)候講個(gè)笑話(huà)逗笑我們；也會(huì)在我們成績(jī)有進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)我們；會(huì)在取得好成績(jī)時(shí)告誡我們。同學(xué)們很喜歡她，因?yàn)樗恢皇抢蠋熞彩俏覀兊呐笥选?/p>
你，是我學(xué)習(xí)上的榜樣，是我的摯友，是我快樂(lè)的源泉；您，是我的`指路明燈，是我的定海神針，永遠(yuǎn)指引著我前行。遇見(jiàn)你們，是我的幸運(yùn)！
遇見(jiàn)你們，是我的幸運(yùn)作文2
原來(lái)，時(shí)光、青春、人群都以安靜的姿態(tài)，從我身邊狂奔而去。所以緣聚緣散，惜緣隨緣莫攀緣，能相遇是一種緣分，遇見(jiàn)你們，真的好幸運(yùn)。
——題記
從陌生到熟悉，我們似乎都經(jīng)歷很長(zhǎng)的歲月。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)，大家上臺(tái)做自我介紹的話(huà)嗎？那有著爺們氣質(zhì)名字的開(kāi)心果“軒軒”，從宇宙而來(lái)的“外星人”，家鄉(xiāng)是太陽(yáng)系的地球人……一堆奇奇怪怪的介紹逗得我們哈哈大笑。
劉老師在帶領(lǐng)我們參觀仙游一中時(shí)，訓(xùn)學(xué)生的嚴(yán)肅樣子似乎給我們留下了“陰影”。但誰(shuí)又能料到劉老師給我們上得第一節(jié)課竟是他，他哥哥，他姐姐名字由來(lái)？從此“東哥”便代替了“劉老師”這個(gè)稱(chēng)呼。
期中考著一聲聲“我還沒(méi)復(fù)習(xí)！”到期中時(shí)悲涼的“涼涼夜色因?yàn)槲铱荚伊��！比缓�，等�?lái)了期中考后——“考這么好。不知是誰(shuí)和我講還沒(méi)復(fù)習(xí)的？虛偽啊虛偽，這究竟是人性的扭曲還是道德的淪喪？”盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，多少同學(xué)全程陪跑，只為喊一聲“加油！”抵達(dá)終點(diǎn)迎接的是“小阿bou”的擁抱，鼓勵(lì)與安慰，還有后勤員送來(lái)的葡萄糖。
我們?cè)谧詈蟮牧还?jié)中以鏗鏘有力的語(yǔ)氣發(fā)出了“青春萬(wàn)歲，強(qiáng)國(guó)有我！”的誓言。
你看，我們快樂(lè)的笑臉，頂住困難，堅(jiān)守溫暖。我們不離不棄，憶起認(rèn)真專(zhuān)注的小臉龐，考試中互傳的小紙條，煩惱靜默的表情，趴在桌上補(bǔ)充睡眠的身影，凌亂的課桌都是我們一起走過(guò)的模樣。
如果時(shí)光可以倒流，如果倒流之后可以停止，如果停止我可以站在那陌生卻又熟悉的教室中，我要靜待著上課鈴響，聽(tīng)奇奇怪怪的自我介紹，在東哥講述名字時(shí)哈哈大笑，在下課時(shí)與你們調(diào)侃著“虛偽啊虛偽”。
聽(tīng)著《紀(jì)*念》，回想七年級(jí)的我們，是否心就會(huì)輕盈起來(lái)，嘴角揚(yáng)著幸福，滿(mǎn)足的笑容呢？陽(yáng)光正好，定格在七年十一班中的歡聲笑語(yǔ)成了最美的遇見(jiàn)�；蛟S多年后，我會(huì)捧著紀(jì)念冊(cè)，低聲呢喃：遇見(jiàn)你們，好幸運(yùn)……
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