那些老師們作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的那些老師們作文，歡迎閱讀與收藏。
那些老師們作文1
每天早上，沿著熟悉的路上學(xué)；每天晚上，沿著熟悉的路回家。但這種生活我依然過得樂趣無(wú)窮，因?yàn)�，我遇到了幾位性格迥異的老師�?/p>
早上，物理課一上課，物理老師出奇的并沒有直接講課，而是清了清喉嚨，然后說了一句和上課無(wú)關(guān)的話：“哎，剛剛吃了一個(gè)膠囊，咽了半天沒咽下去�！蓖瑢W(xué)們一聽，頓時(shí)笑了起來(lái)，甚至還有熱心的同學(xué)說要給老師倒杯水。課堂氣氛經(jīng)這么一鬧，頓時(shí)活躍了起來(lái)。老師看了看我們，又說道：“吃藥片的時(shí)候就不會(huì)卡住，吃膠囊時(shí)卻咽不下去，同學(xué)們知道這是為什么嗎？”聽了這話，大家紛紛搖了搖頭。老師看了看我們，笑了笑，說道：“這個(gè)問題其實(shí)和密度有關(guān)，既然說到這了，那我就跟大家講講吧�！甭犃诉@話，我們不禁面面相覷，心中想道：怪不得老師沒有立刻講題，原來(lái)在這等著我們呢。不過，老師是否是有心的已經(jīng)不重要了，重要的是，大家已經(jīng)被老師給吸引到那奇妙的物理世界中了。
“嘎達(dá)、嘎達(dá)……”清脆的高跟鞋聲由遠(yuǎn)漸近，一聽到這聲音，互相交談的聲音在一瞬間歸于寂靜，站在地上的人也一陣風(fēng)似得跑回了座位。因?yàn)�，大家都知道，這響亮的高跟鞋聲意味著——數(shù)學(xué)老師來(lái)了！果然，不一會(huì)，數(shù)學(xué)老師就出現(xiàn)在大家面前，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)了一圈，看見了一些寫英語(yǔ)的同學(xué)，臉色頓時(shí)沉了下來(lái)，使勁跺了跺那象征著她的高跟鞋，于是，同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)，立馬換上了數(shù)學(xué)�？磥�(lái)，數(shù)學(xué)老師的高跟鞋的威嚴(yán)堪比教鞭啊。不過，威嚴(yán)歸威嚴(yán)，同學(xué)們與老師之間的關(guān)系卻很融洽。一上課，老師開始為大家講題。講了一遍，有些同學(xué)還是沒聽懂，數(shù)學(xué)老師就生氣的說道：“怎么這么笨呢，講成這樣都聽不懂。都聽好了，我再講一遍。真是的，跟著我這么聰明的老師還學(xué)不會(huì)�！甭牭嚼蠋熡挚淦鹆怂穆斆鞑胖�，大家已經(jīng)習(xí)以為常了，但一些同學(xué)還是做出了嘔吐狀。老師一看不高興了，皺著眉說：“怎么，我不聰明嗎？”“聰明——”同學(xué)們此刻顯得無(wú)比團(tuán)結(jié)，異口同聲的喊了出來(lái)。但是，是不是真心的大家都知道。不過，數(shù)學(xué)老師就像真的受了表?yè)P(yáng)一樣，顯示出一副享受的樣子。于是，數(shù)學(xué)課就在這歡樂的氣氛中開始了。
幽默風(fēng)趣的物理老師，直率爽朗的數(shù)學(xué)老師，以及你所不知道的關(guān)懷同學(xué)的語(yǔ)文老師，童真的化學(xué)老師……他們將我的學(xué)業(yè)生涯繪成一幅多彩的工筆畫，給我留下無(wú)盡歡樂，無(wú)盡回憶。
那些老師們作文2
在我看來(lái)，老師可真是偉大的人物，為了讓我們這群“好吃懶做”的熊孩子們愛上學(xué)習(xí)，那些老師們可算是費(fèi)勁了心思。
先來(lái)說說數(shù)學(xué)胡老師吧。數(shù)學(xué)可是一個(gè)難對(duì)付的大家伙，每天不停刷題，對(duì)我們來(lái)說真可謂苦不堪言�？刹恢囊惶�，黑板上突然冒出了這樣一行大字：“數(shù)學(xué)作業(yè)放學(xué)前寫完的去老師辦公室領(lǐng)糖！”這下，全班都炸開了鍋，紛紛議論這條消息是否為真。不過，沒一會(huì)兒，大家又都安靜了下來(lái)，原來(lái)都在奮筆疾書地寫數(shù)學(xué)作業(yè)呢！待我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，辦公室里已排起了長(zhǎng)隊(duì)，胡老師正耐心地給同學(xué)講題呢！大概是因?yàn)槊媾脑虬�，同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量比平時(shí)提高了不少，大家做數(shù)學(xué)作業(yè)的'積極性更高了。
說到背古詩(shī)詞，大家可能都認(rèn)為這是“難于上青天”的事吧，再說，大家都是現(xiàn)代人了，學(xué)一些平時(shí)交流派不上大用場(chǎng)的古文，不是只會(huì)增加我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)嗎？不過，語(yǔ)文徐老師就有這樣一個(gè)神奇的辦法讓我們愛上古文。
語(yǔ)文老師會(huì)定期開展緊張的“古詩(shī)PK大賽”——把近期積累的古詩(shī)用“開小火車”的形式每人輪流背一句，不過隨著難度的增加，背誦的句數(shù)也會(huì)隨之增加，能堅(jiān)持到最后的“古詩(shī)詞小達(dá)人”即可獲得考試加分的巨大優(yōu)惠。這可是個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)，誰(shuí)不想爭(zhēng)取啊？同學(xué)們都積極地背誦起了一首又一首古詩(shī)，一些“古詩(shī)詞愛好者”還會(huì)一個(gè)勁地問道：“老師老師，下次PK哪首古詩(shī)？”徐老師則露出一副深不可測(cè)的樣子回答道：“這可要看你們的能力咯！”瞧，徐老師以這種游戲的方式讓我們徹底愛上了古詩(shī)。
能像外國(guó)人那樣用一口流利的英語(yǔ)交流，難道不是我們每個(gè)學(xué)生的理想嗎？這不，英語(yǔ)張老師為我們提供了這樣一個(gè)夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。
咦？教學(xué)樓里怎么傳來(lái)了一陣陣英語(yǔ)朗讀的聲音？原來(lái)是幾個(gè)“小老外們”在準(zhǔn)備英語(yǔ)短劇的表演。看這些“小老外們”多投入�。阂挥龅缴~，就主動(dòng)用英漢詞典一一查找；那些平時(shí)朗讀磕磕巴巴的，也會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)，嘗試著把幾個(gè)單詞連讀起來(lái)；還有的，自封“小導(dǎo)演”，在安排同學(xué)添加動(dòng)作時(shí)也用上了英語(yǔ)，那滑稽又認(rèn)真的模樣，不禁惹得眾人哈哈大笑。有時(shí)張老師偶爾從我們身邊走過，也會(huì)停下來(lái)看看我們的表演，為我們提出一些寶貴的建議。她臉上總是笑瞇瞇的。
每個(gè)同學(xué)都通過英語(yǔ)短劇表演獲得了用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，并大大提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力�？梢哉f，張老師就是我們的明燈��！
瞧，那些老師們總能想出一些妙招，讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，誰(shuí)不愿意在這樣的課堂上學(xué)習(xí)呢？
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