關(guān)于班級(jí)作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的班級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)作文 篇1
問(wèn)世間奇人為何？讓我告訴你。
這位“奇人”的特點(diǎn)就是慢，這可不是一般的慢，而是非常慢，連蝸牛和烏龜都要拜他為師了，讓我來(lái)給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
寫(xiě)字慢
課，大家都開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了，只見(jiàn)這位“大神”不慌不忙地拿出筆袋，又不緊不慢的拿出筆，當(dāng)他翻開(kāi)本時(shí)，別人已經(jīng)寫(xiě)了整整一頁(yè)了。他寫(xiě)字時(shí)，腦袋就是“躺”在桌子上的，簡(jiǎn)直就像那半張臉長(zhǎng)在桌子上似的。當(dāng)他寫(xiě)完一個(gè)字，不對(duì)，擦掉，再寫(xiě)一個(gè)，不好看，擦掉，他就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的工藝師。瞧，他是多么慢，每寫(xiě)一個(gè)字都像在雕花一樣，一筆一畫(huà)，令人不禁為他捏把汗。
吃飯慢
說(shuō)到吃飯，他可是“全市聞名”的慢。他一小口一小口地吃，每吃一口都要花不少功夫。開(kāi)飯時(shí)間到了，只見(jiàn)他拿起小勺，慢慢地舀起，放進(jìn)嘴巴中，仿佛他不是在吃飯，而是在“數(shù)”有多少顆米粒。就在這時(shí)，擦桌子的阿姨都抱怨他吃飯?zhí)��？伤�是我行我素，繼續(xù)一小口一小口吃著。那“風(fēng)韻”猶如古代畫(huà)像中的一個(gè)小家碧玉。
但是，別看他這么慢，在他逃跑的時(shí)候，跑得比兔子還快。只見(jiàn)他輕輕躍過(guò)椅子，不急不喘，真可謂“動(dòng)如兔子，靜若處子�！�
嘿嘿，想知道他是誰(shuí)？告訴你，他就是奇人——菠蘿派。（公眾號(hào)：章魚(yú)國(guó)）
班級(jí)作文 篇2
我們班有許多鬼，比如機(jī)靈鬼，好學(xué)鬼，貪吃鬼今天，我就當(dāng)一回捉鬼大師，捉一只小鬼”讓他亮出廬山真面目。
我們班最有名的淘氣鬼當(dāng)屬我的同桌張博了，因?yàn)樗谴竺Χ�，臭氣熏天的放屁王。此屁一出，驚天地，泣鬼神。每回放完屁，我都要戴上我的口罩，可是這樣也不行，因?yàn)樗钠ㄌ珴馓袅�，我都換了好幾個(gè)口罩了。
有一次我正在專(zhuān)注地聽(tīng)老師講重點(diǎn)，他突然朝我嘻嘻”地笑，這讓我疑心重重，他又要辦什么壞事？果然不出我所料，瞬間又濃又臭的屁味撲面而來(lái)，我眉頭緊皺，以迅雷不及掩耳之勢(shì)捂上了鼻子，我深刻體會(huì)到了沖天之屁的威力，看到我的模樣，他又”嘻嘻”地笑起來(lái)，還挺得意的樣子！
還有一次，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)卷子，教室里鴉雀無(wú)聲，突然卟”的一聲響，大家都目瞪口呆，我第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)：張博！”接著又濃又臭的屁味和震耳欲聾的笑聲彌漫了整個(gè)教室
第一只鬼終于抓到了，我手拿《追鬼秘籍》，尋找了江湖上的第二只鬼
班級(jí)作文 篇3
我們班有個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的貪吃鬼”，他就是我最好的朋友祁琳原。
他的臉微微發(fā)胖，身形矯健，跑起來(lái)身輕如燕，完全看不出來(lái)是個(gè)十足的大胖子。可俗話說(shuō)得好：人不可貌相，海水不可斗量。他那平淡無(wú)奇的肚子，卻有著難以想象的容量。
記得那是一個(gè)星期六，我和我最好的兩個(gè)朋友鄭博文和祁琳原到萬(wàn)達(dá)玩，不一會(huì)兒我們仨的肚子就”咕咕咕”地叫起來(lái)，仿佛在說(shuō)：我餓了，快帶我們吃飯去！”被肚子連綿不斷的抗議”后，我們風(fēng)一般的速度來(lái)到了肯德基。就在這時(shí)，貪吃鬼祁琳原終于露出了他的廬山真面目。只見(jiàn)他抓起一個(gè)雞腿就往嘴里塞，瞬間兩腮鼓起了兩個(gè)大包，沒(méi)等雞腿咽下，又塞了一口漢堡，嘴巴快速的嚼動(dòng)了幾下，眼睛一瞪，食物費(fèi)力的咽了下去。只見(jiàn)他風(fēng)卷殘?jiān)频爻酝炅怂拿朗澈�，又盯上了我和鄭博文的，看他可憐兮兮的樣子，我只好分了他一半，可祁琳原還是不滿足，鬧了起來(lái)，我們只好又給他買(mǎi)了一份漢堡和薯?xiàng)l，他這才心滿意足。
這就是我們班的貪吃鬼”，他可愛(ài)吧？我?guī)е鹧劢鹁Α�，手拿著《捉鬼秘籍》，尋找著江湖上的第二只�?/p>
班級(jí)作文 篇4
時(shí)間如飛箭樣快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升到了五年級(jí)，在這四年里我們收獲了一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)，也收獲到了朋友之間的快樂(lè)，上了五年級(jí)以后，學(xué)習(xí)就會(huì)更上一層樓，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，作業(yè)也會(huì)更加的多，五年級(jí)已經(jīng)向我們慢慢的靠近了。
班級(jí)名稱(chēng)換了以后，我就感覺(jué)到自己已經(jīng)成為了一名五年級(jí)的少先隊(duì)員了，四年的時(shí)光是那么的飛快，馬上我就要進(jìn)入五年級(jí)的大門(mén)了�；叵肫鹨郧暗娜兆樱嬗悬c(diǎn)懷念。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，老師把我們分成12個(gè)小組，每個(gè)小組之間競(jìng)賽得分，看那組的得分高，這激起我們同學(xué)很大的興趣。想想我們小組為了贏得得分，每天排練老師給我們布置的《三國(guó)演義》中的章節(jié)，真是費(fèi)盡心思，盡我們最大的努力，把節(jié)目排的最好。即使沒(méi)有得到很高的分，我們也是高興萬(wàn)分，畢竟我們盡力了，我們付出了，我們不后悔。
還有，要進(jìn)入五年級(jí)了，我的心里思緒萬(wàn)分，五年級(jí)是一個(gè)坎，成績(jī)上去了，就會(huì)取得成功，如果還是原來(lái)的樣子，那么后果就不堪設(shè)想。
一.學(xué)習(xí)越來(lái)越復(fù)雜
上了五年級(jí)以后，學(xué)習(xí)慢慢的更上了一層樓，學(xué)習(xí)的東西比四年前的還要難了，所以我們要在五年級(jí)的時(shí)候把學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的提高上去，要為一年級(jí)的弟弟妹妹們做一個(gè)好的榜樣，學(xué)習(xí)更多難的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和學(xué)習(xí)慢慢的變的很復(fù)雜。
二.作業(yè)也慢慢變得更多了
五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)不斷的慢慢復(fù)雜起來(lái)，就連作業(yè)也開(kāi)始了復(fù)雜行為，有時(shí)寫(xiě)復(fù)雜的作業(yè)還會(huì)一知半解，根本都學(xué)不到自己的心里，上課不好好聽(tīng)，就算再?gòu)?fù)雜的作業(yè)也是不會(huì)寫(xiě)的，所以在課堂和作業(yè)上我要認(rèn)真聽(tīng)講，做好上課筆記，積極配合老師，上課積極回答問(wèn)題，現(xiàn)在為復(fù)雜的課堂開(kāi)始奮斗。
三.自己的個(gè)人管理
上了五年級(jí)以后，不要再像四年前那么的拖拖拉拉，五年級(jí)是這全年級(jí)最重要的，只要學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自己的素質(zhì)和管理不行，那也等到上了初中時(shí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做事、寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的管理習(xí)慣，我們現(xiàn)在已經(jīng)是大哥哥大姐姐了，就應(yīng)該懂得什么是管理，管理是一個(gè)人的素質(zhì)，如果管理這么簡(jiǎn)單的一些小事情都做不好，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)上沒(méi)有問(wèn)題了。
以后進(jìn)入五年級(jí)的時(shí)候，再苦再累我也要咬牙堅(jiān)持住，爭(zhēng)取在五年級(jí)的時(shí)候把分?jǐn)?shù)提高上來(lái)，在初中取得一個(gè)好的成績(jī)。
班級(jí)作文 篇5
時(shí)間匆匆地溜走，就像沙漏里的沙，一眨眼的時(shí)間就沒(méi)有了，這不，八上的這一個(gè)學(xué)期被時(shí)間無(wú)情地帶走了，那么，在這個(gè)學(xué)期里，我們班又有哪些大事呢？又有哪些優(yōu)呢？
期末大考顯誠(chéng)信
在年末最后一個(gè)星期，我們迎來(lái)了一場(chǎng)大考，這不僅是對(duì)我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)收效的一場(chǎng)檢測(cè)，同時(shí)也是對(duì)我們的誠(chéng)信來(lái)一場(chǎng)檢測(cè)，我們班就不用說(shuō)了吧，那是沒(méi)有一個(gè)老師不夸我們不誠(chéng)信的，而也正是因?yàn)槲覀儼嗟恼\(chéng)信，為我們五班添了一個(gè)優(yōu)。我們班是做到了誠(chéng)信，但是別的班呢？在上個(gè)星期二下午的夕會(huì)的時(shí)候，萬(wàn)老師說(shuō)，他今天在考?xì)v史去巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生在翻歷史書(shū)，齊濟(jì)也舉報(bào)了說(shuō)在我們那個(gè)考場(chǎng)有人在說(shuō)話，這些都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，而這些也不會(huì)在我們班上出現(xiàn)，因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粓?chǎng)大考前都要手放在胸口前說(shuō)：我考試我誠(chéng)信，我誠(chéng)信我考試。
清晨戴花迎同學(xué)
在這個(gè)學(xué)期，我們班雖然每次都來(lái)到學(xué)校很早，但是我們班還有少數(shù)同學(xué)來(lái)的很晚，例如AA同學(xué)今天又七點(diǎn)二十五來(lái)到學(xué)校，BB同學(xué)今天又七點(diǎn)三十分來(lái)到學(xué)校，聰明的萬(wàn)老師就想到了這樣的一個(gè)辦法，我們班里有大紅花，萬(wàn)老師就想到了讓同學(xué)們戴著花站在門(mén)口迎接同學(xué)們，誰(shuí)遲到了，就把這個(gè)花給誰(shuí)戴而且還坐在“垃圾桶”旁邊。這個(gè)辦法可真奏效，每個(gè)組派一個(gè)人到了時(shí)間就把花戴在自己的胸前，站在門(mén)口迎接同學(xué)，來(lái)晚的人越來(lái)越少，有時(shí)一連幾個(gè)星期都沒(méi)有人遲到，就連喜歡遲到的同學(xué)也不會(huì)吃到了，因?yàn)樗麄冎懒耍宄吭诮淌议T(mén)口有人迎接他們。
教室多了新朋友
在這個(gè)學(xué)期，我們班又多了一個(gè)圖書(shū)角，這是才建立不久的圖書(shū)角，但是書(shū)已經(jīng)非常多了。萬(wàn)老師才告訴我們要建立圖書(shū)角的時(shí)候，我們一聽(tīng)，高興極了，誰(shuí)讓我們班有不少的書(shū)癡呢？過(guò)了幾天，一個(gè)漂亮而且精致的書(shū)架送了過(guò)來(lái)，萬(wàn)老師就組織我們帶書(shū)，我?guī)Я耸槐�，我以為�?huì)很多，沒(méi)想到有人拿了二十本，一中午的時(shí)間書(shū)架就滿了，這讓我們都驚呆了。每天班上都有人捐書(shū)，你捐一本，我捐一本，沒(méi)多久，書(shū)架上的書(shū)都有七百多本了，一股濃濃的書(shū)香味撲鼻而來(lái)呢。
做更有自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)，是我們的雙優(yōu)目標(biāo)，自立、自律，自信、自強(qiáng)是我們的班訓(xùn)，優(yōu)更優(yōu)，讓我們和優(yōu)一起走得更遠(yuǎn)吧。
班級(jí)作文 篇6
我們班的特色是──團(tuán)結(jié)的一班，因?yàn)槲覀儼嗪軋F(tuán)結(jié)，而團(tuán)體接力都跑第一名，我們班的特色像是一大群的鳥(niǎo)兒一樣，整天吵吵鬧鬧的，常常有人上課說(shuō)話。
在我們班上，有很多人都有綽號(hào)，像智多星──林一多，智慧王──尚林，飛毛腿──林一多，而且，這些都是我下課時(shí)的好朋友，簡(jiǎn)維諦，是我下課的好伙伴，也是我們班令女生羨慕的“大帥哥”；尚林，是我們班的跑步高手，只要運(yùn)動(dòng)會(huì)的個(gè)人賽，他都是跑在我前面的那一個(gè)；邱宥樵，是我們班的班長(zhǎng)，他因?yàn)樯险n很認(rèn)真，考試常常第一名，從三年級(jí)開(kāi)始，第一名的寶座，常常被他拿到手，這就是我們班的“三劍客”。
還有，我們班的小小名人還有很多，我們的班主任也很有趣，常常上課的時(shí)候，說(shuō)故事、發(fā)生的事給我們聽(tīng)，我們班常常讓老師覺(jué)得很吵，而且有時(shí)候也會(huì)罰人站到后面去或罰抄語(yǔ)文課本。
我在我們班，是一個(gè)愛(ài)和別人講話的學(xué)生，所以大家都叫我──吵死人國(guó)里來(lái)的人，老師對(duì)我們班的感覺(jué)就像是菜市場(chǎng)的野人，因?yàn)槲覀兂３Ｉ险n偷偷的講話，所以老師覺(jué)得我們班很的話講不停，“永無(wú)止境”。
我們班像可怕的猴子，因?yàn)槲覀兂３?zhēng)先恐后，不希望自己是在班上的倒數(shù)。
班級(jí)作文 篇7
“叮鈴鈴”，伴隨著清脆的鈴聲響起，三周的時(shí)光已不知不覺(jué)中從手中溜走。從人聲鼎沸的教室，到風(fēng)平浪靜的課堂；從互不相干的同學(xué)，到團(tuán)結(jié)一心的朋友；從品性不好的差生，到勤奮好學(xué)的優(yōu)生。這一點(diǎn)點(diǎn)都是我們創(chuàng)下的優(yōu)。
教室大變樣
說(shuō)起咱們的教室，那可真是三個(gè)字：凈，潔，美。以前教室里經(jīng)常鬧聲一片“嗡嗡”蜜蜂似的，吵的你心煩意亂，地上的紙點(diǎn)紙片遍地都是，窗子上的灰塵輕輕一碰，手就成了一個(gè)“大黑餅”，真是慘不忍睹。咱班的張怡看到后，二話不說(shuō)，承擔(dān)了美化任務(wù)，還選出了美化小組，那天我們練完足球操回來(lái)后，被眼前的美景震撼住了：窗子，瓷磚，被擦得干干凈凈，地上一塵不染，教室外面的手工、折紙、星星、花、油畫(huà)……更是分外美麗！我們的教室真優(yōu)！
生本創(chuàng)輝煌
看完教室看小組，這個(gè)升本小組，可是萬(wàn)老師憑多年的經(jīng)驗(yàn)所提出的，我們的小組叫“好學(xué)組”，它的意義是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。后面的小組叫做“雄鷹組”，他們也許是要像雄鷹一樣展翅飛翔吧。此外，小組里還有量化分哩！做作業(yè)，做事都可以加分，要問(wèn)這量化分有什么用？這量化分可以給小組挑選位置，第一名當(dāng)然是可以選到前有“保鏢”，后有“護(hù)衛(wèi)”的核心地段------第五組，小組內(nèi)的`組員可是為了這拼盡了一切辦法來(lái)掙分呢。哪位同學(xué)受了傷,趕忙報(bào)告給老師;哪里不干凈，趕快清理;哪位同學(xué)的影子沒(méi)有挪到桌子下，馬上躲到桌子下去。在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。生本小組真優(yōu)！
子豪改自新
看，教室里那個(gè)忙碌的身影是誰(shuí)？那就是曾經(jīng)赫赫有名的搗蛋大王------左子豪。以前他上課吊兒郎當(dāng)，回答問(wèn)題時(shí)聲音像蚊子似的，下課了，卻像一個(gè)鞭炮，走到哪，炸到哪。有一次，他上課走了神兒，老師明察秋毫的眼睛立刻鎖定了他：“左子豪，這句話是什么意思？”“是……是�！薄按舐朁c(diǎn)兒！”老師有些生氣，左子豪這次用十個(gè)蚊子般的聲音回答“是……”但老師仍然聽(tīng)不見(jiàn)，“再說(shuō)一遍！”他的聲音又回到了原來(lái)那么小。老師怒了，下課后對(duì)他進(jìn)行了一場(chǎng)思想教育，他也變老實(shí)了。從那以后，他在課堂上的聲音也越來(lái)越大，掃地值日總是沖在前面，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人。左子豪的變化真優(yōu)！
這就是我的雙優(yōu)班級(jí)，教室優(yōu)，小組優(yōu)，同學(xué)更優(yōu)！
班級(jí)作文 篇8
一個(gè)成功的集體中總會(huì)有那么個(gè)頂梁柱，支持集體前進(jìn)。我們班里也有個(gè)頂梁柱，它就是我們的楊老師。
楊老師個(gè)子不高，但很有精神，頭發(fā)卷卷的，平時(shí)對(duì)我們總是微笑著。她，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，平時(shí)有誰(shuí)犯錯(cuò)誤了，她總是找他來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他談話，可算得上是我們六（1）班的主心骨了。
就說(shuō)跳長(zhǎng)繩這件事吧，原來(lái)我們班普及組跳得軟綿綿的，甩繩的同學(xué)也沒(méi)用力。嗒——嗒！聲音是如此緩慢，跳的人也常常跳斷掉，一點(diǎn)勁頭都沒(méi)了。可如果楊老師在一旁指導(dǎo)監(jiān)督時(shí)，情況卻相反了。甩繩的人像是突然喝了什么紅牛似的，繩子嗒！嗒！嗒！地響，速度變快了兩倍。這速度似乎又打破了那種軟綿綿的氣氛，跳繩隊(duì)員的勁頭也突然來(lái)個(gè)驚天大逆轉(zhuǎn)，個(gè)個(gè)精神抖擻，一個(gè)數(shù)接一個(gè)數(shù)，用一詞來(lái)形容漂亮！在大課間練習(xí)時(shí)，其它兩個(gè)班的同學(xué)都停下練習(xí)，看著我們跳。我們這個(gè)普及組天天進(jìn)步，離不開(kāi)楊老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在都快變成了賽精英組了。楊老師為此感到高興！
終于到了比賽那天，可意外發(fā)生了。楊老師有急事離開(kāi)學(xué)校外出了，派我們班的精英組來(lái)給我們加油。哨聲一響，甩繩的同學(xué)開(kāi)始甩起繩來(lái)，不對(duì)啊！速度明顯比平時(shí)訓(xùn)練時(shí)慢了許多。難道，她們忘記喝紅牛了？我們跳繩的人頓時(shí)也軟了許多，像誰(shuí)給我們吃了安眠的藥似的，睡意沉沉。金樞操?zèng)_進(jìn)去時(shí)，那個(gè)側(cè)身跳的動(dòng)作明顯慢了許多，最后一腳踩在繩上。又不知誰(shuí)絆了一下，甩繩的繩子都抓不住，繩子飛了出去。少了頂梁柱——楊老師。我們這些小零件簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。最后，我們班輸了，賽精英也沒(méi)賽成。本來(lái)我們有十足的把握能取勝，可現(xiàn)在我們呆呆地望著取勝的六（2）班，不知道該指責(zé)誰(shuí)好。我突然意識(shí)到頂梁柱太重要了，少了她，我們的這個(gè)集體不知會(huì)變成什么樣。
其實(shí)，我們的頂梁柱太忙了，一刻不停地批改作業(yè)，有時(shí)侯，她會(huì)忙得喘不過(guò)起來(lái)。為了這個(gè)集體，我們不要再給梁施重，給柱增加負(fù)擔(dān)。我們要去主動(dòng)分梁，只要大家努力，人人都是頂梁柱！
班級(jí)作文 篇9
世界上總有許多意外，但……誰(shuí)能料到又意外發(fā)生呢？如果知道做這樣一件事，會(huì)出現(xiàn)這么讓人意想不到的事，那我何嘗會(huì)犯這樣的傻呢？
我一向喜愛(ài)老鼠，即書(shū)面語(yǔ)中的耗子，雖然知道它們一向討人厭，還高居“四害之首”，但我以一看到它們可愛(ài)的樣子，就忍不住想拿來(lái)玩弄一番。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我不知早呢嘛想的，竟把老鼠帶到班里，讓同學(xué)們觀看。
誰(shuí)知，在最后一節(jié)語(yǔ)文課上，好好的耗子不知怎的，竟然逃跑了。我不禁心頭一驚，但一細(xì)想：老鼠可能已經(jīng)逃出門(mén)外了吧！應(yīng)該不會(huì)有什么事的吧！但愿快點(diǎn)下課。
誰(shuí)知，接下來(lái)發(fā)生的事，讓我無(wú)地自容。
我抱著僥幸的心理繼續(xù)聽(tīng)課。已近下課時(shí)分，忽然聽(tīng)見(jiàn)老鼠“吱吱”的叫聲，我心想：啊！不妙，慘了！這時(shí)，所有同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了，最前排的鄧?yán)谙仁谴蠼校骸鞍。鲜蟆鳖D時(shí)，所有人的目光便齊刷刷地瞄向鄧?yán)谀沁叀Ｖ灰?jiàn)，鄧?yán)�、王楠還有幾位同學(xué)，站在桌椅上尖叫，班中一片嘩然，孫燦輝大步流星般地“飛”到前排，捏起小老鼠的尾巴，瞪著那雙嫉惡如仇的眼睛，將其“當(dāng)街示眾”了一番，之后便大踏步著扔進(jìn)了垃圾桶。
看到老鼠濕漉漉的毛，我簡(jiǎn)直不敢相信，為什么同學(xué)會(huì)那么怕小老鼠呢？
最后是虛驚一場(chǎng)，幸好沒(méi)釀成大禍，但放學(xué)后，老師把我留下，進(jìn)行教育，讓我知道了：因?yàn)橐患�，耽誤了別人學(xué)習(xí)的時(shí)間，是很不好的行為。而且不應(yīng)當(dāng)把老鼠帶到公共場(chǎng)所嚇到別人，應(yīng)當(dāng)考慮到別人的感受。
之后，我才真正明白：幾所念欲，亦勿擾于人。
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