關(guān)于友愛的作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的友愛的作文7篇，歡迎大家分享。
友愛的作文 篇1
在我的期盼中，終于下課了。我和我的一群小伙伴們做好課前準(zhǔn)備后，一起到后操場(chǎng)玩兒了起來(lái)。
我們玩的游戲叫“欄桿貓兒”，游戲規(guī)則是s無(wú)論是當(dāng)“貓兒”的人，還是“老鼠”，都只能在欄架上走動(dòng)，誰(shuí)違反了這個(gè)規(guī)則，誰(shuí)就當(dāng)“貓兒”。經(jīng)過(guò)劃拳，唐藝琳當(dāng)貓兒。游戲開始了，我們?cè)跈诩芾镢@來(lái)鉆去，唐藝琳怎么也抓不找我們，我們都玩得非常開心。就在這時(shí)，我站在了欄架的最高處，而且手上有很多汗，滑滑的，怎么也抓不穩(wěn)欄桿。突然，我尖叫了一聲，差點(diǎn)摔了下去。頓時(shí)，旁邊的一位學(xué)生伸出手，一把抓住了我，我才穩(wěn)穩(wěn)地站在了欄架上。游戲停下來(lái)了，小伙伴們把我從欄桿上扶了下來(lái)。
我用感激的眼神看著剛才抓住我的那位學(xué)生，想：“平時(shí)，我跟她的交往并不深，只是見過(guò)幾次面而已，他為什么要幫助我呢？”我越想越奇怪，就去問(wèn)那位學(xué)生，那位學(xué)生說(shuō)：“學(xué)生之間，本來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，而且我看到剛才那一幕，十分驚險(xiǎn)，所以就毫不猶豫地伸出了手，只有這樣，我們的友誼才能長(zhǎng)久的保存下去�！甭犃诉@些話，我心里感到一片溫暖，眼淚也開始在眼睛里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。并且，從那以后，我和她成為了很好的朋友。
友愛的作文 篇2
人世間最真誠(chéng)的，莫過(guò)于人與人之間的友愛了。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候和小雨是同班學(xué)生，她長(zhǎng)得乖巧可愛，大家都很喜歡她，可是她卻生活在福利院，我們想讓她感受到友愛的快樂(lè)。
一個(gè)星期天，我和班上的幾個(gè)學(xué)生商量好要去看她。我在想：送給她什么禮物呢？有了，就送給她一本書吧。送給她什么書好呢？我經(jīng)過(guò)百般思考，決定送給她一本《安徒生童話》。要知道我是多么喜歡這本書呀！真舍不得把它送給別人，可是我又一想小雨是那么可憐，我就把《安徒生童話》送給她把，我心里這么想但還有點(diǎn)舍不得，我猶豫了很久，最終把它裝進(jìn)了袋子里。到了福利院我們下了車�！鞍。「＠汉么笱�！”一個(gè)學(xué)生說(shuō)。我們顧不得欣賞風(fēng)景了，就一口氣跑到了小雨住的地方。小雨看見了我們就跑去迎接我們，她是多么興奮，臉都笑成了一朵花。我們一個(gè)一個(gè)地把禮物送給了她，當(dāng)她看到我送的《安徒生童話》時(shí)，她把它緊緊地貼在胸前，激動(dòng)得一蹦三尺高。她連忙請(qǐng)我們坐下，我們一起聊天、做游戲玩得可高興了。時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼間我們就要跟小雨說(shuō)再見了，我們戀戀不舍地離開了。
在回家的路上我心里想：原來(lái)友愛是這么快樂(lè)呀！我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。
友愛的作文 篇3
友愛給你開心，讓你不再孤獨(dú)；友愛給你自信，讓你不再膽怯；友愛給你鼓勵(lì)，讓你不再失落。擁有了友愛的我，再也離不開友愛。
剛?cè)胄W(xué)，許多同學(xué)都成群結(jié)隊(duì)地去玩了，而我卻沒(méi)有一個(gè)朋友，每一次都是一個(gè)人在一旁靜靜地看同學(xué)們玩耍。我總在表面上表現(xiàn)得很快樂(lè)，很開心，但心里一陣陣寂寞與孤獨(dú)不斷向我襲來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，整整三年過(guò)去了。剛升入四年級(jí)不久，我結(jié)識(shí)了一位伙伴。我們天天在一起玩耍。有時(shí)，我們一起看書；有時(shí)，我們一同玩耍；還有時(shí)，我們互相取笑……從此，我心里的寂寞和孤單就逃之夭夭了。臉上總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
那一次，體育老師說(shuō)要投籃考試。而我的力氣太小了，就是站在籃筐下投也碰不到邊。我聽到這個(gè)消息時(shí)沮喪極了。她看到我這個(gè)樣子，仿佛猜出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，我陪你練習(xí)。”“嗯！謝謝！”一句話，上我的心里感到暖暖的。
“要想投進(jìn)球，找好位置也很重要。投籃的最佳位置是在離籃下兩三步的位置。投籃時(shí)雙手夾住球的兩邊，舉到胸前，然后蹲下，跳起來(lái)，在跳起的同時(shí)用力把球向上推，還要向前一撥。好了，你自己試試看吧�！彼贿吔o我講解，一邊給我做示范。我則一邊專心的`看，聽，一邊點(diǎn)頭。
我照她說(shuō)的做，果然比以前好多了，但還沒(méi)有碰到籃筐�！皼](méi)關(guān)系的，多練幾次就會(huì)碰到的，我也是這么過(guò)來(lái)的�！薄班牛 蔽乙淮我淮蔚木毩�(xí)，可以碰到籃筐了。但已經(jīng)汗流浹背了�！班�！不錯(cuò)！加油！”我稍稍休息了一會(huì)兒，繼續(xù)練習(xí)。
終于“皇天不負(fù)有心人”我進(jìn)球了！她在一旁給我鼓掌。
經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我不需要她指導(dǎo)了。而這一連幾天，她一直在陪我練習(xí)，我覺(jué)得有點(diǎn)兒不好意思，就讓她明天不用來(lái)了。她卻說(shuō)：“如果你不把我當(dāng)朋友，那我明天就不來(lái)了！”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你來(lái)吧！我只是怕耽誤了你的時(shí)間！”“沒(méi)關(guān)系的，我們是朋友嘛！”
友愛每個(gè)人都需要，有了它就不再害怕困難了。
友愛的作文 篇4
你知道嗎？我們班可是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)、十分互愛的班集體。曾有許多班級(jí)羨慕我們。因?yàn)�，我們班中時(shí)常會(huì)發(fā)生一些同學(xué)之間互助互愛的事，令老師們贊不絕口。
在我們的班級(jí)中，處處洋溢著充滿愛心的氛圍。一進(jìn)我們的教室，你就會(huì)被“生物角”中的鮮花綠草發(fā)出的芬芳所陶醉。你可別以為這是我們用班費(fèi)買的，其實(shí)，這些花花草草都是我們班的同學(xué)從自己的家中搬來(lái)的。這些雖是花花草草，但它代表了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的一片愛。
這只是一件小小的事：
他—我的好朋友，魯一鳴。
一個(gè)寒冷的冬天、我正在操場(chǎng)上跑步。小魯他跑來(lái)隊(duì)伍說(shuō)：“小強(qiáng)，你沒(méi)帶手套嗎？”“呃……不記得帶了！”我已知道結(jié)果，你也肯定知道了。這一件小小的事，卻含著深深的情。
同學(xué)的愛心同樣體現(xiàn)在同學(xué)之間的互相關(guān)心、幫助方面。一位同學(xué)生了病，即使老師沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)天晚上，這位同學(xué)的家里電話就會(huì)響個(gè)不停。有的同學(xué)關(guān)切地詢問(wèn)病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業(yè)。生病的同學(xué)雖然在家中休息，但他感覺(jué)似乎就沒(méi)有離開過(guò)我們這個(gè)和睦的大家庭。
記得在一個(gè)雙休日，我們?nèi)鄥⒓右粋�(gè)名為“千萬(wàn)人幫千萬(wàn)家”的活動(dòng)。大部分同學(xué)毅然推辭了外面的補(bǔ)習(xí)班；有些同學(xué)暫停了高額的家教。很多同學(xué)住得很遠(yuǎn)，且其中有兩位同學(xué)，一位在發(fā)燒，一位要給去世的母親掃墓，這兩位同學(xué)忍著身體的不適和精神上的哀傷，都堅(jiān)持前來(lái)。雖然下著淅淅瀝瀝的小雨，大部分同學(xué)渾身都淋濕了，但雨只能淋濕我們的衣衫，卻澆不滅我們的愛心。
希望：無(wú)論天地合也好，山無(wú)棱也好，我們友愛之間的愛心是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，更是永遠(yuǎn)不會(huì)被人遺忘的。
我永遠(yuǎn)相信—友誼天長(zhǎng)地久。
友愛的作文 篇5
和諧是什么？和，左邊一個(gè)禾，禾苗的禾，右邊一個(gè)口，顧名思義，和的意思就是人人都能吃飽飯，都能穿得暖，過(guò)上豐衣足食的生活。諧，左邊一個(gè)言，語(yǔ)言的言，右邊一個(gè)皆，人人都能發(fā)表自己的意見，人人都是平等的，都有尊嚴(yán)，有獨(dú)立和自由。和和諧和起來(lái)，構(gòu)成了安定的生活，愉快的工作。構(gòu)成了美麗的家園，美好的夢(mèng)想和純潔的心靈。和諧，組成了人們美好，樸素的愿望。
《走進(jìn)和諧的春天》告訴我們和諧社會(huì)需要“民主法制”，“公平正義”，“誠(chéng)信友愛”，“充滿活力”，“安定有序”，“人與自然和諧相處”。
在“誠(chéng)信友愛”一篇章中，“友愛”勾起了我的回憶。
在別人生病時(shí)，一聲親切的問(wèn)候是友愛；在別人需要幫助時(shí)，你去幫別人一把，也是友愛；在別人生命垂危時(shí)，你給予他人一雙援助之手，也許就能挽救他人生命，這更是一種有友愛……
而此時(shí)，讓我記憶深刻的是挽救生命的陌生的友愛。
那時(shí)，我三年級(jí)，有一天，放學(xué)時(shí)，老師向我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們明天有一個(gè)募捐活動(dòng)——”“募捐？”大家異口同聲地說(shuō)�！皩�(duì)，向我們學(xué)校的沈老師的女兒捐款。他的女兒得了白血病。”老師的目光黯淡下來(lái)。聽到這個(gè)消息，我想起了沈老師的那憔悴的臉色：每次我遇見他，他的眼光里總是布滿了憂愁，他整個(gè)臉上的神情都讓我覺(jué)得他心事重重，他總是垂頭喪氣﹑愁眉不展，原來(lái)，他是為女兒的病擔(dān)心��！老師接著說(shuō)：“我希望，能發(fā)動(dòng)全體同學(xué)去幫助他們�！苯淌依锇察o下來(lái)，連根繡花針掉到地上都聽得見。我想，大家和我一樣，也是為沈老師的女兒擔(dān)心吧！沉默了足足兩分鐘，老師用懇求地語(yǔ)氣，說(shuō)：“在座的個(gè)個(gè)都是有愛心的同學(xué)，希望你們能幫幫這位可憐的孩子�！�
回到家，我把自己的零錢袋拿了出來(lái)，一倒，“嘩啦嘩啦”幾十個(gè)鋼镚掉了出來(lái)，鋼镚數(shù)量挺多，可一個(gè)鋼镚的價(jià)格太小了，我數(shù)了數(shù)，只有7。5元。怎么辦呢？我如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！皩�(duì)了，我去向媽媽預(yù)支點(diǎn)吧！”我小心翼翼地說(shuō)：“媽媽，我能向您預(yù)支點(diǎn)，預(yù)支點(diǎn)……零花錢嗎？”我生怕媽媽一口否決了我。媽媽滿臉疑惑，問(wèn)我：“你干什么用？”我想媽媽講述了這件事，媽媽聽了，也想幫那個(gè)小孩一把，就很大方的給了我二十元，我好感謝媽媽，在她臉上親了一口，說(shuō)了聲謝謝，就歡天喜地地拿著錢走了。當(dāng)時(shí)，我只想盡一點(diǎn)力，雖然是微不足道的。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都和我一樣，急切地想幫助那個(gè)小女孩，都拿出了自己心愛的﹑舍不得用的零花錢。
募捐活動(dòng)開始啦，先是班級(jí)的捐款。老師捧著一個(gè)紅色的捐款箱走進(jìn)教室，“募捐活動(dòng)現(xiàn)在開始！”大家排著隊(duì)，懷著沉重的心情走上講臺(tái)，一陣陣“噼里啪啦”我雙手捧著沉甸甸的“愛心”，心想：那個(gè)白血病患兒一定要治好呀！一定！……
班級(jí)捐款好后，開始了學(xué)校捐款。各班老師捧著募捐箱，站在了班級(jí)的前面。校長(zhǎng)抱出了個(gè)大募捐箱，把個(gè)班的錢倒了進(jìn)去。我看見，一旁站著的沈老師滿懷感激�，F(xiàn)在老師們開始捐款了，老師們個(gè)個(gè)莊重嚴(yán)肅，把灌滿愛心的錢投入募捐箱，投好后，沈老師都向他們鞠躬。
接下來(lái)輪到沈老師講話了，他不停的向我們道謝，表示感激。我看見，沈老師的眼睛里充滿了熱淚。
現(xiàn)在，沈老師女兒的病看好了，沈老師想換了個(gè)人似的，整天笑容可掬，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，也不再心事重重了。
友愛架起了一座座友誼的橋梁，友愛讓世界充滿歡笑。友愛，也是一種和諧。
“友愛”是一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的音符；“友愛”是一首跨越國(guó)界的歌；“友愛”是一首奇麗，動(dòng)聽的詩(shī)；“友愛”是一處美麗的風(fēng)景……
友愛的作文 篇6
在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì)打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……
友愛的作文 篇7
世界充滿愛，世界因愛而變得美麗動(dòng)人。世上有許許多多的愛，我們?cè)趷鄣沫h(huán)繞下幸福的成長(zhǎng)著。世界上親情是最偉大的，友情，也是不可忽視的。
我朋友蘇龍高娃，她是一位無(wú)憂無(wú)慮大大咧咧的假小子。就應(yīng)為性格不合，我倆經(jīng)常鬧矛盾。那是在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們幾個(gè)朋友在玩的時(shí)候山丹不小心磕破了頭，滿臉是血。我們都在旁邊安慰并且等著老師的到來(lái)。但是她在旁邊干坐著，我很氣憤地說(shuō)；“你咋這樣？我們不是一起玩了嗎？難道你沒(méi)有責(zé)任嗎？至少過(guò)來(lái)安慰一下呢？！”。她說(shuō)；“只不過(guò)流了點(diǎn)血嘛！有必要大驚小怪嗎？擦了就沒(méi)事了！”�！澳阏@么冷血？都是朋友，至少安慰一下總是可以吧？！”我很生氣的大吼。她瞟了我一眼就走了，我真是受不了了。從那以后我倆好幾天互不理睬。直到那天，我對(duì)她的理解徹底改變了。那天下午我很早來(lái)到了學(xué)校，校園里很是寂靜。我低著頭，紅著臉來(lái)到了教學(xué)樓下。只見她一個(gè)人在那里做著，我便繞遠(yuǎn)走著。她看到我失落的樣子面帶微笑走過(guò)來(lái)，那一剎那我止不住眼淚。我?guī)滋斐翋灥男那�，一下子泄漏了�?/p>
哭得不知所措。我抱住了她，她拍著我的肩膀一直說(shuō)；“沒(méi)事！沒(méi)事！”我在她的肩膀上把所有的悲傷都倒完后她拉著我在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈。我和她說(shuō)了哭的原因；應(yīng)為爺爺去世了。反著她也說(shuō)起了她爺爺去世的事情。她爺爺非常疼愛她，自從她住校以后和她爺爺很少見面，在假期偶爾回去住上幾天。爺爺每次都是笑哈哈的迎接他們一家的到來(lái)。她很愛自己的爺爺，可能是應(yīng)為思念吧！她爺爺在吃飯的時(shí)候喜歡小喝幾口酒。新年初一。她們一家去給爺爺拜年的路上接到了電話，只是叫他們快點(diǎn)來(lái)。到家了，門口很多車。進(jìn)去后看到她爺爺躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，臉發(fā)青了。爺爺在昨晚喝了很多酒，所以……說(shuō)著她便低下了頭，我看到她的眼睛濕潤(rùn)了。這時(shí)在我心中那個(gè)“假小子”的形象突然變了。發(fā)現(xiàn)她那么心地善良、有情有義、善解人意。忽然我也感到內(nèi)疚。我說(shuō)；“你也這么脆弱？”她笑了。于是我們手拉手回到了教室。這就是我心目中的“假小子”！
朋友！謝謝你，讓我知道什么是友誼，什么是愛。簡(jiǎn)單而又難以琢磨的友誼在成長(zhǎng)的路上構(gòu)成了一個(gè)完美的旋律。朋友，我愛你！
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