關(guān)于老師的作文(精選10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的作文1
王老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮.親切地說(shuō)：“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。
老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老師講得繪聲繪色，講著講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
我愛我的老師。
關(guān)于老師的作文2
我的腦海中，除了父母，老師就是我要感謝的人。
我記得那一次，發(fā)生的事，是我一直沒有忘記。
那天，您病了，可您為了不讓我們?nèi)闭n，只好帶病給我們上課;一節(jié)課，又一節(jié)課，您拖著疲憊的身軀，給我們上課。
上課時(shí)，不時(shí)聽到您的咳嗽聲。您的說(shuō)話聲是那么的沙啞。下午，您的病情加重了，您只好在家中養(yǎng)病，沒有給我們上課。
如果，我們是小苗，那您就是園丁，是您用辛勤的汗水澆灌著我們。如果我們是房子，那您就是蠟燭，默默的燃燒自己，照亮著房子。
老師，謝謝您。謝謝您每天那么辛苦的教我們知識(shí);謝謝您對(duì)我們的'栽培。
關(guān)于老師的作文3
老師是教學(xué)生讀書的， 可是我們的老師像魔術(shù)師一樣耍了一次把戲。 這可把我們樂(lè)壞了！
今天我們來(lái)上作文課， 平時(shí)和藹可親的老師卻把一杯“死海”的水讓我們依次嘗了嘗。真咸�。】衫蠋焻s說(shuō)不咸，這是咋回事？老師先把一盆水放在椅子上，一杯水放在桌子上，讓我們仔細(xì)看。我以為桌子上的那杯水可以喝，只見老師先把手在盆里洗了洗，然后用手指在杯子里攪了攪，又放在嘴里舔了舔。老師還吃手指，真是可笑！全班人都樂(lè)了。老師笑了笑，讓我來(lái)演示。我走上講臺(tái)，也摹仿老師的樣子先洗了洗手，再用手指在杯里沾了沾 ，放在嘴里舔了舔，覺得太咸了�！芭蕖碧�！就吐了一口唾沫了。同學(xué)們都笑了。
過(guò)后，老師又演示了一遍，原來(lái)是用食指蘸的“海水”，舔得卻是中指�。�
看來(lái)，我們要認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考。才能把別人的把戲看穿。不要自以為是，不能逞能，要不然只能喝咸水��！
關(guān)于老師的作文4
月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的，我心中的光明來(lái)自于您——老師!
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……
人生是一條沒有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，記憶中浮現(xiàn)出您堅(jiān)定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標(biāo)。
不管一個(gè)人取得多大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子。
原定的汗水，在綠葉上發(fā)光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書聲……
關(guān)于老師的作文5
就要到教師節(jié)了。那是一個(gè)老師的節(jié)日，所以我們向辛勤工作的老師表示祝賀。
下午，就有同學(xué)買花送給老師，老師們非常高興。但有一些同學(xué)想學(xué)好知識(shí)，努力奮斗，天天向上。為班級(jí)爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)氣，不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。這就是給老師一個(gè)滿意的禮物，
這也是對(duì)老師的感恩。當(dāng)然也可以用自己的手來(lái)給老師做一個(gè)賀卡。用筆給老師畫一張畫，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意。只要是用智慧和發(fā)自內(nèi)心為老師做出來(lái)的東西都是老師的禮物
教師節(jié)快到了，老師，我對(duì)您說(shuō)聲，您辛苦了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
關(guān)于老師的作文6
我的作文老師是一位女老師，她不和我們說(shuō)她的名字，只說(shuō)她姓王，所以我們都叫她“王老師”。
她平時(shí)裝扮樸素，喜歡穿運(yùn)動(dòng)鞋，燙著卷發(fā)，喜歡扎馬尾辮，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，眉毛淡淡的，就似早晨的云霧，不高不低的鼻梁上架著一副紅色邊框的眼鏡，大大的耳朵，手上戴著一個(gè)鍍銀的手表。
她對(duì)我們很好，我們的錯(cuò)誤她會(huì)一一幫助我們解決，名人名言、詩(shī)句等默寫錯(cuò)誤，就讓我們?cè)诩埳蠘?biāo)出，這樣有利于我們知道哪里錯(cuò)了。
老師還經(jīng)常帶我們做游戲。今天她又帶我們玩了一個(gè)游戲。只見老師拿出一支筆，并用筆在文具盒上面敲，將另一只文具盒在同學(xué)們之間傳，老師叫“�！�，文具盒在誰(shuí)那就讓他唱首歌或者是學(xué)動(dòng)物叫，我們玩得可高興了。
裝扮樸素、對(duì)我們好，有很多游戲，這些都讓我們喜歡上她。
關(guān)于老師的作文7
老師，您教了我這么久，每天您不是不辭勞苦的給我上課，就是給我批改作業(yè)，您不僅教給了我知識(shí)，還教給了我做人的道理，我還不曾親口對(duì)您說(shuō)聲謝謝。今天在這里，老師我真心的給您說(shuō)：“老師，謝謝您!您辛苦了!”
老師，能作為您的學(xué)生，我真是太高興了。因?yàn)槟且晃患绕粒重?fù)責(zé)人的好老師。您不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。夏天時(shí)，老師您的眼睛就是火眼金睛，我們中午在家誰(shuí)沒睡覺，您一眼就能看出來(lái)。
老師，我會(huì)繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我殷切的期望。
關(guān)于老師的作文8
我的語(yǔ)文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準(zhǔn)確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，講著，講著，有的同學(xué)都讓淚水紅潤(rùn)了眼眶。因?yàn)椋哼@見件事本來(lái)就人又加上謝老師那動(dòng)聽的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時(shí)對(duì)我們溫柔有時(shí)對(duì)我們又很嚴(yán)肅。
記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫八篇作文了。開學(xué)的時(shí)候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報(bào)仇�！爸x老師又親切地說(shuō)：”人人犯錯(cuò)，都必須受到一定的懲罰。“
這就是我們的語(yǔ)文老師。
關(guān)于老師的作文9
我見過(guò)許多人的目光，但老師的目光讓我一生難忘。
當(dāng)我們上課是，班里是非常的亂，當(dāng)陳老師進(jìn)班時(shí)，我們班立刻變成了寧?kù)o的山谷，陳老師的目光向沙漠里的烈日向我們投來(lái)，我們看著老師的目光，好像在說(shuō)“是誰(shuí)在說(shuō)話?我一定要把他找到出來(lái)，這時(shí)有的同學(xué)在擦汗，有的低下了頭，還有的坐立不安。
當(dāng)我們上體育課時(shí)，我們都在亂打籃球，十幾個(gè)同學(xué)都受傷了，這時(shí)老師的目光像利劍向我們刺來(lái)，好像在說(shuō)“籃球不是這樣打的，你看受傷了多少人，我們很后悔，之后我們都有 秩序的練習(xí)投球。
老師們的目光使我一生難忘。
關(guān)于老師的作文10
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們，還有一張能說(shuō)會(huì)唱的嘴巴。她是誰(shuí)呢?她就是教我們四年級(jí)英語(yǔ)的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時(shí)候，逗我們開心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時(shí)老師也是知錯(cuò)就改的。上次老師給我們聽寫時(shí)忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書看了幾眼，放在講臺(tái)上，又開始上課，當(dāng)老師再次發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的英語(yǔ)書是問(wèn)：“這是誰(shuí)的英語(yǔ)書?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語(yǔ)課不拿書�！闭f(shuō)著把英語(yǔ)書扔到地上，我趕緊說(shuō)：“老師您聽寫時(shí)忘了單詞，看了馬海建的書一眼，放在講臺(tái)上，又開始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說(shuō)：“馬海建，對(duì)不起，你能原諒我嗎?”馬海建說(shuō)：“可以�！�
這就是我的英語(yǔ)老師，有了她，英語(yǔ)課就變得更加快樂(lè)，有了她，我們的知識(shí)才能不斷提高。
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