關(guān)于贊美的作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的贊美的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊美的作文 篇1
1.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
2.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
3.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
5.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
9.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
10.感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
贊美的作文 篇2
在農(nóng)田里辛勤地為人們耕種土地的是誰(shuí)？吃進(jìn)的是草，擠出的是奶的是誰(shuí)？是默默無(wú)聞的牛。幾千年來(lái)，牛始終都在全心全意的為人們服務(wù)著。它實(shí)實(shí)地干活，沒(méi)有要求，沒(méi)有抱怨！“俯首甘為孺子�！币虼耍屹澝琅�，我歌頌牛。
牛，是忠心的。它總是緊緊地跟在主人的身后，時(shí)而低頭吃幾口野草，默默地為主人耕種著。 牛是守信的。它不忘自己的使命，全神貫注的工作，為迎接豐收而奮斗。
牛，是無(wú)所苛求的。他不需要那令某些人向往已久的榮華富貴，只要求主人每天給他一些雜草，給它一個(gè)安身之處
牛，是畢生的。它在生命的最后一刻依舊注視著那還未耕完的麥田，然后帶著遺憾永遠(yuǎn)的閉上了那雙明亮而又清澈的雙眼。
它們從小就跟著牛媽媽下田做活，大一點(diǎn)兒的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)著牛媽媽做一點(diǎn)兒活了。待到成年時(shí)，它們就得自個(gè)兒去田里耕作――一直到死！它們把自個(gè)兒的生命全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)田，全部奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，而自己卻這樣兒的默默無(wú)聞，有了功勞也不會(huì)象小狗一樣兒擺著尾巴到主人面前邀功；也不會(huì)象母雞要生小雞之前一樣在院子里屋子外來(lái)來(lái)回回的走動(dòng)，向其它的家禽炫耀自己的豐功偉績(jī)；更不會(huì)象小貓一樣口刁著倒霉的老鼠傲慢地站在主人面前，等待著幾句沒(méi)有什么意思的表?yè)P(yáng)。而是踏踏實(shí)實(shí)地干活，沒(méi)有要求，沒(méi)有抱怨！
牛是一種能與人心靈溝通的動(dòng)物。牛是一種比較長(zhǎng)壽的動(dòng)物，所以它見(jiàn)過(guò)人間冷暖，感受過(guò)人類(lèi)真情。它會(huì)淌眼淚，那是與人心靈碰撞出的淚珠。只要你全心全意地對(duì)待它，它也會(huì)對(duì)你忠誠(chéng)不變牛。
“俯首甘為孺子�！�，我要高聲贊美！
贊美的作文 篇3
諸城是一個(gè)資源豐富的地方。
高樓，恐龍，美食，田地，服裝，公園應(yīng)有盡有，把諸城變得美麗多姿!
近幾年來(lái)，諸城到處都是高樓大廈，人們的生活水平明顯提高。到了夜幕降臨，高樓上的水晶燈綻放出五彩繽紛的光芒，使諸城變成了一個(gè)“不夜城”。
恐龍是諸城的驕傲，恐龍歷史悠久，在我市挖掘出過(guò)許多恐龍化石，被推向全國(guó)各地，所以諸城被稱(chēng)為“龍城”“恐龍的故鄉(xiāng)”。我們也為此而感到自豪。我們諸城不僅盛產(chǎn)恐龍化石，也比較推廣美食。一想到香噴噴的板栗，我不禁要流口水。一看到剛出鍋的板栗，它們那黝黑發(fā)亮或咖啡色的皮膚，就感到里面肯定特別香。還有那美味的燒烤，雞背，令人口水直流三千尺。那色，香，味俱全的燒雞，既有營(yíng)養(yǎng)又美味可口。
諸城的田地種的東西可多了。在農(nóng)村到了秋收季節(jié)，田地上一片綠油油。一片金燦燦。就像作家筆下的一幅幅美麗的田野畫(huà)，美麗極了!諸城的服裝，公園也很多，有機(jī)會(huì)一定要來(lái)玩哦!
諸城是一個(gè)資源豐富，應(yīng)有盡有，美麗多姿的城市!
贊美的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，李商隱有一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有這樣一位教師，她用良心堅(jiān)守崗位，將愛(ài)心打造細(xì)節(jié)，把職業(yè)轉(zhuǎn)為興趣。她就是全國(guó)教書(shū)育人楷模評(píng)選活動(dòng)中光榮入選的李吉林老師。已七十幾歲的李吉林老師，依然像中青年教師一樣，每天都正常上班。李吉林老師的情境教學(xué)美不勝收，熱烈的學(xué)習(xí)情境，讓課堂常常進(jìn)入沸騰狀態(tài)，孩子忘我了。下課了，竟不肯下課;寫(xiě)作文，到下課竟不肯擱筆……
像李老師這樣的師德高尚的老師就在我們的身邊。
這一天，是一個(gè)很平常的星期四，但這一天發(fā)生的事情令我難忘。
與往常一樣，這節(jié)課是品德課，悅耳的上課鈴聲戛然響起，我們安靜的趴在桌上等待品德老師——吳盛琴老師的到來(lái)。不久，我看到一位手纏繃帶、鼻青臉腫、面色蒼白、走路帶著些許的一瘸一拐的女士，走進(jìn)了我們的課堂。你可知道，那位女士，就是平日對(duì)我們和藹可親的吳老師!
吳老師怎么變成了這般模樣?我們心疼的想著。而吳老師只是簡(jiǎn)單地告訴我們她出車(chē)禍了，只是帶病來(lái)給我們上課。
吳老師微笑地環(huán)視了一遍人都來(lái)全了的教室，又清了清嗓子，響亮的說(shuō)了聲：“上課!”接著，她很自然地講述著精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容。吳老師講得非常投入，甚至有些忘情。我們也在下面認(rèn)真地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)地做著筆記。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)吳老師的額頭上開(kāi)始有汗珠滑落下來(lái)。也有一些汗滴觸碰到了吳老師臉上的傷口，不免會(huì)有些刺痛，可并吳老師沒(méi)有說(shuō)痛，也沒(méi)有停止講課讓大家自習(xí)的意思。我們?cè)俅伪粎抢蠋煹哪欠輳娜莺驼J(rèn)真深深地感動(dòng)了，便不約而同地直起了腰板。
課上到一半時(shí)，吳老師看起來(lái)有些吃力，我和幾個(gè)同學(xué)終于忍不住了，懇請(qǐng)吳老師趕緊坐下休息�？墒菂抢蠋� 依舊擦著滿(mǎn)臉的汗水連連搖頭，告訴大家自己還能堅(jiān)持住。直到下課鈴響起，她才如釋負(fù)重地收拾好課本，慢慢地走出教室。
到了下課，本該是出去玩的時(shí)間，可我們班卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在外面走動(dòng)。而是靜靜地坐在座位上。有的同學(xué)在靜靜地回想?yún)抢蠋熒险n的情景。有的拿起了日記本把這件事記錄了下了……而我，則是在品德書(shū)上今天講的那一課的最上邊寫(xiě)下了這幾個(gè)字——“這一課叫敬業(yè)”。
雖然這節(jié)課只有短暫的40分鐘，它卻永遠(yuǎn)地印在了我的腦海中。這節(jié)課的名字就叫——敬業(yè)。
贊美的作文 篇5
“旭日東升寒風(fēng)過(guò)，春風(fēng)柔光新城生”。十堰，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)寒風(fēng)暴雨洗禮的城市，一棵不屈于命運(yùn)屹立在世界之峰上的青松，無(wú)論是仙山還是秀水都是我心中永遠(yuǎn)閃耀的明星！
我的故土十堰，是我見(jiàn)過(guò)最美的地方，這里的山水雖沒(méi)有桂林名山的奇峰羅列，也沒(méi)有桂林秀水的安如明鏡，但卻有著自己獨(dú)特的魅力。十堰的第一山——武當(dāng)山，不僅是道教的圣地，也是一幅精妙絕倫的風(fēng)景畫(huà)，武當(dāng)山屹立于十堰，山峰凌駕于云端之上。武當(dāng)門(mén)更是被云霧圍繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如是仙境中的一座神殿。在細(xì)雨朦朧的天氣里，武當(dāng)?shù)娜綦[若現(xiàn)，更為其增添了一絲神秘色彩。
進(jìn)入武當(dāng)山中，更有一股清新之感迎面而來(lái)，每當(dāng)聞到這股清香，我就會(huì)有一種說(shuō)不上來(lái)的寧?kù)o感，但山林中又時(shí)有各種動(dòng)物的交談，各處小溪的吟唱。再深入一些又能感應(yīng)到大地下微小的波動(dòng)，樹(shù)木之中溪水的流動(dòng)，我不清楚那是什么，但我知道那是他們之間特有的語(yǔ)言。再向山林深處走去，又會(huì)有另一種別樣的感覺(jué)�？粗矍暗那嗨删G樹(shù)，聽(tīng)著山間的山泉叮咚，感受自然的生機(jī)盎然�？倳�(huì)泛起一陣感嘆，如果說(shuō)前面的感覺(jué)是春，那么這次的感覺(jué)便是夏，來(lái)得更為強(qiáng)烈，更為深刻。
離開(kāi)了武當(dāng)山，接著便是另一有名的景物——漢江。漢江無(wú)論是水面的平，江面的靜，都不比桂林的水那樣極致，但又清得透徹，靜得神秘。站在漢江邊上，看著江水中另一個(gè)自己，總會(huì)有一些體會(huì)。你如果再仔細(xì)看看那一個(gè)自己，也許你可以從自己的眼中，讀出藏于內(nèi)心的秘密。
沿漢江再向上，來(lái)到一波碧潭面前，看著碧潭風(fēng)平浪靜卻又總覺(jué)得靜水之下有東西在游動(dòng)。時(shí)不時(shí)還有幾個(gè)氣泡冒出水面，或是幾圈微波正在四散。此時(shí)用石塊輕輕地?fù)舸蛩妫蜁?huì)有數(shù)十或數(shù)百條飛魚(yú)在水面跳躍，場(chǎng)面極為壯麗。但短短幾分鐘后水面又再次恢復(fù)成原本的樣子，仿佛一切都未曾發(fā)生過(guò)一般。
這就是十堰，我的故土十堰。十堰以山水哺育著每一個(gè)愛(ài)他的子女，而我們也應(yīng)回報(bào)養(yǎng)育我們的故鄉(xiāng)之土。
贊美的作文 篇6
我愛(ài)我那美麗的校園，是因?yàn)樗錆M(mǎn)生機(jī)；我愛(ài)我那美麗的校園，是因?yàn)樗顫娍蓯?ài)�，F(xiàn)在，讓我?guī)闳タ匆豢�！看一看她那寬闊的操�?chǎng)；碧綠的草地；挺拔的樹(shù)木；競(jìng)相開(kāi)放的鮮花；鮮紅的國(guó)旗；雪白的跑道；逼真的雕像；高大的教學(xué)樓；現(xiàn)代化的教室吧……
春風(fēng)吹綠了草地，吹出了樹(shù)的嫩芽，草地上開(kāi)滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，美極了！
炎夏，校園里綠蔭環(huán)抱，下課鈴響后，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，在樹(shù)蔭下做游戲。
“撲撲”，聽(tīng)！這是什么聲音？噢！原來(lái)是校園里的枇杷果跌落在地上，在附近玩的同學(xué)們一擁而。課鈴響后，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，在樹(shù)蔭下做游戲。
“撲撲”，聽(tīng)！這是什么聲音？噢！原來(lái)是校園里的枇杷果跌落在地上，在附近玩的同學(xué)們一擁而上，爭(zhēng)先恐后的搶起了枇杷果，地上的果子很快就被搶光了，搶到的同學(xué)歡天喜地，沒(méi)搶到的同學(xué)則是垂頭喪氣，搶到的同學(xué)剝開(kāi)金黃的皮，把果肉放進(jìn)嘴里，立即酸的鼻子和眼睛都擠到一起了！沒(méi)吃到的.同學(xué)看著吃果子的同學(xué)那個(gè)狼狽樣個(gè)個(gè)哈哈大笑，高興的直拍手，笑聲久久的回蕩在操場(chǎng)上。
冬天，雪花在空中飛舞著，給小草送來(lái)了厚厚的“棉被”，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、推雪球、蓋雪房子，玩的可開(kāi)心了！
我的學(xué)校一年四季景色迷人，我愛(ài)我的學(xué)校！
贊美的作文 篇7
雖然一直知道贊美的力量很偉大,但是真正領(lǐng)略到贊美的力量在教學(xué)過(guò)程中影響作用還是這個(gè)學(xué)期有最深體會(huì)。六(1)班有一個(gè)比較搗蛋的學(xué)生,姑且叫他小A吧,上課不怎么聽(tīng)課,不是搞小動(dòng)作,就是和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà),這是我在贊美他之前對(duì)他的印象。
這個(gè)學(xué)期教的是畢業(yè)班,自然花的心思比以前更多,每一節(jié)課都希望學(xué)生能夠配合好,不浪費(fèi)課堂上的四十分鐘,所以每節(jié)課我都會(huì)提前進(jìn)教室,把準(zhǔn)備工作做好,偶爾有的時(shí)候還會(huì)找一些調(diào)皮的學(xué)生聊一聊,那么,小A肯定是我聊天的對(duì)象,其實(shí)我也沒(méi)多大希望他會(huì)回答問(wèn)題,只要他不搗亂就好了,這樣課堂才會(huì)順暢一些。所以,我跟他說(shuō):“你看,過(guò)了一個(gè)暑假,你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了,那應(yīng)該比以前更懂事了,還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,你就幫老師布置教室,說(shuō)明你是很樂(lè)于助人的,而且,昨天的作業(yè)也全對(duì)了,真是不錯(cuò),如果,要是天天都這樣就好了,老師相信你肯定會(huì)越來(lái)越好的�！彼膊唤c(diǎn)了點(diǎn)頭。由于上課鈴聲響起,談話(huà)也就草草收尾了。
但是,在這一節(jié)課上,我驚奇地發(fā)現(xiàn),他上課不講話(huà)了,而且坐得很端正,聽(tīng)得很認(rèn)真,只是偶爾喜歡不舉手就回答問(wèn)題,但對(duì)于這些,我已經(jīng)相當(dāng)滿(mǎn)意了。原來(lái)所謂后困生真的只能說(shuō)是潛能生,他的無(wú)限潛能需要我們用贊美來(lái)激發(fā)!發(fā)現(xiàn)了贊美的力量以后,我再也不吝嗇贊美了。
所有的老師都會(huì)認(rèn)為,每周星期一的課是最難上的,因?yàn)閷W(xué)生的心還放在家里沒(méi)有帶過(guò)來(lái)。一天,上課鈴響了,學(xué)生還在稀稀拉拉的翻書(shū)包,課前準(zhǔn)備都還沒(méi)做好,當(dāng)時(shí)真的快被氣炸了,但是,想起了之前肖老師跟我說(shuō)的話(huà),任何時(shí)候都要保持平和的心態(tài),于是,我就開(kāi)始點(diǎn)名表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)...課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué);表?yè)P(yáng)...坐姿最端正的同學(xué);教學(xué)的過(guò)程中,表?yè)P(yáng)...積極舉手的同學(xué),進(jìn)步不錯(cuò)......僅用幾分鐘表?yè)P(yáng),這節(jié)課上得很順暢,不像以前不斷地整頓紀(jì)律,表?yè)P(yáng)要善于觀察,發(fā)現(xiàn),挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。
黑夜賜予我一雙黑色的眼睛,我卻用它尋找光明,教師則應(yīng)該用它來(lái)發(fā)現(xiàn)美,繼而創(chuàng)造美。
贊美的作文 篇8
贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話(huà)，便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心。
我被贊美過(guò)，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語(yǔ)，每次都是80多分。老媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語(yǔ)游戲，不知不覺(jué)中我有一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語(yǔ)，陳老師看來(lái)看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬(wàn)別讓我回答�！标惱蠋熆赐噶宋业男乃迹瑢�(zhuān)門(mén)讓我回答。我站起來(lái)后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說(shuō)：“若雨，你把答案說(shuō)出來(lái)好嗎？”我小聲地說(shuō)出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說(shuō)：“聲音小的像蚊子，今天早上沒(méi)吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說(shuō)：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說(shuō)你們的口語(yǔ)都沒(méi)有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽(tīng)到老師對(duì)我的英語(yǔ)水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來(lái)，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜，從那次起，我越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有自信，英語(yǔ)越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹(shù)立了自信。還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：老媽辛苦的做完了飯，我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話(huà)；弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話(huà)；老爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話(huà)……
我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強(qiáng)的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂(lè)。
贊美的作文 篇9
如果你到我故鄉(xiāng)的小山坡來(lái)，準(zhǔn)會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，這里的山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了野菊花。粗粗看去，野菊花并沒(méi)有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)“大盤(pán)子”。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠枝中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過(guò)你，卻瞞不過(guò)我。因?yàn)�，我要聞到它那特別的清香味兒便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊花。
野菊花很頑強(qiáng)、容易活，生長(zhǎng)在陡峭的坡上。只要風(fēng)一吹，把它的種子吹到土壤里，它不需要任何人給它澆水，施肥，任憑風(fēng)吹再打也能堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。因此，你在小山坡或土地里經(jīng)常能看見(jiàn)野菊花。
野菊花的作用可多了。例如；可以用來(lái)泡茶，用野菊花泡的茶能治病，能清熱敗火；還有，野菊花可以清毒止血，治感冒；野菊花有一種談?wù)劦那逑悖谷寺劻松袂闅馑�。它身上的這些特點(diǎn)，正是我所喜愛(ài)的。
在綠草叢或樹(shù)叢中，野菊花一簇簇地?cái)D在窩邊，像“唧唧喳喳”爭(zhēng)食的雛鳥(niǎo)；又像摻過(guò)蜜一樣的清香，溢滿(mǎn)了各個(gè)角落，熏醉了整個(gè)山坡……。事實(shí)上，很多花長(zhǎng)的比野菊美多了，而我獨(dú)愛(ài)野菊，我愛(ài)野菊的那種頑強(qiáng)，愛(ài)野菊對(duì)生命的那種詮釋…..。它在艱苦的環(huán)境下也能茁壯成長(zhǎng)，這讓我對(duì)它肅然起敬。聯(lián)想到生活中的我們，很多孩子都是爺爺奶奶、爸爸媽媽的心肝寶貝，從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣。而我也不例外，但是我愿做一株野菊花……。朋友，你呢？
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