【熱門(mén)】種樹(shù)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的種樹(shù)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
種樹(shù)作文 篇1
周末，風(fēng)和日麗，我們一家人去寧海種樹(shù)。
開(kāi)始種樹(shù)了，首先，我和爸爸一起挖一個(gè)大坑，然后我把小樹(shù)放到坑里，妹妹扶著樹(shù)，我往坑里加土。媽媽發(fā)現(xiàn)小樹(shù)歪了，我趕緊把小樹(shù)扶正，繼續(xù)加土，一會(huì)兒，一棵綠油油的小樹(shù)栽好了。然后，我們繼續(xù)挖坑種樹(shù)，爸爸挖好一個(gè)坑，我扶著小樹(shù)苗，讓妹妹加土�？墒牵妹苗P不動(dòng)土，只好請(qǐng)爸爸幫忙。我們分工合作，配合默契，終于種好了三棵樹(shù)。
最后，我們給小樹(shù)澆了水，我希望和小樹(shù)一起快快長(zhǎng)大！
種樹(shù)作文 篇2
寒冷的冬天 悄悄的走了，溫暖的春天 不知不覺(jué)的來(lái)了；春天，花開(kāi)了，小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，世界萬(wàn)物又重新開(kāi)始活動(dòng)了。春天，不但萬(wàn)物復(fù)蘇，而且，春天還是植樹(shù)造林的好季節(jié)。
上周六，爸爸帶我到外公家，并帶去好幾棵桂花樹(shù)苗。我一看到樹(shù)苗，想到植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨，便想到了要去種它們。于是，我從里面挑了兩棵小樹(shù)苗，拿了一把小鋤頭，“上路”了。
我首先來(lái)到了外公院子旁幾棵桃樹(shù)中間，在桃樹(shù)下挖了一個(gè)“十分標(biāo)致”的坑，把小樹(shù)苗放在坑里，填上土，一顆小樹(shù)苗就“搞定”了。然后，我又走到一棵紅葉石楠旁，種了另一棵桂花樹(shù)苗。
我來(lái)到桃樹(shù)中間，準(zhǔn)備給小桂花樹(shù)“喂”水，爸爸走到我身邊，告訴我：“這棵樹(shù)不應(yīng)該種在這，這幾棵桃樹(shù)很大，等長(zhǎng)出葉子會(huì)把陽(yáng)光遮住的。小桂花樹(shù)沒(méi)有陽(yáng)光，就長(zhǎng)不大。”我聽(tīng)了爸爸的話，便將這棵樹(shù)“搬了家”。并開(kāi)開(kāi)心心的給它們澆了水。
那天種樹(shù)是我難忘的一件事，因?yàn)槊糠N一棵樹(shù)都會(huì)給我們帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)活力！植樹(shù)造林，綠化大地，讓地球永遠(yuǎn)年輕，是我們大家共同的責(zé)任。朋友們呀，多種些樹(shù)吧，我相信，在不久的將來(lái)，地球會(huì)變成一個(gè)充滿綠色的星球。
種樹(shù)作文 篇3
我們學(xué)校種植的樹(shù)木非常多，比如水杉、樟樹(shù)、櫻花樹(shù)……但是我只對(duì)桂花樹(shù)情有獨(dú)鐘！桂花，沒(méi)有牡丹的美麗華貴，也沒(méi)有玫瑰的艷麗豐姿；但她卻有一股沁人心脾、令人百聞不膩的清香。花開(kāi)時(shí)，可謂“獨(dú)占三秋壓群芳”。
桂花的作用非常大，可以泡茶、入藥、做桂花糕……她的香味不但讓人感到如釋重負(fù)，還有凈化空氣的作用，能抑制結(jié)核、肺炎球菌、葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖。她的用處是不是非常多呀！
桂花樹(shù)四季長(zhǎng)青，最高可達(dá)15米，樹(shù)冠最大可覆蓋400平方米的空間！她的樹(shù)皮粗糙，表面呈灰白色；葉子的表面非常光滑，是橢圓形的，邊緣有小鋸齒。
我們的學(xué)校一共有4棵桂花樹(shù)，2棵在操場(chǎng)上主席臺(tái)的兩邊，另外2棵在校門(mén)前。一到花季，像米粒一般大小的淡黃色花朵一簇簇地掛滿枝頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，大片大片的桂花飄落下來(lái)，就像下了一場(chǎng)“桂花雨”。聽(tīng)了我的介紹，我想你也會(huì)喜歡桂花吧！
種樹(shù)作文 篇4
柳宗元的《種樹(shù)郭橐駝傳》是高一上學(xué)期的一篇文言文。文章主要寫(xiě)了郭橐駝的種樹(shù)之道，并由此引申到“做官養(yǎng)人”之道，這兩者有一些共性，作者希望通過(guò)這篇文章來(lái)警示做官人要正確的“養(yǎng)人”。
初看文章題目，讓人覺(jué)得這是一篇寫(xiě)人的傳記，而通讀全文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章的深意不在寫(xiě)郭橐駝種樹(shù)本領(lǐng)如何的高明，而是由談種樹(shù)轉(zhuǎn)到談?wù)律蟻?lái)，可見(jiàn)文章的真正的目的是：接借事說(shuō)事，要說(shuō)的其實(shí)是為官的“養(yǎng)人之道”。
文中先說(shuō)種樹(shù)的“他值者”“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之，雖曰憂之，其實(shí)仇之”，再寫(xiě)官人的`：“長(zhǎng)人者好飯煩其令”。其實(shí)要說(shuō)的就是官人就如他植者一樣“勤慮害樹(shù)”。同時(shí)郭橐駝的“順木之天以致其性”又與作者理想的“順民之性以養(yǎng)民”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者對(duì)官吏“繁政擾民”的批判。
文章先以種樹(shù)的當(dāng)與不當(dāng)作對(duì)比，再用養(yǎng)民的當(dāng)與不當(dāng)做類比，為了就是說(shuō)明“順民之性以養(yǎng)民”的道理，從中可以看出了作者“委婉含蓄”的寫(xiě)作手法，與《捕蛇者說(shuō)》有許多類似之處。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有與官吏相類似之處。比如：有很多父母一味地逼迫自己的孩子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都緊盯著孩子，讓孩子在自己鋪好的道路上走，盡量讓他不遇到一點(diǎn)挫折，其實(shí)這就和他植者的逆木之本性，勤慮害樹(shù)一樣。我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待事物的發(fā)展規(guī)律，一些父母心意上雖然是為了孩子好，可有時(shí)也要放開(kāi)雙手，讓孩子去創(chuàng)造自己的一片藍(lán)天。
我覺(jué)得柳宗元在《種樹(shù)郭橐駝傳》中所闡述的道理現(xiàn)在乃至將來(lái)都對(duì)育人治民有啟示意義。
種樹(shù)作文 篇5
星期六，風(fēng)和日麗，我們一家人去寧海種樹(shù)。
開(kāi)始種樹(shù)了，首先，我和爸爸一起挖一個(gè)大坑，然后我把小樹(shù)放到坑里，妹妹扶著樹(shù)，我往坑里加土。媽媽發(fā)現(xiàn)小樹(shù)歪了，我趕緊把小樹(shù)扶正，繼續(xù)加土，一會(huì)兒，一棵綠油油的小樹(shù)栽好了。
然后，我們繼續(xù)挖坑種樹(shù)，爸爸挖好一個(gè)坑，我扶著小樹(shù)苗，讓妹妹加土�？墒�，妹妹鏟不動(dòng)土，只好請(qǐng)爸爸幫忙。
我們分工合作，配合默契，終于種好了三棵樹(shù)。
最后，我們給小樹(shù)澆了水。
我希望和小樹(shù)一起快快長(zhǎng)大！
種樹(shù)作文 篇6
今天，我一大清早就起來(lái)了，因?yàn)榘职执饝?yīng)我到公園植樹(shù)。
我來(lái)到爸爸房間，看見(jiàn)爸爸還在呼呼大睡，我用河?xùn)|獅子吼般的聲音喊到：“爸爸快起床，和我一起去植樹(shù)。”爸爸連忙從床上爬下來(lái)，先穿好衣服，再把洗臉?biāo)⒀赖墓ぷ鹘o做好，和我一起吃完早飯，去公園植樹(shù)了。
我和爸爸找了一家賣(mài)小樹(shù)苗的店，買(mǎi)了一棵健壯的小樹(shù)苗。我們回到公園，找了一塊空地，把土鏟掉，我們又小心翼翼地把樹(shù)苗種了下去，再用土填起來(lái)。忽然，一陣風(fēng)從我耳邊刮過(guò)這陣風(fēng)好像電報(bào)似的，讓我想起了昨天晚上電視里天氣報(bào)道說(shuō)：“明晚要刮大風(fēng)”。我連忙找來(lái)幾 根繩子和幾根棍子，用棍子撐住小樹(shù)兩邊，再用繩子系牢，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。
爸爸夸我真是個(gè)護(hù)綠小衛(wèi)士。
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