有關(guān)五年級(jí)的作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我喜歡陽(yáng)光，更喜歡太陽(yáng)。因?yàn)樗偸菍⒆约鹤钫滟F的給我們：黑暗之中，太陽(yáng)給予我們光明；寒冷之中，太陽(yáng)給予我們溫暖；清晨和半晚，太陽(yáng)給予我們?nèi)岷团c燦爛。
時(shí)間的車(chē)輪不停轉(zhuǎn)動(dòng)，然而太陽(yáng)卻一成不變的給予，它給予我們的總比我報(bào)答它的要多，這讓我想起了我的父母、老師和朋友，他們正如太陽(yáng)一樣給予我無(wú)價(jià)的親情、力量和友誼。
在家里，父母是我心中的太陽(yáng)，他們無(wú)微不至地照顧我的生活、學(xué)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)堅(jiān)持不住時(shí)，眼前總會(huì)有一杯熱熱的、香濃的牛奶，耳邊總會(huì)有幾句貼心的話，關(guān)懷的話。子夜時(shí)，總會(huì)有一雙大手撫過(guò)額頭，我知道這些都是太陽(yáng)的給予。
在學(xué)校，老師是我心中的太陽(yáng)。他的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都深深印在我的心里。還記得那一雙炯炯的眼睛，那隨和而充滿希望的眼神，講臺(tái)上那個(gè)高大的背影，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，都伴隨每一點(diǎn)一滴知識(shí)的甘露涌入我的`心間，讓我有了力量和勇氣。我知道，那是太陽(yáng)的給予。
在社會(huì)，朋友是我心中的太陽(yáng)。孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，朋友就如即使魚(yú)澆透心中的干涸。開(kāi)心的時(shí)候，總會(huì)是他們與我共同分享快樂(lè)，像小鳥(niǎo)在林中一起玩耍。失落的時(shí)候，一番鼓勵(lì)的話，敲開(kāi)了心靈的大門(mén)……我知道，這些都是太陽(yáng)的給予。
詩(shī)人汪國(guó)真曾說(shuō)：“讓我怎么感激你，我原本想送你一片楓葉，你卻給了我整個(gè)海洋……”我想說(shuō)：“讓我怎樣感激你——我的太陽(yáng)，我本想送你一份喜悅，你卻給了我整個(gè)生命。”
五年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)今世界，許多人都忙于生活學(xué)習(xí)工作，過(guò)著快節(jié)奏的生活，忙綠的腳步未曾停下，當(dāng)你想歇息觀望時(shí)，可能已經(jīng)來(lái)不及。我家過(guò)的也是快節(jié)奏的生活，每天都為了自己的事繁忙著，不曾駐足停歇。后來(lái)才知道沒(méi)有逗號(hào)的生活是乏味的，缺失的，不足的。
我又回到了故鄉(xiāng)，門(mén)前的槐花早已枯萎，殘花敗落，遍地是傷，走在這條熟悉的小路上，外婆從我的記憶從走出。
她依舊像往常一樣，獨(dú)自一人，默默地坐在家門(mén)口的石凳子上，織著毛衣，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)停過(guò)。毛線在她的手中快速穿梭著，將思念緊密相連。
我依稀記得那一天，天空中下著淅淅瀝瀝的雨。刺耳的電話鈴聲打破了晨曦的寧?kù)o，媽媽不顧我的反抗，將我拽著回了故鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)的`我并不情愿，心里還責(zé)怪外婆，最近總是打電話來(lái)催我回去，都說(shuō)過(guò)一段時(shí)間就回去，為什么現(xiàn)在非得回去!
來(lái)到故鄉(xiāng)，槐花被風(fēng)吹落，在空中翩翩起舞的花瓣顯得孤寂，外婆最鐘愛(ài)的槐花樹(shù)怎么變得如此憔悴?門(mén)前的石凳上已無(wú)外婆的瘦弱身影，屋子里一個(gè)人都沒(méi)有。
從醫(yī)院回來(lái)，我的手緊緊攥住外婆織了一半的毛衣嘴里不停的念著：“外婆的槐花落了!”
雨點(diǎn)敲打在槐花上，也重重敲打著我的心。
散落一地的殘花，滿地傷。
外婆的槐花落了，每次想到這里我的臉上濕濕的。
人生很漫長(zhǎng)，適時(shí)在其中添加一些逗號(hào)，讓它不要這么快節(jié)奏，也許就不會(huì)失去許多彌足珍貴的事物，生活中還有許多美好。
五年級(jí)的作文 篇3
心愿，是每個(gè)人的希望。我的心愿是畫(huà)家、舞蹈家、廚師等。最喜歡做廚師。如果世上沒(méi)有食物，人們就會(huì)挨餓。地球上的人就會(huì)減少。
這天，我在孤兒院的旁邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩在那里玩耍。他說(shuō)：“姐姐，這個(gè)是什么？”我看到他手上的`東西，是一張舊照片。他很想幫助照片上的小朋友，因?yàn)樗趶U墟中壓著。男孩說(shuō)：“如果我有錢(qián)，我會(huì)毫不猶豫的給他幫助。”我感動(dòng)得哭了。我回到了廚房，仔仔細(xì)細(xì)的做出了香噴噴的小蛋糕，全部送給了孤兒院。孩子們臉上笑瞇瞇的！
長(zhǎng)大了，回想起來(lái)很開(kāi)心！孩子們的愿望是每天都很快樂(lè)。我的愿望是廚師的工作很簡(jiǎn)單。每個(gè)人都有心愿，實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不難。
我要靠自己的雙手創(chuàng)造美好的愿望。心中許下的愿望我會(huì)盡我最大的能力去實(shí)現(xiàn)。只要用心去做，就會(huì)成功。我始終相信世上無(wú)難事，只怕有心人。
現(xiàn)在，我最重要的事情就是努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)社會(huì)。夢(mèng)想就在眼前，等著我去追遂。
五年級(jí)的作文 篇4
長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋，大大的眼睛，嬌小的鼻子，再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，就構(gòu)成了我——金真歆，一個(gè)活潑開(kāi)朗、大大咧咧的女孩子。
我可不是一個(gè)文靜的鄰家女孩形象，在我的生活中，時(shí)時(shí)刻刻充滿了笑聲。我仿佛永遠(yuǎn)也坐不定。哪里傳來(lái)尖叫聲，我立馬就要跑去湊熱鬧；哪里有個(gè)同學(xué)在暗自憂傷，我便會(huì)熱心地給她帶去歡樂(lè)……記得每次與朋友聚會(huì)，最歡迎的總是我，我的每一句話都成為了他們的笑料，我倒也樂(lè)意做他們最忠實(shí)的“開(kāi)心果”。
我最喜愛(ài)的.樂(lè)器是小提琴。盡管我做任何事情都有點(diǎn)“三分鐘熱度”，但小提琴是個(gè)例外�；蛟S是我太喜歡小提琴的高貴氣質(zhì)了吧，每次練習(xí)曲子總會(huì)想像著“哪一天，我站在大舞臺(tái)上演奏著，一曲終了，觀眾們都被陶醉了”，每每這樣想，我就瞬間熱血澎湃。也因此，我總會(huì)在獨(dú)自練習(xí)時(shí)，裝作大音樂(lè)家，滿懷激情地向“觀眾”拉上一曲，享受著“實(shí)現(xiàn)”夢(mèng)想帶給自己的成就感。
但我畢竟不是“神”，粗心的大毛病使我與勝利一次次擦肩而過(guò)。就拿六年級(jí)期末考試來(lái)說(shuō)：那道畫(huà)平行四邊形的題目，明明說(shuō)了依次把點(diǎn)連起來(lái)，我卻原原本本地把這句話給過(guò)濾掉了，結(jié)果，一分之差，滿分就離我遠(yuǎn)去了�，F(xiàn)在想想，還氣不打一處來(lái)了�？墒菦](méi)辦法，毛毛躁躁已成了我的天性，哎，誰(shuí)叫我是個(gè)永遠(yuǎn)做不到完美的完美主義者呢？
這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)幻想?yún)s又粗心大意的女孩子！
五年級(jí)的作文 篇5
我家有一只小兔，它叫絨絨。它身穿純白、高貴的白皮襖。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，平貼在身上，只要遇到危險(xiǎn)，它的耳朵立即就豎起來(lái)。還有一雙紅寶石似得眼睛，一張三瓣嘴。它前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。尾巴短短的像一個(gè)小絨球。為此，還鬧過(guò)笑話啦！記得有一次，媽媽叫我拿毛線，我左看右看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小白球。于是，我把它撿了起來(lái)，給媽媽送去。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，你怎么把絨絨抱過(guò)來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)@是毛線呀！”媽媽聽(tīng)了哭笑不得，我還以為媽媽生病了呢！我離近一看，果然是絨絨呀！原來(lái)是我看花了眼。 有一次，我回到家，絨絨又是蹦，又是跳，搞了老半天。我還以為有什么事呢，原來(lái)它肚子餓了，我拿個(gè)胡蘿卜給它吃，它大口大口地吃著，可開(kāi)心了！它睡覺(jué)的時(shí)候，總是靜靜的'臥在那，像一個(gè)圓球。 聽(tīng)說(shuō)小兔很膽小，我想做個(gè)試驗(yàn)。有一天晚上，我趁它睡著了，摸了摸它，它耳朵立即就豎了起來(lái)，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了我，一下子便跑得沒(méi)了蹤影。 你們說(shuō)我家的絨絨是不是很膽�。�
五年級(jí)的作文 篇6
我們班有三大人物。來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)銋⒂^參觀。
no.1即搗蛋又會(huì)安慰人
搗蛋是大名鼎鼎的張賀俊，呵呵，對(duì)，是本寶寶的同桌。甭提了！他，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛。他，紅的透白的嘴唇。你可不要被他那清秀的長(zhǎng)相給騙了，他今天弄哭女生，明天弄哭男生。老是讓老師擔(dān)憂。不過(guò)，在我哭的'時(shí)候，他總是說(shuō)：“沒(méi)事!這算啥啊！”
no.2既愛(ài)哭又愛(ài)笑
愛(ài)哭是名不虛傳的李欣樂(lè)，嗯，是我。
如果問(wèn)我哭了多少次?嗯，嗯，嗯，對(duì)不起，我無(wú)語(yǔ)了！一位朋友跟我絕交了。我會(huì)哭一盆淚。我看太感人的電視劇。我會(huì)哭一晚上。別人罵我，哭。打我，哭。不過(guò)，我的笑點(diǎn)很低。一個(gè)小小的笑話我就能把我克服了。
no.3 即幽默又嚴(yán)厲
幽默是專(zhuān)屬李老師的，下課把我們逗得笑趴下，經(jīng)常說(shuō),小石頭｛我們班的同學(xué)｝，來(lái)，給本宮捶捶腿。走，送本宮回宮。喲！我好怕怕喲！但是，一到上課老師秒變嚴(yán)厲。
這就是三大人物。
五年級(jí)的作文 篇7
我堅(jiān)信，現(xiàn)在與未來(lái)，有人能明白，世上存在著真正的純真的友誼。
我和他是好朋友，一直以來(lái)是同班同學(xué)，所以我們經(jīng)常打鬧，可在別人眼里這一切都不正常，可我們都十分珍惜這份友誼。都不去理會(huì)這閑言閑語(yǔ)，至少我是這么想的。
不知為何，最近他都不太理我，甚至躲著我，于是我開(kāi)始懷疑是否與這些閑言閑語(yǔ)有關(guān)。所以我找到他希望他能回答我，然而我得到的答案卻是一句意味深長(zhǎng)的：對(duì)不起，我們不適合做朋友。這時(shí)我突然感到，原來(lái)我們的友誼比紙更脆弱，剎那間化作了泡沫，灰飛煙滅，就知一切都是海市蜃樓般虛幻。
我坐在窗前流著晶瑩的淚花，淚沿著我的臉頰滑落下來(lái)到嘴里，舌間不禁碰到一滴淚，不禁如此苦澀。想起那天我與他邂逅在一家咖啡屋里討論一道數(shù)學(xué)題，突然我腦子里靈光一閃而過(guò)——想到如何做這題了，于是我拍了一下他，他坐到了我身旁聽(tīng)我給他解釋?zhuān)@時(shí)我看到我們班的'幾個(gè)同學(xué)，我向她們打了一招呼，便繼續(xù)埋頭研究起來(lái)第二天，我一進(jìn)教室就聽(tīng)她們?nèi)齻�(gè)一群兩個(gè)一伙盯著我討論著什么，當(dāng)我走近之后，她們一個(gè)個(gè)又散了，難道我今天穿戴不整齊，不會(huì)啊，我出門(mén)時(shí)剛照過(guò)鏡子。我莫名其妙地回到了坐位，平日文靜少話的小雪竟破天荒地問(wèn)我，你是不是早戀了，什么，我早戀，才怪。我無(wú)奈的聳了聳肩。就這樣，一天在這一切察察中結(jié)束了，當(dāng)我想離開(kāi)時(shí)，班主任叫我去一下，諷刺的對(duì)我說(shuō)了一些早戀對(duì)學(xué)生的危害，這一個(gè)個(gè)字如一把把刀無(wú)情的刺進(jìn)我心里。
難道男女之間不能擁有一份純真的友誼嗎？
五年級(jí)的作文 篇8
在我很小的時(shí)候，我常常聽(tīng)著媽媽給我講的睡前故事入睡的。長(zhǎng)大上學(xué)后，讀書(shū)讓我知道了什么是善良與狠毒，什么是正義與邪惡。有時(shí)候我會(huì)為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝捧腹大笑，為《白雪公主》中那美好的結(jié)局而淚流滿面。當(dāng)我在上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了幾本帶著拼音的課外書(shū)讓我看，又一次我讀《小貓釣魚(yú)》的故事時(shí)，那只小貓?jiān)卺烎~(yú)的時(shí)候一會(huì)兒去抓蝴蝶一會(huì)兒去抓蜻蜓，可就在這個(gè)時(shí)候，貓媽媽已經(jīng)釣到了幾條魚(yú)了，而小貓自己卻一條也沒(méi)有釣到，當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，使我想到了——無(wú)論干什么事情都不能三心二意，不然的話，你就會(huì)一無(wú)所獲。
還有一次就是我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，在找膠帶的時(shí)候，一不小心把我喜愛(ài)的《查理九世》課外書(shū)撞了下來(lái)，于是我撿起我的課外書(shū)，就認(rèn)真地讀了起來(lái)，卻忘記了寫(xiě)作業(yè)，正當(dāng)我沉迷于《查理九世》故事情節(jié)中，聽(tīng)到媽媽喊我的名字，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，這時(shí)我又想起了我今天的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完完，我依依不舍得放下手中的《查理九世》去寫(xiě)作業(yè)，可是我的.心卻一直還在我那喜愛(ài)的課外書(shū)故事情節(jié)中，于是我趁媽媽不注意又拿起我的《查理九世》讀了起來(lái)。到了九點(diǎn)，媽媽再次催促我睡覺(jué)時(shí)，我才想起我的作業(yè)還沒(méi)有做完，于是我拿起我的作業(yè)立刻跑到自己的臥室認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完我看了一下表，已經(jīng)10點(diǎn)多了，可是媽媽還沒(méi)有睡覺(jué)，在等我……
讀書(shū)，不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還是我的視野變得更加廣闊。
五年級(jí)的作文 篇9
記得那是星期五的下午，我們班要舉行體操比賽，還邀請(qǐng)了三位老師做評(píng)委。吳老師把我們班分成八個(gè)比賽小組，等評(píng)委們來(lái)了，我們的比賽就開(kāi)始了。
首先主持人講了本次活動(dòng)的意義和主要目的，比賽在緊張的氣氛中正式開(kāi)始了。
“第一小組上場(chǎng)，表演太極，”主持人說(shuō)，因?yàn)橹挥袔讉�(gè)動(dòng)作加上他們不整齊，分?jǐn)?shù)可想而知了，“8.2加8.3等于16.5分，”主持人高喊。
“請(qǐng)第二小組登場(chǎng)表演室內(nèi)操，”主持人叫到，我想到我們也是室內(nèi)操，所以他們的.一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心，我專(zhuān)心致志地看著，忽然有兩個(gè)同學(xué)不知怎么了，站在那兒不知所措，可能是忘了動(dòng)作了，我看在眼里，喜在心里，他們得不到第一名了，果然不出我所料，他們的得分是8.3加8.1等于16.4。
“下面請(qǐng)第三組、第四組、第五組……終于到我們第六組了，我們做成花式上臺(tái)，說(shuō)實(shí)話，我心里很緊張，生怕出差錯(cuò)，后來(lái)，我的心慢慢平靜下來(lái)，都做到一大半了，滿以為會(huì)成功收?qǐng)觯瑳](méi)想到我一個(gè)不留神把動(dòng)作做反了，這讓我心驚膽寒，身上立刻起了雞皮疙瘩，不過(guò)，總算是做完了，我懸著的心放了下來(lái)，我們組最后得分8.7加8.5等于17.2。
這個(gè)結(jié)果總算比我想象的要好一點(diǎn)，最后主持人宣布我們組得了第三名，我還是挺高興的，放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地回家了。
五年級(jí)的作文 篇10
親情是溫暖的陽(yáng)光，是甘甜的清泉，是清新的空氣、是掛念、是一句問(wèn)候。
去年暑假的時(shí)候，我報(bào)名參加了“小騎士”夏令營(yíng)，雖然只有短暫的一天，但是這是我離開(kāi)媽媽第一次獨(dú)立出去游玩。然而在游玩的時(shí)候，由于等待的時(shí)間長(zhǎng)，我掉隊(duì)了。這時(shí)，我想到了媽媽?zhuān)绻麐寢寙嵩�，我也就不�?huì)掉隊(duì)。媽媽在我離開(kāi)的這一整天里，也是精神恍惚，好不容易熬到中午，就發(fā)微信給帶隊(duì)老師，迫不及待地想看到我的身影。這時(shí)，我已經(jīng)找到了自己原來(lái)的小隊(duì)，老師發(fā)了圖片給媽媽?zhuān)瑡寢尭静恢牢业絷?duì)了，也許這就是“兒行千里母擔(dān)憂”吧！
去年有一天，爸爸照例吃過(guò)晚飯去走路，在馬路上給汽車(chē)帶到摔了一跤，幸好傷的不嚴(yán)重。但也夠嗆，頭上縫了好幾針，醫(yī)院里的醫(yī)生要求住院觀察幾天，就這樣爸爸住院了。我因?yàn)橐蠈W(xué)、寫(xiě)家庭作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間到醫(yī)院去看望爸爸，媽媽每天會(huì)給爸爸去送飯，每天放學(xué)回家，我都會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)鞍职痔鄄惶邸趺礃�、有沒(méi)有好一點(diǎn)”等問(wèn)題。等雙休日了，我央求媽媽帶我去醫(yī)院看爸爸。
我終于看到爸爸了，爸爸躺在病床上掛鹽水，額頭以上整個(gè)頭頂都被白色的.紗布包扎著，右眼上方額頭上還有隱隱約約的血跡，像戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的傷兵。我問(wèn)爸爸疼不疼，爸爸笑著說(shuō)不疼。我知道，爸爸說(shuō)不疼，是為了安慰我，額頭上縫了好幾針，怎么會(huì)不疼呢？后來(lái)爸爸又問(wèn)了我一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都被媽媽搶答了，我則站在一旁傻笑。從那以后，每天放學(xué)回家問(wèn)媽媽的問(wèn)題變成了“爸爸什么時(shí)候出院回家”了。
親情的牽掛，是發(fā)自心底的愛(ài)，是流露出真摯的情。無(wú)論是牽掛還被牽掛，都像長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，都牽掛著彼此。
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